淺談高中英語教學中培養(yǎng)學生愛國友善情懷的重要性

王紀月

【摘要】本文主要結合當前我國教育發(fā)展的形式以及高中生學習英語知識的興趣、特點等，分析幾點培養(yǎng)高中生愛國主義和團結友善情懷的重要性，望愛國友善情懷在高中生心中扎下根，并隨著時間的推移和視野的開闊，讓高中生鍛造為有利于國家、社會和人民的人。

【關鍵詞】高中英語 愛國、友善 外國文學

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）42-0111-02

隨著信息技術的不斷發(fā)展，經(jīng)濟的全球化到來，不容否認的是人與人之間的相對距離正在逐漸變短，但是隨之而來的是心理的距離正在不斷增大，從高中教育教學來看，部分高中生在吸收了西方文化的過程中，盲目認為西方文化都是正確的、有價值的，反而對于我國的傳統(tǒng)文化拋之棄之。另外由于手機、電腦等音像設備的普及，使更多的青少年沉迷于網(wǎng)絡世界，在網(wǎng)絡的虛擬世界中欺騙、暴力等現(xiàn)象極為普遍，而現(xiàn)實的生活中，青少年之間也多了幾分隔膜，培養(yǎng)新一代青少年愛國、友善情懷顯得十分迫切。以下本文就結合高中英語外國文學教學，做幾點簡要分析，望拋磚引玉。

一、能夠助力社會主義核心價值觀得到進一步弘揚

“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，此24字指導方針于2013年由中央辦公廳印發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中出現(xiàn)，并且明確了國家、社會和公民個人三個層面的培養(yǎng)要求。而本文所倡導培養(yǎng)的“愛國、友善”就是基于公民個人曾明的價值準則，因此，培養(yǎng)新一代高中生“愛國、友善”情懷就是在積極響應和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，使得我們中華優(yōu)秀美德、品質(zhì)得以繼續(xù)傳承和弘揚。

二、團結同伴，構建良好班風、校風的重要內(nèi)容

通過在高中英語教學尤其是涉及外國文學內(nèi)容的教學中，在幫助學生了解社會背景和人物性格的同時，培養(yǎng)學生愛國、友善情懷，可以進一步達到構建良好班風、校風的目的。因為從范圍上來說，愛國和友善的含義較之團結伙伴要更加廣闊，在一個國家中，如果每個人都具有真善美的品質(zhì)并能團結起來，為祖國的明天、祖國的繁榮貢獻自己的力量，那么這個國家的未來可想而知是不可限量的，俗話說“團結起來力量大，眾人拾柴火焰高”就是這個道理。而人與人之間如何想要形成緊密的合作關系，那么首先就要拋棄個人恩怨，對待他人以友善的態(tài)度交往，如此，則教學目的已然達到。

具體的實踐方法，在講授《百萬英鎊》一課時，教師可以通過“影視配音”、role play“角色扮演”等形式讓學生再現(xiàn)主人公在飯店、服裝店等場景的遭遇，從而讓學生體會人與人交往的真諦。通過“人物翻轉(zhuǎn)”活動讓學生設計人物的發(fā)展和故事的結局，讓學生體會什么是真善美，培養(yǎng)學生誠實、自強敢于擔當?shù)牧己眯袨槠焚|(zhì)。通過開展各種教學活動，學生不但可以知曉愛國、友善的重要性，更能從小組合作學習中體會到團結合作的力量，從而助力于良好的班紀、班風、校紀、校風構建。

三、能夠助力高中生良好行為品質(zhì)，英語素養(yǎng)養(yǎng)成

在高中英語教學中，發(fā)展學生愛國、友善情懷，還能助力其英語學科素養(yǎng)的養(yǎng)成，而英語學科素養(yǎng)主要是由：語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學習能力四個方面構成，以英語語言能力的培養(yǎng)為例，毋庸置疑，在高中英語教學中我們必定會開展各種閱讀教學、寫作教學、聽力教學和口語教學，而在課堂上針對這些教學目標，也必然要組織一些趣味性的教學活動，如此才能讓更多的高中生有效的參與到英語學習中來，在具體的情境中實現(xiàn)能力的提升和拓展。比如，在講授《安妮日記》一課的口語教學中，教師可以安排學生每兩個人一組，分別扮演安妮以及她最好的朋友——日記，學生根據(jù)安妮所處的環(huán)境設計對話內(nèi)容，這樣在學生更好的體會安妮的孤獨以及對自由的渴望的同時，通過語言實踐提升了學生的口語表達能力。在課程的結尾，為學生播放該影片的結尾部分，讓學生討論國家獨立與人民自由的關系并舉例說明。如此，在這種課堂情境中，便可以大大鍛煉高中生的口語語言能力，實現(xiàn)英語學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。

四、以點帶面，四散延伸構建和諧社會的立足點

此外，在高中生經(jīng)過一系列的英語課堂學習，深入感受到課堂上組織的教學活動的意義，養(yǎng)成良好的愛國、友善情懷后，這種情懷將會陪伴學生一生。正所謂“星星之火可以燎原”，每一位具有這種優(yōu)秀品質(zhì)的高中生就像是一顆顆“火星”，他們在具體的生活和工作實踐中，更能以其實際行動影響到身邊的每一個人，從而帶動我們整個社會國民素質(zhì)的提升，讓愛國、友善在每一位公民的心中扎下根，從而構建一個和諧、穩(wěn)定的社會主義和諧社會。

概言之，在高中英語教學中，培養(yǎng)新一代高中生愛國、友善情懷是時代發(fā)展的需要，并且在社會主義經(jīng)濟建設的關鍵時期，更顯得尤為重要，我們每一位高中英語教師都應當對此積極重視。不斷學習先進的教學理念，科學、合理、有效的教學方法，久而久之，高中生良好的思想品質(zhì)和行為素養(yǎng)則必然養(yǎng)成。

參考文獻：

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