中學(xué)英語家庭作業(yè)的科學(xué)布置

靳真真+趙紅路

【摘要】英語家庭作業(yè)是英語課程與教學(xué)的有機(jī)組成部分，對教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成起著至關(guān)重要的作用。通過探索英語作業(yè)布置中存在的問題；在多元智能理論、最近發(fā)展區(qū)理論的指導(dǎo)下，結(jié)合英語新課標(biāo)的要求，力求提出更好設(shè)計(jì)英語作業(yè)的策略。

【關(guān)鍵詞】家庭作業(yè)設(shè)計(jì) 原則 策略

一、引言

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，與教學(xué)效率、教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣緊密相關(guān)；同時(shí)也是教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)策略和方法的重要依據(jù)。新課改標(biāo)準(zhǔn)下，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，可以充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，對于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能和品格培養(yǎng)有重大意義。目前，一些學(xué)校初中英語教學(xué)在作業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)普遍存在作業(yè)總量太大、內(nèi)容質(zhì)量不高、計(jì)劃性缺失以及作業(yè)結(jié)構(gòu)不合理等現(xiàn)象。通過分析作業(yè)布置現(xiàn)狀，回顧國內(nèi)外家庭作業(yè)研究，設(shè)計(jì)出合理、高效的作業(yè)，幫助學(xué)生理解、鞏固知識(shí)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，最終提高學(xué)習(xí)效率。

二、國內(nèi)外家庭作業(yè)研究概述

國內(nèi)外的教育者對家庭作業(yè)的布置從不同側(cè)面做了大量的研究。美國Thomas. Grood. Jere E Brophy在《透視課堂》中對作業(yè)的形式作了詳細(xì)的闡述；前蘇聯(lián)著名教育家維克托費(fèi)德羅維奇·沙塔洛夫在他的《教育散一記》中提出“因材施教”這一布置作業(yè)的重要原則，Cooper對作業(yè)的內(nèi)容、類型等做了較為相近的描述。我國有關(guān)家庭作業(yè)的研究多為定性研究，以經(jīng)驗(yàn)性描述為多。施良方和崔允螂在主編的《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》中對作業(yè)進(jìn)行了劃分，談?wù)袢A主編的《課堂教學(xué)理論讀本》中談到了如何針對兩極分化的學(xué)生進(jìn)行課外作業(yè)的布置與批改。

三、科學(xué)布置作業(yè)的原則和策略

教育部2011年制定的新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生創(chuàng)造性能力的發(fā)展和個(gè)體差異，幫助學(xué)生發(fā)展觀察、記憶、創(chuàng)新思維、想象和實(shí)踐五能力。這就要求家庭作業(yè)的布置也遵循這一指導(dǎo)思想。

下面分開論述科學(xué)布置家庭作業(yè)的策略。

1.作業(yè)的布置要靈活多變，因材施教。標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一作業(yè)無法適用于全體學(xué)生，正如被用來測試智商高低的IQ測試并不能正確預(yù)知所有學(xué)生的潛能。多元智能理論認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都具有語言、邏輯、空間、動(dòng)覺、音樂、交際、自我、自然八大智能，但是每項(xiàng)智能的發(fā)展有差異。教師的作業(yè)布置應(yīng)能使這八大智能都得到培養(yǎng)，每一智能的培養(yǎng)又需因人而異。

最近發(fā)展區(qū)理論倡導(dǎo)教師應(yīng)布置學(xué)生最近發(fā)展區(qū)以內(nèi)的作業(yè)，學(xué)生的程度不同，作業(yè)的布置要有針對性，減少單一、枯燥的作業(yè)。例如，作業(yè)的布置層次化，作業(yè)設(shè)置必做題和選做題，靈活多變、富有趣味的作業(yè)形式才能刺激學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生完成作業(yè)的積極性和自信心。要讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)真積極地完成作業(yè)，作業(yè)的布置就需遵循有針對性、有趣味、靈活多變的原則。

2.作業(yè)的布置要借助新科技，創(chuàng)新形式。身處信息時(shí)代，交流方式影響工作學(xué)習(xí)的效率和積極性。初中生喜歡使用新科技，也樂于在網(wǎng)上分享經(jīng)驗(yàn)，老師們可利用學(xué)生愛上網(wǎng)，愛玩微信的特點(diǎn)，通過微信來布置家庭作業(yè)。首先將作業(yè)發(fā)布到微信群里，學(xué)生可提建議，家長可督促作業(yè)的完成，老師在網(wǎng)上批改作業(yè)，學(xué)生一上網(wǎng)就可以查看評價(jià)，修改作業(yè)。此外各種各樣的多媒體教學(xué)平臺(tái)，如翼課網(wǎng)，云朵課堂，學(xué)科網(wǎng)等，都支持線上布置作業(yè)，批改作業(yè)，更正作業(yè)。借助網(wǎng)絡(luò)這一學(xué)生喜歡的方式，作業(yè)的完成會(huì)更高效，作業(yè)批改的效率也會(huì)提高，一舉兩得。

3.作業(yè)的布置要富有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。英語作為一門語言，是用來交流的。我國學(xué)生擅長讀寫，聽說能力較弱，即使是高分學(xué)生，也不能用英語輕松自如的交流。老師要多布置聽說作業(yè)，提高學(xué)生語言輸出的能力。語言是文化的載體，外語是打開外部世界的窗戶，老師們可以布置一些實(shí)踐作業(yè)，如用英語介紹自己的家鄉(xiāng)；去景點(diǎn)當(dāng)志愿者，與外國人面對面交流；堅(jiān)持寫英文日記；查找時(shí)下網(wǎng)絡(luò)流行語的英語翻譯，使用時(shí)采用英語；用英語介紹一道菜等。這樣的作業(yè)可使學(xué)生感受到英語的生活氣息，不知不覺地了解英語語言的文化背景，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、結(jié)語

英語作業(yè)的布置是完整教學(xué)系統(tǒng)的重要一環(huán)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鞏固知識(shí)和提升能力等方面有顯著作用。以人為本，以學(xué)生為主的教育理念，要求老師在布置作業(yè)時(shí)，首要考慮學(xué)生的需求、興趣、個(gè)性差異，其次結(jié)合時(shí)代特征，創(chuàng)新作業(yè)形式。同時(shí)英語作為世界上被廣泛使用的語言，還起到拓寬學(xué)生視野、增進(jìn)文化間交流的作用，因而作業(yè)的布置也要注重學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：靳真真（1990.06-），女，漢族，河南汝州人，現(xiàn)就讀于長春工業(yè)大學(xué)，在讀碩士研究生，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。endprint