初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對(duì)策略

雷建平

【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)國(guó)際化形式的不斷發(fā)展，英語作為一種必要的語言工具，越來越受到人們的重視和歡迎。英語教育模式也隨著國(guó)際化英語的需求和英語的普及程度在不斷地發(fā)生著變化，從最開始應(yīng)試教育下的“啞巴英語”轉(zhuǎn)為越來越重視口語和聽力的真正的“語言英語”。盡管如此，在初中英語教學(xué)中仍然存在著各種各樣的問題，本文就針對(duì)初中英語教學(xué)，根據(jù)本人多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析初中英語教學(xué)中常見的問題，并針對(duì)這些問題提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，旨在為從事初中英語教學(xué)的教師提供一定的借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學(xué)問題 策略

現(xiàn)代教育下，隨著英語的普及和越來越多的人們對(duì)于英語的重視，英語的教育模式也在不斷地變化，比如，在很對(duì)地區(qū)小學(xué)英語已經(jīng)不作為教學(xué)考試下的一門主流學(xué)科；在有條件的家庭中，家長(zhǎng)更加重視家庭英語教育對(duì)學(xué)生英語的提高。而在這樣的英語教學(xué)模式的驅(qū)動(dòng)下，給了“承上啟下”的初中英語教學(xué)更大的壓力，這就驅(qū)動(dòng)初中英語教師不得不適應(yīng)英語教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)新英語教學(xué)方式方法。

一、初中英語教學(xué)存在的問題

1.師資力量過于薄弱，教師自身素質(zhì)有待提高。盡管在各種學(xué)科教學(xué)問題分析中，基本都有相關(guān)教師專業(yè)素質(zhì)有待提高的建議提出，教學(xué)提升相關(guān)會(huì)議也一再?gòu)?qiáng)調(diào)教師自身專業(yè)水平，但是，直到今日，教師素質(zhì)仍舊是不容忽視的問題所在。相比其他學(xué)科，英語學(xué)科教師的專業(yè)素質(zhì)問題尤為重要。作為語言類教學(xué)，對(duì)于教師的發(fā)音、語法、語感、西方文化等各個(gè)相關(guān)方面都要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，才能更好的勝任英語教學(xué)。所以，提升初中英語教師的專業(yè)素質(zhì)迫在眉睫。

2.教師教學(xué)手段過于死板，教學(xué)方法有待創(chuàng)新。盡管現(xiàn)如今的英語教育模式已有所改變，英語在各學(xué)科中所處的比重相對(duì)已經(jīng)下調(diào)，但是教師還沒有真正認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，對(duì)于英語教學(xué)仍舊采用過去的教學(xué)方法和教學(xué)手段，沒有采取相應(yīng)的措施和創(chuàng)新教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)階段初中英語的教學(xué)目標(biāo)和現(xiàn)在初中學(xué)生的英語實(shí)際水平。

3.教師的教學(xué)內(nèi)容過于傳統(tǒng)，教學(xué)效率低下。同以上教師采用過于死板的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)手段，初中英語教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容過于傳統(tǒng)是其教學(xué)中存在的又一客觀問題所在。傳統(tǒng)的英語教學(xué)內(nèi)容過于理論化，不能貼近學(xué)生生活實(shí)際，這樣的教學(xué)內(nèi)容不僅不能提高學(xué)生的英語水平，而且還容易消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以，要想提高初中英語教學(xué)效率，必須改善英語教學(xué)內(nèi)容。

二、初中英語教學(xué)問題應(yīng)對(duì)策略

1.提高教師的專業(yè)素質(zhì)，改善教學(xué)水平。由于教師是學(xué)生最直接的授教者，所以其英語專業(yè)素質(zhì)水平的高低直接影響著學(xué)生的英語水平。如果教師的英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或者是其語法水平不高，都會(huì)直接影響學(xué)生日后的英語水平和對(duì)未來的發(fā)展，所以教師要能端正教學(xué)態(tài)度，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，不斷完善自己的英語水平，培養(yǎng)自身的英語綜合能力；學(xué)校也要多為教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓教師能及時(shí)接觸新的英語知識(shí)，能不斷為教師補(bǔ)充和提升專業(yè)能力；除此之外，學(xué)校還可以定時(shí)組織英語教師進(jìn)行關(guān)于專業(yè)知識(shí)的討論會(huì)，為教師的共同進(jìn)步提供平臺(tái)。

2.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方法。隨著現(xiàn)代國(guó)際化的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，相比傳統(tǒng)的英語教學(xué)，現(xiàn)代英語教學(xué)模式有了很大的改善，英語教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思想也有了很大的不同，所以為了適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和英語教學(xué)的改革，教師的教學(xué)思想和教學(xué)方法也必須要跟隨時(shí)代潮流有所改變。在初中英語教學(xué)方面，教師首先要能學(xué)會(huì)結(jié)合科技進(jìn)步懂得利用現(xiàn)代教學(xué)新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以此來提高教學(xué)質(zhì)量，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，教師要能結(jié)合現(xiàn)代學(xué)生性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能投其所好，樂于接受教師的教學(xué)；最后，教師要能以現(xiàn)代社會(huì)需要的英語能力為教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生在適應(yīng)社會(huì)對(duì)英語需求的過程中提升自己。

3.改變教師的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。盡管現(xiàn)代英語已然到了提升和改變的時(shí)候，很多教師也能感同身受并積極對(duì)自身的教學(xué)水平進(jìn)行改善和提升，但是仍然有很多教師只做著思想上的改進(jìn)，在教學(xué)內(nèi)容上卻“不改初衷”。英語教學(xué)的的目的就是為了讓學(xué)生能在日常生活中熟練應(yīng)用達(dá)到和外國(guó)人進(jìn)行暢通的語言交流，所以教師在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)向此教學(xué)目的進(jìn)行靠攏，即在英語教學(xué)中，教師要多結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行英語單詞、句子、段落、文章的相應(yīng)教學(xué)，要能讓學(xué)生體驗(yàn)到英語和他們?nèi)粘Ｉ畹木o密結(jié)合，并能通過英語的學(xué)習(xí)和同學(xué)或者家長(zhǎng)、朋友進(jìn)行生活熱點(diǎn)的討論；除此之外教師還可以以熱點(diǎn)話題為閱讀教材，易于學(xué)生進(jìn)行理解和討論，以此來提升學(xué)生的閱讀能力，這樣不僅能讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性，從而能夠大大的提升教師的教學(xué)質(zhì)量。

三、小結(jié)

綜上所述，在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中，英語已潛移默化的成為我們的第二語言，要想跟隨時(shí)代的潮流不落后，就要努力提升英語教學(xué)水平。而在初中英語教學(xué)中，英語的教學(xué)者、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容仍舊有著很大的問題，本文僅根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做了大概的總結(jié)，并提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，在改善教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的過程中，教師也不能忘記英語基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，只有穩(wěn)固和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生才能在聽、說、讀、寫方面得到穩(wěn)步提升。

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