高校排球教學(xué)面臨的困境分析及發(fā)展建議

◎李麗

高校排球教學(xué)面臨的困境分析及發(fā)展建議

◎李麗

在我國高等教育改革工作不斷深入的今天，高校體育受到的關(guān)注度越來越高。高校排球教學(xué)是高校體育教學(xué)體系中的一部分，但由于受到一些因素的影響，目前高校排球教學(xué)并不理想。本文就以高校排球教學(xué)面臨困境為切入點，提出具體的發(fā)展建議，希望能夠給相關(guān)人員提供參考。

排球與籃球、足球并稱為高校體育體系中的三大球類，在我國排球教學(xué)具有較長的歷史，是高校體育教學(xué)中不可或缺的一部分。通過排球教學(xué)活動，不僅能夠促進學(xué)生身體素養(yǎng)的提升，還有利于排球運動的普及。但是，從近年來我國高校排球教學(xué)整體情況來看，還面臨很大的挑戰(zhàn)，對排球教學(xué)發(fā)展不利，基于此，加強對我國高校排球教學(xué)中存在問題及對策的研究具有十分現(xiàn)實的意義。

目前高校排球教學(xué)面臨的困境

整體教學(xué)理念落后。盡管近年來高考制度經(jīng)過了多輪的改革，但應(yīng)試教育觀念依舊存在，對教育行為造成很大的影響。在這種背景下，高校排球教學(xué)活動開展遇到了很大的困難，由于高校往往采用學(xué)分制度，學(xué)生的考試成績在很大程度上影響學(xué)分，排球教學(xué)評價方面，往往以戰(zhàn)術(shù)理論為考試重點，這就導(dǎo)致教學(xué)中程式化問題，也阻礙了新的教學(xué)觀念的形成與發(fā)展。

學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的興趣不高。激發(fā)學(xué)生的興趣是任何教育活動的基礎(chǔ)，也是讓學(xué)生保持良好學(xué)習(xí)行為的保障。但是，目前由于高校排球教學(xué)模式、理念、目標(biāo)等因素，導(dǎo)致學(xué)生對排球?qū)W習(xí)缺乏興趣，在排球?qū)W習(xí)過程中也往往抱著玩一玩的心態(tài)，甚至不會選擇排球運動。這種沒有建立在興趣基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)模式，很難以保證整體的教學(xué)效率，這也是導(dǎo)致高校排球教學(xué)效率低下、質(zhì)量較低的重要因素。

教學(xué)實踐性差。現(xiàn)階段，高校排球教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，導(dǎo)致教師仍然處于主體地位，教學(xué)講授為主，學(xué)生練習(xí)的時間被壓縮。正是由于教師對學(xué)生排球練習(xí)實踐不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生排球技能得不到提升，課堂枯燥，學(xué)生逐漸會喪失對排球?qū)W習(xí)的興趣。另外，由于高校排球教學(xué)缺乏實踐性，導(dǎo)致無法發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生團隊意識的作用，整體教學(xué)效果不盡人意。

新時期高校排球教學(xué)措施

加強高校排球教學(xué)體系改革。針對高校排球受到應(yīng)試教育影響問題，高校必須更新原有的教學(xué)理念，將素質(zhì)教育觀念更好的貫徹落實。素質(zhì)教育理念下，需要將培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)作為主要內(nèi)容，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這與現(xiàn)在高校培養(yǎng)綜合型人才的目標(biāo)一致。一方面，針對排球教學(xué)內(nèi)容體系實施創(chuàng)新，根據(jù)大學(xué)生對排球練習(xí)的需求進行改革；另一方面，以素質(zhì)教育為標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有排球教學(xué)加以規(guī)范，建立更加合理教學(xué)評價體系，保證排球教學(xué)評價更加多元化、科學(xué)化，保證教學(xué)的有效性、真實性。

激發(fā)學(xué)生對排球運動的興趣。由于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生體質(zhì)等各方面因素的影響，大學(xué)生對排球運動的興趣不高，這也嚴重影響了高校排球教學(xué)的效率與質(zhì)量。因此，在高校排球教學(xué)過程中，必須重視對學(xué)生排球興趣的激發(fā)。第一，在教學(xué)實施過程中必須提出學(xué)生的主體地位，而學(xué)生主體地位的發(fā)揮，必須要求在教學(xué)過程中，采用多元化的手段，吸引學(xué)生的注意力，變被動接受學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。例如，可以在講解相關(guān)排球理論戰(zhàn)術(shù)后，讓學(xué)生進行實戰(zhàn)練習(xí)，領(lǐng)悟新戰(zhàn)術(shù)的要點，同時加以掌握、創(chuàng)新。第二，做到因材施教，根據(jù)學(xué)生個體差異，從多個方面引導(dǎo)學(xué)生，避免統(tǒng)一教學(xué)模式下學(xué)生對教學(xué)產(chǎn)生厭煩心理。在教學(xué)中學(xué)會觀察，分析學(xué)生實際情況，對教學(xué)策略進行實時的調(diào)整。第三，為了避免過于單一的教學(xué)方式，必須對教學(xué)形式進行改革，適當(dāng)?shù)陌才畔嚓P(guān)的排球比賽，還可以通過多媒體課件等，與學(xué)生一起觀看經(jīng)典的排球賽事，不僅能夠激發(fā)學(xué)生興趣，還能提升教學(xué)效果。

高校排球教學(xué)中必須適當(dāng)?shù)脑黾訉嵺`活動。排球教學(xué)從類型上屬于運動型教學(xué)，在教學(xué)中必須與實踐活動緊密的聯(lián)系在一起。在排球課堂中，教師除了向?qū)W生講解有關(guān)排球的相關(guān)知識以及技能外，還應(yīng)該組織學(xué)生，讓其進行團體活動，進行排球?qū)嵺`，讓其真正能夠體會到排球運動帶來的樂趣。另外，在課堂中可以引入體育游戲，還可以組織學(xué)生進行排球?qū)官悾ㄟ^競技性的游戲，讓學(xué)生鞏固排球技能，還能夠起到活躍課堂氣氛的作用。加強技術(shù)訓(xùn)練，在具體技術(shù)訓(xùn)練中，我們不能只是單獨練習(xí)基本技術(shù)，而是要全面系統(tǒng)地在技術(shù)訓(xùn)練過程中貫穿排球意識。在平時技術(shù)訓(xùn)練中的基本動作要求同學(xué)們多加練習(xí)，讓學(xué)生們養(yǎng)成正確的手型和運用方法，讓同學(xué)們把幾項技術(shù)放在一起相互練習(xí)，要根據(jù)實際比賽中該如何去運用模仿練習(xí)，使同學(xué)們了解和掌握每項技術(shù)在比賽中該如何去運用。

不斷提升高校排球教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。相對于數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科來說，體育在教學(xué)體系中仍然處于副課，教學(xué)中重視程度較低。在高校教育中，還存在體育師資力量薄弱的問題，這嚴重影響高校排球教學(xué)工作的開展。因此，必須有效的提升排球教師素質(zhì)，第一，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的輕視體育的觀念，認識到體育教學(xué)對高等教育發(fā)展的重要性，還可以成立優(yōu)秀排球教師、體育獎學(xué)金等，調(diào)動體育教師的積極性，促進教師不斷地提升自我素質(zhì)；第二，學(xué)校還必須通過有效的培訓(xùn)計劃，對高校體育教師進行定期的培訓(xùn)與考核，給教師提供更多進修的機會與平臺，促進高校排球教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

通過上述分析可知，排球教學(xué)是高校體育教學(xué)體系中關(guān)鍵的一環(huán)，與籃球、足球教學(xué)并稱為高校三大球類教學(xué)。但是目前排球教學(xué)過程中還存在一定的問題，包括學(xué)生興趣缺乏、教學(xué)理念滯后、師資力量薄弱等，這嚴重影響排球教育的發(fā)展。因此，必須更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式，增強師資力量，實施理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，促進高校排球教學(xué)工作的順利開展與發(fā)展。

(作者單位：黃河科技學(xué)院）