地方高等教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的思考

馬艷霞　唐永軍

【摘 要】隨著我國市場經濟的不斷發(fā)展，地方高等教育與區(qū)域經濟的協(xié)調發(fā)展也逐步受到重視，地方高等教育對于區(qū)域經濟的有效作用愈加凸顯，地方高校是以區(qū)域經濟社會發(fā)展服務為辦學理念的，所以，我國地方高校課程的設置以及對于人才的培養(yǎng)等，都應該依附于地方區(qū)域經濟發(fā)展的實際要求。因此，本文著重對地方高等教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展進行有效思考。

【關鍵詞】地方高等教育；區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展；思考

0 前言

高等教育不斷向地方走去，是現(xiàn)代教育的一大趨勢。高等教育與普通的基礎教育有所不同，高等教育的發(fā)展具有一定規(guī)模，在建設的過程中需要耗費大量的時間與金錢。若想真正發(fā)揮其規(guī)模與效益，就必須依靠充分的就業(yè)與生源，使高等院校具備合理的服務區(qū)域與服務半徑。

1 地方高等教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的價值

地方高等教育對于區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展起到至關重要的作用，為使我國經濟社會實現(xiàn)巨大的發(fā)展，就必須使高等教育適應經濟發(fā)展的要求，這是我國所面臨的一項重要挑戰(zhàn)。隨著知識經濟的不斷發(fā)展，為我國高等教育提供了發(fā)展機遇與嚴峻的挑戰(zhàn)。具體而言，高等教育的發(fā)展，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高勞動力素質以及加強人才的培養(yǎng)都提供了助力。在現(xiàn)今的社會環(huán)境中，地方高等教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展本身都存在巨大的壓力，所以只要讓兩者相互聯(lián)合，共同發(fā)展，才能有效的適應知識經濟的嚴峻挑戰(zhàn)。

2 地方高等教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的現(xiàn)狀

地方高等教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展，就目前情況來看還面臨著許多問題，地方高等教育缺乏有效的辦學模式，對于經濟的發(fā)展極為不利，并且地方產業(yè)與高校的融合性極差，這些消極的因素嚴重阻礙了地方高等教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展。

2.1 缺乏個性辦學模式，難以滿足經濟發(fā)展的要求

辦學模式的個性化，主要體現(xiàn)在它是否能夠有效滿足區(qū)域經濟的協(xié)調發(fā)展對于智力因素的需求。集中體現(xiàn)在學校專業(yè)的設置、高等院校的類別以及對于人才的個性培養(yǎng)方式上。高校的辦學模式在長時間的發(fā)展過程中，雖取得一定進步，但也存在不足之處。首先高等院校過于追求一種形式化的表現(xiàn)，而忽視其內在的發(fā)展與進步，攀比現(xiàn)象十分嚴重，辦學的模式也呈現(xiàn)模棱兩可的狀態(tài)，與高等院校的實際辦學水平不相吻合，或者一味進行盲從的模仿，未根據其自身發(fā)展的實際情況進行有效分析，不能做到立足于實際，最終導致資源浪費的現(xiàn)象嚴重。其次，對于學生的培養(yǎng)往往過于注重理論知識的講述，而忽視了對于學生實踐能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，導致學生學習知識的能力與動手實踐能力的脫節(jié)，不利于學生綜合素質的發(fā)展。

2.2 科技成果少，成果轉化難

阻礙地方高等教育的發(fā)展的主要因素為科研成果轉化困難。現(xiàn)階段，許多地方高校教師的科研動機依舊存在局限性，主要關注成果或者是論文，對于科技成果的產業(yè)化以及轉化不夠重視，在科研選題的過程中，經常忽視市場對其的導向作用，一味追求學術價值，這對于區(qū)域經濟的發(fā)展以及社會的發(fā)展極為不利。多數高等院校都是以教學為主，或者是以教學科研共同發(fā)展為主，真正做到以研究型為主的高校少之又少。隨著社會的不斷發(fā)展與進步，地方經濟若想取得長遠的發(fā)展，就必須依靠地方高等教育的科技支撐作用。

2.3 地方產業(yè)與地方高?？蒲械娜诤闲暂^差

在現(xiàn)今，社會的不良風氣對于高等教育產生了消極的影響，致使地方高校的科研從社會以及教學中脫離出來，形成了“為科研而科研”的狀況，從而嚴重阻礙了高等教育獲得有效的發(fā)展與進步。在此情況下，高等教育很難對地方積極的發(fā)展做出有價值的貢獻，導致地方產業(yè)與地方高校科研的融合性較差，不能很好的發(fā)揮其積極意義。

3 地方高等教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的有效對策

地方高等教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展，可以有多方面的對策考慮，應充分發(fā)展高新技術產業(yè)，發(fā)揮出高等教育的優(yōu)勢，并樹立以人才為本的辦學理念，充分注重人才在發(fā)展過程中的作用。具體對策分析如下：

3.1 發(fā)揮政府的宏觀調控作用

在地方高等教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的過程中，地方政府的宏觀調控作用十分重要，就目前我國經濟發(fā)展的水平來看，必須加強對于政府對于各個區(qū)域的宏觀調控作用，并積極設立以地方發(fā)展為主的高等院校統(tǒng)籌管理體系，其設立有助于地方高等教育與地方區(qū)域經濟的有效協(xié)調發(fā)展。在此過程中，政府不但要在經濟上對地方高等院校予以大力支持，還要充分增強政府與各個行政部門之間的實際聯(lián)系，不斷的促進其發(fā)展與進步，促進地方高等教育與地方企業(yè)之間的相互聯(lián)系與了解，并通過有效的合作，而實現(xiàn)高等院校與地方企業(yè)之間交流與溝通。

3.2 充分發(fā)展高新技術產業(yè)

政府應對按照現(xiàn)代企業(yè)制度，從而創(chuàng)辦科技企業(yè)的高等教育進行充分鼓勵，并充分發(fā)展高科技產業(yè)園區(qū)。政府應實施最優(yōu)惠的政策來促使高科技產業(yè)園區(qū)以及地方高校的加入，充分利用高?？萍及l(fā)展的“孵化器”作用。高等院校對于教師以及科技人員應采取鼓勵態(tài)度，通過專利、工藝以及技術等知識產權進行入股，使其能夠充分參與到企業(yè)的管理與技術的開發(fā)。應注重利用大學科技園的優(yōu)勢與作用，并著眼于實際，使高等院校的優(yōu)勢得以發(fā)揮，充分利用有效資源，時刻堅持開放與多元化的指導方針，有效利用社會中的各種資金，加快高新技術產業(yè)園區(qū)的建設，為高等院校教師與學生的創(chuàng)業(yè)提供充分支持。政府應利用經濟的關系，將產權視為紐帶，將高等院校的發(fā)展與高新技術產業(yè)園的發(fā)展充分結合起來，以促進其長久有效的發(fā)展。

3.3 樹立人才培養(yǎng)為本的辦學理念

根據調查顯示，我國地方高等教育的目標并沒有充分轉化我建設性服務上，這樣情況與政府的導向存在一定關系。另外，傳統(tǒng)教育對于高等教育的發(fā)展也產生了影響，所以，地方高校的改革必須要秉著正確的發(fā)展思想，必須重視對于人才的培養(yǎng)，并加強教學工作的建設，在地方高等教育的實際教學中，應密切關注學生的學習能力、就業(yè)能力以及實踐能力等，使學生得到全方面的進步，并為地方的經濟建設做出突出貢獻，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，始終堅持以人才為本的辦學理念。

3.4 根據地方經濟，設置合理專業(yè)

地方高等院校應切實服務地方，并對依據社會的需求、自身發(fā)展的需求等實行有效的建設與調整。根據地方經濟的發(fā)展需求，設置合理的專業(yè)，在高等院校的建設中，必須加強對于基礎設施的建設，符合基本高等院校的辦學條件，并應充分注重與經濟發(fā)展的協(xié)調性，開展特色的辦學理念，以從促高等院校的發(fā)展與進步。

3.5 強化科研創(chuàng)新團隊的建設

地方高等院校的科研團隊在建設過程中，應充分立足于合理的運作模式，這對于行政團隊以及協(xié)作團隊而言都至關重要。科研團隊的所有成員必須在學習知識、解決問題的等方面產生一個互補的效應，使這支團隊能夠所向披靡，牢不可破，完善各方面的發(fā)展。另外，對于創(chuàng)新科研團隊的管理，應有序的建立起相關的科研管理制度，在實驗經費、設備等方面給予大力支持，充分激發(fā)科研人員的潛能，使科研團隊的每位成員都能夠發(fā)揮出自身的有效價值。

4 總結

總而言之，地方高等教育對于區(qū)域經濟的協(xié)調發(fā)展起著至關重要的作用。有助于我國地方經濟的協(xié)調發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的科研人才，有效提高勞動力的素質，充分滿足社會對于人才的需求。因此，地方高等教育與地方區(qū)域經濟必須做到相互促進，才能有效實現(xiàn)共同發(fā)展與進步。政府在此過程中，應充分發(fā)揮宏觀調控的作用，對地方高等教育給予大力支持，從而促進地方高等教育與地方區(qū)域經濟的有效協(xié)調發(fā)展。

【參考文獻】

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