用心捕捉，讓教材靈動(dòng)豐潤

金莉榕

【內(nèi)容摘要】豐富的課程資源是基礎(chǔ)教育課程改革的支持與保障。在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)用心思考，積極開發(fā)利用各種英語課程資源，有效拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和教師自身的創(chuàng)造性智慧。

【關(guān)鍵詞】用心 課程資源 開發(fā)利用

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，作為一名21世紀(jì)的英語教師，我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的潮流和發(fā)展趨勢，用心打造屬于自己的處理大量信息和知識(shí)的CPU，開發(fā)與利用優(yōu)質(zhì)的前沿的英語課程資源，并把它們整合起來升級(jí)我們更好的教育方式。

一、課程資源的開發(fā)與利用的意義

普通高級(jí)中學(xué)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語課程資源包括英語教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的其它所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施?！痹谟⒄Z教學(xué)中，除了合理有效地使用教科書外，還應(yīng)積極利用其他課程資源，特別是廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等盡可能多地從不同渠道、以不同形式讓學(xué)生接觸英語、學(xué)習(xí)英語，親身感受英語、直接體驗(yàn)英語和靈活運(yùn)用英語。課程資源的開發(fā)與利用開闊了教與學(xué)的視野，對(duì)于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及個(gè)性化發(fā)展，對(duì)于激發(fā)教師創(chuàng)造性地實(shí)施新課程等都具有非常重要的意義。

二、課程資源的開發(fā)與利用的原則

1.時(shí)代性

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的事物，學(xué)生對(duì)貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容很感興趣，對(duì)英語的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)有提高。最近，特朗普當(dāng)選美國總統(tǒng)，我就讓學(xué)生看他勝利當(dāng)選后的演講，“重振美國夢”，學(xué)生對(duì)他的演講風(fēng)格很好奇，他的語音清晰平緩，聲音渾厚，語速不快，學(xué)生們饒有興趣，大多都能聽懂，而且他演講中的名言警句使學(xué)生們記憶猶新，激勵(lì)著他們繼續(xù)努力學(xué)好英語。在chinadaily.com.cn中，有很多最新的國際國內(nèi)要聞和快訊，教師可以常常瀏覽尋找適合學(xué)生可以觀看和學(xué)習(xí)的視頻，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)與國際接軌。

2.針對(duì)性

課程資源的開發(fā)與利用必須在明確課程目標(biāo)的前提下，認(rèn)真分析與課程目標(biāo)相關(guān)的各類課程資源，掌握其各自的性質(zhì)和特點(diǎn)，這樣才能保證開發(fā)與利用的針對(duì)性及其有效性。

（1）Book 2 unit 4 Wildlife protection 探討如何保護(hù)瀕危動(dòng)物。教師可以利用多媒體展示一些珍稀動(dòng)物的圖片，選擇了一些珍稀動(dòng)物遭到亂捕亂殺的視頻片段，使學(xué)生深深地產(chǎn)生悲憫之心，意識(shí)到人與自然中的一切動(dòng)植物應(yīng)該和諧相處和環(huán)境保護(hù)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生熱愛和保護(hù)大自然以及為建立一個(gè)和諧、幸福的社會(huì)而努力的學(xué)習(xí)熱情。

（2）在Book 1 unit 4 Earthquake的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生觀看電影《唐山大地震》的片段，在book 6 The power of nature 關(guān)于火山的話題，給學(xué)生看了BBC經(jīng)典紀(jì)錄片《龐貝古城的最后一天》，影視效果的震撼是巨大的，老師也許窮盡語言也難以表達(dá)，自然災(zāi)害帶來的破壞力無法修復(fù)，瞬時(shí)天搖地晃，飛沙走石，天翻地覆。在這樣的場景中，學(xué)生深深地感受到要珍惜生命，保護(hù)自己，也應(yīng)該珍惜周圍的人，珍惜生命的每一天。

（3）為了輔助book 4 unit 1 Women of achievement的教學(xué)，我把屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)的信息制作成語法填詞并是讓學(xué)生看短片視頻，讓學(xué)生既了解了課外知識(shí)和語言知識(shí)，也知道每個(gè)成功的偉人所付出的汗水和努力。

3.多樣性

要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸、學(xué)習(xí)和使用英語，我們英語教師，可以有意識(shí)地進(jìn)行多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如學(xué)唱一些英文歌曲，聽英語講座、組織英語書法、演講比賽等，英語短劇，電影配音比賽等等，并注意發(fā)掘?qū)W生自身學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)方面的資源，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。加強(qiáng)英語課程資源與其他學(xué)科知識(shí)、生活實(shí)際和網(wǎng)絡(luò)信息資源的多元整合；在活動(dòng)中體驗(yàn)英語帶來的愉悅感和成就感，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在課外活動(dòng)中往往能夠把課堂中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，還能引發(fā)學(xué)生思考，拓展學(xué)生視野。

三、課程資源的開發(fā)與利用的途徑

1.教師要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的好習(xí)慣，用眼睛去記錄具體的細(xì)節(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都是英語資源。比如，我會(huì)讓學(xué)生把家里的家用電器使用指南、藥品說明書、計(jì)算機(jī)程序等帶到學(xué)校和大家研讀和分享，還有對(duì)于路邊的一些路標(biāo)，廣告都順手拍下或是抄寫下來，學(xué)生經(jīng)常接觸，可以在潛移默化中習(xí)得。

2.教師要善于用心搜集、整理、歸納，積累各種課程資源，使教材更加靈動(dòng)豐潤起來。我們不能只是埋頭苦干，還要想著怎樣巧干，與時(shí)代接軌，提高自身素質(zhì)，注重積累與反思。特別是廣播影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件，教師可以選擇為學(xué)生英語聽力的音、視頻文件，如：Step by Step、Family Album USA、New Concept English等。Family Album USA的教材難度適中，詞匯量很適合高中學(xué)生，每集10分鐘之內(nèi)，正好符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知時(shí)間范圍，是非常好的視頻學(xué)習(xí)材料，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全新的，多源化的，原汁原味的英語環(huán)境。

因此，在中小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)課程的要求，并根據(jù)自己所處的教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造性地開發(fā)與利用其他豐富的課程資源，激活英語教學(xué)路徑，了解世界和中西方文化差異的新天地，讓學(xué)生從課本平面的語言材料跳出來直接進(jìn)入到鮮活的語言文化中來。

【參考文獻(xiàn)】

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[3] 付培麗. 影音的美妙世界——談高中英語課程資源的有效開發(fā)和利用.

（作者單位：福建省浦城縣第一中學(xué)）endprint