活、真、積、趣

王艷麗

摘要：在小學教育中，英語教學一直是近十幾年來新課程改革之后教學工作中的重點，無論是教育研究人員還是奮斗在一線的教師，甚至是學生家長，都一直在尋求一套適合新課程教育的小學英語教學法，根據(jù)本人這么多年在一線的教學經(jīng)驗和對其他專家的借鑒，得出了一套對英語教學的方法，本文主要從活、真、積、趣四個方面進行舉例分析，希望能對提高小學英語教育有一些幫助。

關(guān)鍵詞：小學教育；英語；教學法

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0117-01

從學習者到教育工作者，在這一個漫長的過渡中，我不斷地積累和總結(jié)一套合適的英語學習方法。從小狠抓英語教學，讓中國學生不僅會"看"英語，還會說英語，不再被人稱為"Chinese English"（中國式英語），一直是英語教育工作者一生的追求。這些年我將自己學生時代學英語的一些感受和現(xiàn)在教英語的經(jīng)驗結(jié)合起來，制定出一套寓教于樂的英語教學方法。

1."活"--靈活的思維和形式

新課標是對教育體系的一個大革命，這場改革的宗旨就是要求教育者要探究出新的教學方法，使學生的學習方式得到改變，實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。因此在新課程教學法中，教師要有一套靈活的教學形式，能激發(fā)學生靈活的思維。教師要打破傳統(tǒng)的課堂模式，大膽創(chuàng)新，不斷地更新教學方法與形式。小學英語新課標的標準中將學生的英語能力分為九級，而其中的前面三級都是對學生好奇心、愛好、積極性的培養(yǎng)，針對這三方面，教師可以通過卡通人物、色彩、音樂、肢體表達等新形式的教學去培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。

例如：教師可以通過英文兒歌、外文卡通小視頻等影音資料來協(xié)助課堂，先培養(yǎng)學生對英語的興趣，然后通過一個模擬表演的方式來培養(yǎng)學生對英語的聽、說、讀、寫的能力。

2."真"--求真的心態(tài)和氛圍

教師在教學過程中，要始終保持一份求真的心態(tài)--真實的教學資料、真實的教學環(huán)境，培養(yǎng)一個真實的英語教學氛圍，讓學生感受到英語不是一門在課堂上、在試卷上、在影音資料中出現(xiàn)的語言，是和漢語一樣，用于我們?nèi)粘Ｉ畹恼Z言。

例如：學?？梢越⒁粋€英語日，即每周固定的某一天，全校師生課余時間必須使用英語進行日常交流，創(chuàng)造一個真實的英語環(huán)境。另外老師也可以要求家長，平時生活用語多用英語與學生溝通：如dad（father）、mom（mother）、grandfather 、grandmother等稱呼的使用；good morning 、thank you、excuse me、how are you等短語的使用。學生在日常生活中多使用英語，能加深英語在他們心中的重要性，并且能增加學英語的信心。

建立一個真實的英語氛圍，需要教師投入最大的熱情到英語教育中去，一個真實環(huán)境的建立，不僅僅是課堂45分鐘就能解決的，需要教師吧英語融入到學生的日常生活中，淡化目的性教學。

3."積"--日積月累，貴在堅持

和我們國家的漢語言一樣，英語也是一種語言文化，學習本就是一項沒有捷徑的事情，唯一的捷徑就是堅持。學習英語也是同樣的道理，日積月累的堅持是最好的學習方法，文章的前面兩點主要是對學生心態(tài)的培養(yǎng)，針對的是低年級學生，因材施教，對已經(jīng)有一定英語水平的中高年級學生，教師就要注重他們知識的積累，很多英語教師喜歡把學習英語比作高樓大廈，而單詞就是砌墻的磚。在英語學習中，單詞固然是很重要的一部分，但是在多年的教學實踐中，除了培養(yǎng)學生對單詞的積累，本人更傾向于培養(yǎng)學生對句子的積累。根據(jù)我對學生學習能力的觀察和分析，許多英語成績不好的學生并不是不認識單詞，而是不會用單詞，很大一部分學生掌握大量的詞匯，但是口語表達能力、閱讀能力、寫作能力卻很差。為了避免這種現(xiàn)象出現(xiàn)，教師可以在課前給學生一個句子，英譯中或者中譯英，讓學生獨立地完成翻譯。這樣每日一句，長期積累，有助于提高學生英語水平。

4."趣"--寓教于樂，源于興趣

學習源于興趣，小學生的年齡基本上都在6歲至12歲，這個年齡段的孩子，這是愛玩的階段，在小學新課標標準中，小學教學的主要工作是對學生心態(tài)、興趣、學習意識、自主學習能力的培養(yǎng)，并沒有對要掌握多少知識水平有硬性標準。因此教師一定要注重教學的趣味性。

例如：Are you kidding？（你在開玩笑嗎？）

No，I am serious.（不，我是認真的。）

在這個例句中，如果教師先以一種笑話性的方式入題，將它翻譯成"你是凱丁嗎，不，我是希爾斯頓"，這樣就會引起學生的興趣，寓教于樂，還能讓學生記憶更深刻。

5.結(jié)語

小學教育的優(yōu)質(zhì)，很大程度上決定了學生今后學習成績和方向的走向，尤其是英語這種語言類的學科，從小培養(yǎng)最為關(guān)鍵。小學英語教師任重而道遠，教師要不斷地學習，保持開放的心態(tài)，多方借鑒與交流，無論是剛步入教育行業(yè)的新教師還是堅守崗位幾十年的老教師，都要適應(yīng)時代的需要，不斷更新自己的教學方法。

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