支月英 37年的堅守

支撐她到現在的信念只有一個，就是用心呵護每一個山村孩子的夢想

“你跋涉了許多路，總是圍繞大山。吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮?！边@是2016年度《感動中國》組委會給江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點教師支月英寫下的頒獎辭。

從1980年到今天，在江西省奉新縣邊遠山村，支月英37年來都堅守在這里教書育人，從風華正茂的“支姐姐”教成了“支媽媽”、“支奶奶”。支撐她到現在的信念只有一個，就是用心呵護每一個山村孩子的夢想。

從“支姐姐”到“支媽媽”

今年暑假，支月英回了一趟在奉新縣城的家，緊接著就帶著外孫女又上了山。從縣城出發(fā)，驅車向大山深處一路西行，手機信號越來越弱，在蜿蜒的山路顛簸了一個多小時，才到達奉新縣最為偏遠的白洋教學點。

得知支月英回了學校，住在附近的20多個學生帶著書本和暑假作業(yè)開心地沖到了學校。支月英說：“山里的孩子大多是留守兒童，假期沒有老師和父母的監(jiān)管，學習自覺性較差，我在學?？梢詭秃⒆觽冄a習功課，督促他們更好地完成暑假作業(yè)。因為平時沒啥時間陪外孫女，就趁放假帶她到學校和學生們一起玩?！?/p>

于是就出現了這樣的畫面：每天，學生們到學校做作業(yè)，遇到不懂的地方就向支月英請教；做完作業(yè)，孩子們會在一起玩。

支月英說：“看到他們認真做作業(yè)，開心地玩，我也高興?！?/p>

教學點兩層漂亮的校舍是最近幾年才蓋好的，鮮艷的紅旗搭配著彩色的墻面，教室里配有多媒體和網絡，院子里有游樂設備，教學環(huán)境跟城里相比已經差別不大。而在37年前，支月英第一次踏進這個山村時，艱苦的環(huán)境讓她終身難忘。

1980年代，奉新縣中小學教師隊伍青黃不接，偏遠山區(qū)教師更是稀缺。剛剛19歲的支月英懷著對教師職業(yè)的憧憬，報名參加了奉新縣澡下鎮(zhèn)招聘山村小學教師的考試并順利考上。她不顧父母的反對，離開家鄉(xiāng)南昌進賢，前往海拔近千米、最缺教師的泥洋小學任教。

那時的學校破舊不堪，教室年久失修，窗戶都沒有玻璃，冬天上課，陣陣寒風刮進教室，室內比室外還要陰冷。于是，支月英買了薄膜、釘子，自己把窗戶釘好，將冬日刺骨的寒風拒之窗外，學生在教室里暖融融的。

泥洋小學是澡下鎮(zhèn)當時最偏遠的學校，支月英剛來的時候還沒修通公路。要去學校，得走20多里羊腸小道。每年開學，便是她最累的時候。背著幾十個學生的課本，先坐班車，然后換拖拉機，最后，支月英得用扁擔挑著七八十斤重的課本，一步一步從小路走回學校。沉重的扁擔一點一點將她的脊背壓彎，兩條麻花辮也日漸斑白。

因為山高路遠、人煙稀少，條件十分艱苦，晚上支月英一個人住在鳥嘯獸嚎、無人做伴的舊教室里點燈備課、改作業(yè)。為了能留住支老師，好心的村婦們輪流抱著被子來與她做伴，經常有孩子帶著家里炒的菜送給她吃，星期天不回家時，總會有人請她去吃飯……這里的鄉(xiāng)親們是那般的樸實，孩子們是那樣的純真，所有的一切都深深地打動了支月英，也讓她從心底里下定了要扎根山村教學的決心。

就這樣，支月英每天認真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)，教孩子們語文、數學，還教他們唱歌、畫畫，與他們一起開心地玩耍。山花開了，孩子們給她采來最香的一束；山果熟了，孩子們用書包帶來最甜的幾顆；她生病時，孩子們帶來一個個滾燙的熟雞蛋；逢年過節(jié)，鄉(xiāng)親們會送來自己舍不得吃的東西……她漸漸與家長們熟悉了，同孩子們感情更深了。

在這樣艱苦的環(huán)境里，支月英一直積極努力，僅僅過了四年時間，就被組織任命為泥洋小學校長，兼管兩個村小教學。為提高學?！叭雽W率”“鞏固率”“普及率”，支月英帶著同事走門串戶，給孩子家長反復做工作，當年學校的“三率”就達到了99.5%。為提高教學質量，她努力自學、積極參加各類培訓，認真總結出適合鄉(xiāng)村教學點的動靜搭配教學法。她堅持以人為本的教育思想，在她的眼中沒有差生的概念，學生們只是愛好和特長不同。

“我走了，山里的孩子怎么辦？”

對于支月英來說，學校就是家。作為這個學校的大家長，她要做的就是想盡辦法一點一滴為山區(qū)的孩子們創(chuàng)造更好的學習條件。她帶著學生們從山谷撿石頭來搭成乒乓球臺、砍毛竹制成籃球架；電路出故障了，她來檢修；食堂人手不夠了，她去砍柴、種菜……

這些年，支月英的身體每況愈下，右耳聽力衰弱嚴重、右眼近乎失明，甲狀腺功能減退、膽結石、高血壓引起視網膜出血、聲帶結節(jié)、雙腿靜脈曲張……這其中，有的是職業(yè)病，有的是因為她長期一人堅守在“高山講臺”而延誤了最佳治療時期。她總說：“看病耽誤一下沒關系，孩子們的未來，耽誤不起！”

2012年，考慮到支月英的身體狀況，組織上決定調她下山到鎮(zhèn)里的中心小學任教。在即將調往鎮(zhèn)里的中心小學任教時，她收到了澡下鎮(zhèn)白洋村群眾的一封聯名信，村民們說，白洋村條件艱苦，來的教師都走了，希望支月英能到白洋村任教?？粗迕裱栽~懇切的邀請信，支月英沒有任何猶豫，就踏上了新的征途，成了白洋教學點第一位公辦教師。

別的教師都是往山外走，可她卻往深山里去。家里人很不理解，心疼地說：“你也年過半百，身體又不好，就不要去白洋小學教書了。”她總是樂呵呵地說：“30多年都這樣過來了，白洋的孩子需要我，我怎能打退堂鼓呢？倘若今天我走出了大山，今后，誰帶孩子們走出深山？”

一到這個深藏在大山之中的村莊，支月英就走家串戶，了解村里孩子們的上學情況。為了讓白洋村的孩子們享受到和城里孩子一樣的教育，她一個人開設了全科教學、快樂讀書等特色教學。

有一年夏天，一個學生上課時突然又吐又瀉，她不顧炎炎烈日，背著學生到10多公里外的醫(yī)院治療。打完針已是黃昏時刻，她付清醫(yī)療費后，又背起學生回到了學校。

鄉(xiāng)村教師的工資本就微薄，有的家庭因為交不起學費，孩子遲遲不能來報名，支月英總是先墊付上?！皼]有辦法，你不交，他不交，學校就得關門了?！眽|著墊著，有時買米買菜的錢都不夠，她只能去借。

在那個小山村里，時時可以聽到這樣的聲音：“真是來了位好老師，孩子讀書不用擔心了！”后來，在外地讀書的孩子紛紛轉回白洋教學點，學生由原來的5名增加到現在的20多名。

2016年5月，支月英已到退休年齡，本可回到縣城安享晚年，但在鄉(xiāng)親們的挽留下，她選擇留在白洋教學點繼續(xù)任教。她說：“我是大山的女兒，如果身體允許，我就一直教下去。”

37年了，陪伴、教育著山里孩子們逐漸成長，是支月英生活的常態(tài)。這37年里，她走得最多的是崎嶇山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子。從“支姐姐”到“支奶奶”，支月英一直在山旮旯里堅守?！拔揖褪莻€平凡的人，做了平凡的事，盡了一個人民教師應盡的責任，感謝黨和政府給了我這么多榮譽?！敝г掠⒄f。endprint