大學(xué)生信息素養(yǎng)評價國內(nèi)研究綜述

陳永清+林麗英

摘 要 論文采用文獻(xiàn)計(jì)量方法，對2001年至2015年間CNKI上關(guān)于大學(xué)生信息素養(yǎng)評價的期刊文獻(xiàn)研究成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，探討國內(nèi)在大學(xué)生信息素養(yǎng)評價方面的研究特點(diǎn)和發(fā)展軌跡，找出現(xiàn)有研究的不足，并為后續(xù)研究和實(shí)踐提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 信息素養(yǎng) 評價 CNKI 大學(xué)生

分類號 G254.97

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2017.11.021

A Domestic Summary on Information Literacy Evaluation for College Students Based on the Quantitative Analysis of Periodical Literature in CNKI Analysis

Chen Yongqing，Lin Liying

Abstract In order to discuss the domestic research characteristics and development trajectory of college students information literacy evaluation and to analyze the existing problems and provide reference for further research and practice， this paper makes statistical analysis on the periodical literature in CNKI of college students information literacy evaluation from 2001 to 2015 by using the bibliometric method.

Keywords Information literacy evaluation. CNKI. College students.

0 引言

“信息素養(yǎng)”（Information Literacy，IL），亦稱“信息素質(zhì)”，這一概念由美國華盛頓信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會的主席保羅·澤考斯基（Paul G.Zurkowski）于1974年在美國首次提出。澤考斯基將信息素養(yǎng)解釋為“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能”。而目前經(jīng)常被引用、較為經(jīng)典的定義來自1989 年美國圖書館協(xié)會（ALA） 下屬的“信息素養(yǎng)總統(tǒng)委員會”，即：“要成為一個有信息素養(yǎng)的人，就必須能夠確定何時需要信息并且能夠有效地查尋、評價和使用所需要的信息”[1]。

隨著信息時代的到來，信息素養(yǎng)成為個體有效參與社會活動的一個重要條件。大學(xué)生作為即將踏入社會的新生力量，良好的信息素養(yǎng)對于其學(xué)業(yè)及此后的職業(yè)表現(xiàn)以及社會的未來發(fā)展都具有積極的影響。因此，對大學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行研究具有重要意義，而為了提高大學(xué)生信息素養(yǎng)水平，大學(xué)生信息素養(yǎng)評價研究（包括評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方法和評價指標(biāo)或體系的制定等）是非常關(guān)鍵的一部分。為了解大學(xué)生信息素養(yǎng)評價的國內(nèi)研究現(xiàn)狀，本文對2001年至2015年中國知網(wǎng)的相關(guān)期刊文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以研究和探討我國在大學(xué)生信息素養(yǎng)評價方面的發(fā)展特點(diǎn)和總體研究方向，繼而分析存在的不足并為后續(xù)的研究和實(shí)踐發(fā)展提供參考與借鑒。

1 大學(xué)生信息素養(yǎng)評價國內(nèi)研究的基本情況

1.1 研究方法與數(shù)據(jù)來源

本文選取中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫（CNKI）的期刊文獻(xiàn)作為文獻(xiàn)源，以“主題”為檢索項(xiàng)，考慮到相關(guān)同義詞或關(guān)鍵詞，故設(shè)定檢索詞為“（大學(xué)生信息素養(yǎng)OR大學(xué)生信息素質(zhì)）AND（評價OR標(biāo)準(zhǔn)OR評估OR現(xiàn)狀OR調(diào)查OR實(shí)踐）”，匹配模式為“精確”。由于2016年的文獻(xiàn)不能統(tǒng)計(jì)完整，故設(shè)定檢索控制條件“發(fā)表時間從2001年至2015年”。為了擴(kuò)大文獻(xiàn)搜索范圍，筆者同樣以“主題”為檢索項(xiàng)，以“（信息素養(yǎng)OR信息素質(zhì)）AND（評價OR標(biāo)準(zhǔn)OR評估OR現(xiàn)狀OR調(diào)查OR實(shí)踐）”為檢索詞進(jìn)行檢索和查漏。最后，筆者通過查閱文章標(biāo)題、摘要或者正文內(nèi)容來篩選文獻(xiàn)，并將每次選出的文獻(xiàn)導(dǎo)入Excel去除相同文獻(xiàn)，篩選出197篇與大學(xué)生信息素養(yǎng)評價相關(guān)的期刊文獻(xiàn)。

1.2 檢索結(jié)果分析

本研究主要從論文發(fā)表時間、研究主題分布、發(fā)表載體、被他引頻次等方面來分析我國大學(xué)生信息素養(yǎng)評價研究的基本情況。

1.2.1 發(fā)表時間

從所篩選出來的197篇期刊文獻(xiàn)來看，自2001年至2015年十五年間大學(xué)生信息素養(yǎng)評價國內(nèi)研究的發(fā)文量總體呈上升的趨勢（2012年下降幅度較大），并且，2006年我國關(guān)于大學(xué)生信息素養(yǎng)評價研究的期刊發(fā)文量是2005年的2.5倍，如圖1所示?？梢钥闯?，從2006年開始，大學(xué)生信息素養(yǎng)評價的研究開始得到國內(nèi)研究者或研究機(jī)構(gòu)的關(guān)注。

1.2.2 研究主題分布

關(guān)于大學(xué)生信息素養(yǎng)評價的國內(nèi)研究，從宏觀上看可以劃分為三大部分：一是對大學(xué)生信息素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)的研究（包括對國外有關(guān)大學(xué)生信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的解讀、介紹、借鑒等，以及國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)的建構(gòu)研究）；二是有關(guān)大學(xué)生信息素養(yǎng)評價的實(shí)踐活動研究，比如對某地區(qū)、某類型高?；蚰硨I(yè)大學(xué)生的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，以及對大學(xué)生信息素養(yǎng)評價指標(biāo)或體系建構(gòu)的實(shí)證研究等；三是關(guān)于評價方法和評價模型的研究。除了以上三方面外，還有一些對大學(xué)生信息素養(yǎng)評價的總體研究、綜述等。

1.2.3 發(fā)文載體

檢索得到的197篇期刊文獻(xiàn)中，有56篇發(fā)表于CSSCI期刊，有53篇發(fā)表于核心期刊，有5篇發(fā)表于Ca期刊、1篇發(fā)表于CSCD期刊。除去重復(fù)的（比如有些既屬于CSSCI又是核心期刊），發(fā)表于CSSCI或核心或Ca或CSCD等重要期刊的共有68篇論文，占論文總數(shù)的34.52%。由圖2可以看出，2001年至2015年，每年至少有一篇關(guān)于大學(xué)生信息素養(yǎng)評價研究的論文發(fā)表于CSSCI期刊上，雖然前面5年發(fā)表的CSSCI期刊上的論文較少，但從每年CSSCI篇數(shù)占當(dāng)年該領(lǐng)域論文總數(shù)的百分比來看，2001年所占比例最高（100%），2012年最低（7.69%），而其他年份都占有20%以上的比例。endprint