高?；@球課教學與高校學生體育社團活動銜接研究

滕 騰

（徐州工程學院 江蘇 徐州 221111）

高?；@球課教學與高校學生體育社團活動銜接研究

滕 騰

（徐州工程學院 江蘇 徐州 221111）

高?；@球課的課后訓練是籃球教學的關鍵環(huán)節(jié)。本文以徐州工程學院為例，介紹了如何提高籃球技能、怎樣把籃球課堂教學與社團活動銜接，將籃球課堂教學和籃球社團活動融合為一體的教學過程，為普通高校籃球教學改革提供參考。

課堂教學 課后訓練 籃球運動 社團活動

當前我國高?；@球運動已經成為一項普及性極高的體育運動項目,籃球教學更是成為體育課堂不可或缺的組成部分。但是，僅僅依靠體育課那點教學時間、教學場地及教學訓練等已無法滿足高?；@球課教學的需要了，為了提高籃球教學的質量和實效性，我們進行了籃球課堂教學與高校學生籃球社團對接的教學嘗試。

一、籃球的教學課外訓練布置在高校體育籃球社團活動中

徐州工程學院為深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質量，促進學生全面發(fā)展，引導學生實踐“讀講一本書、熟識樂理知識或掌握一種樂器、愛上一項體育運動、參與一次社會實踐活動、參加一個科技創(chuàng)新團隊”等大學生素養(yǎng)提升“五個一”工程，其中，體育學院負責牽頭實施“愛上一項體育運動”工程。全校約52%的大學生選修了籃球課，大部分學生都參加了各類體育社團活動，籃球運動得到了普及。

1.徐州工程學院體育籃球社團的活動情況

正常組織體育籃球社團活動是社團活力及良好運作的重要表現，通過調查發(fā)現，我?；@球社團活動時間大部分安排在課余活動時間或是周末，而每次活動時間，調查結果如下表1所示；小于一小時的，約占比例27.5%；1～2小時的，占比例61.7%；2小時以上的占比例10.8%。

表1 體育社團活動時間調查（n=167）

對社團活動頻率調查結果如表2所示，結果表明大部分社團每周活動次數為兩次，占比例35.3%。排名第二的為，每周一次，占調查比例為22.2%。

表2 體育社團活動頻率調查（n=167）

2.徐州工程學院籃球社團場地的提供情況

通過對我校體育社團的調查發(fā)現（見下表3），存在的主要問題如表5所示：活動場地不足（25.7%）、規(guī)章制度不完善（12.6%）、活動次數較少（15.0%）、內部管理混亂（10.8%）、費用偏高（9.6%）、活動組織不當（9.0%）是目前我校體育社團存在的六大原因。

表3 體育社團內部主要問題調查（n=167）

為了解決場地問題，我校在教學經費緊張的情況下擴建了二十余片標準燈光籃球場，基本上滿足了學生課外籃球運動的需求。

從以上可以看出學生的籃球運動的時間還是比較充分的，我們根據社團的活動情況，在課堂教學后實時布置了（1）定點投籃、（2）3米外投籃、（3）15m往返跑、（4）全場運、傳、投綜合技術等課外訓練作業(yè)，并取得了良好的教學效果。

二、銜接與考核

1.銜接

（1）徐州工程學院開展的“五個一工程”之“愛上一項體育運動”，為普及籃球文化，吸引學生走向運動場，為籃球課堂教學與社團活動銜接打下了基礎。

（2）徐州工程學院從2015級開始實行了“學分制”，“學分制”是社團發(fā)展的橋梁為社團發(fā)展壯大提供了保障?！皩W分制”引入社團把社團籃球運動與課堂教學銜接，實現了完全“學分制”下籃球課堂學習深化和外延。擺脫以班級為單位課堂教學獲得學分的單一模式束縛，有效地拓展了教學空間，進一步拓寬籃球社團育人功能。

（3）徐州工程學院為了配合“愛上一項體育運動”進行體育教學改革，從2015級開始實行體育課開設四年，體育課貫穿本科階段，為籃球課堂教學與社團活動銜接打下了基礎。

（4）學校為籃球社團活動提供場地、教師及物質的保障。體育學院負責場地器材的提供、技術和競賽裁判的指導，保證了籃球社團活動的順利開展。學工處、團委、學生會和體育學院參與籃球社團管理，建立科學的管理制度，保證籃球社團健康發(fā)展，為籃球課堂教學與社團活動銜接的提供了組織保障。

2.考核

籃球課成績評價不但是對學生學習效果的鑒定,同時也是對學生學習過程各方面信息的收集和反饋,以此改善教學和激發(fā)學生體育學習和鍛煉的熱情,使學生最終養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。在傳統(tǒng)評價機制下,籃球考試成績是教師教學評價的唯一標準。在信息時代,教師必須完善教學評價機制,教學評價不僅包括教師對學生的評價,也應該包括學生之間的互相評價以及學生的自我評價。我們增加了“自評”、“微信群評”和“社團學生網上互評”等，學生在互評自我評價的過程中可以更好地發(fā)現自身學習中存在的問題,以便及時針對存在的問題采取調整對策,實現自身的全面發(fā)展。

課后訓練是籃球教學訓練的關鍵環(huán)節(jié),我們通過籃球教學與高校學生籃球社團對接的教學嘗試，將籃球課堂教學與籃球社團活動融合為一個完整的體育教學過程。學生可以在課余時間通過有組織和有效的社團練習籃球,能很好的提高學生籃球運動興趣和籃球技能。有效地提高了學?；@球教學的質量，使學生在大學期間真正愛上籃球這項體育運動。

[1]王帝,瞿翠玲,胡美麗,等.徐州工程學院“五個一”工程的調查分析 [J].產業(yè)與科技論壇,2016-05-15.

[2]程培朋.高?；@球教學改革影響因素及發(fā)展趨勢分析 [J].體育科技文獻通報,2015-12-04 13:39.

[3]曹竟成.普通高?；@球教學改革探析與嘗試 [J].體育與科學,2002-10-30.

[4]天智.高?；@球教學改革的設想與思路[J].赤峰學院學報(自然科學版),2016-09-10.

G642

A

2095-3089（2017）36-0199-02

滕騰（1986-），男， 江蘇徐州人，碩士，講師，主要從事體育運動訓練的教學與研究。