電子商務工程人才創(chuàng)新實踐能力體系的構建的研究與實現(xiàn)

劉洋+楊格蘭

摘要：如何培養(yǎng)適應社會需要的應用型電子商務工程專業(yè)人才是當前高校培養(yǎng)應用型人才的一項重要課題。而目前社會需求人才與高校培養(yǎng)人才之間還存在一定差距：定位不準，培養(yǎng)模式落后，實踐能力缺失等。該文以基于任務為導向研究電子商務工程人才的培養(yǎng)模式為研究對象，探索適應新形勢下的應用型電子商務工程人才的培養(yǎng)。

關鍵詞： 創(chuàng)新；實踐；能力；體系

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）25-0263-02

近幾年我隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，電子商務這個新興事物已經(jīng)越來越融入到我們的生活中。這個行業(yè)所需要的人才也越來越多。但是電子商務本身就是一門交叉性學科，具復合性、創(chuàng)新性等的特點，它要求學士不僅僅有理論知識，更要有實踐能力，創(chuàng)新意識。而我們的高校教育中很難對日新月異的電子商務實踐活動進行有效地指導，因此我們必須結合實際，通過設計相關的實踐教學來提高教學效果，提高學生創(chuàng)新實踐能力。構建設計一套以滿足社會需求的信息管理類專業(yè)電子商務工程方向創(chuàng)新實踐教學體系，是培養(yǎng)電子商務應用型人才教學的有效方式。隨著商業(yè)應用的發(fā)展，企業(yè)越來越重視電子商務的商業(yè)運作，把企業(yè)中的實際應用，融入到電子商務實踐教學體系中，提高學生實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，與社會實際相接軌，是完善電子商務創(chuàng)新實踐教學的重要途徑。

1 以適應社會需求為導向的電子商務創(chuàng)新實踐教學體系設置

從社會需求的人才能力要求來看，電子商務應用型人才培養(yǎng)應該通過把理論知識教學與實踐能力培養(yǎng)相結合，以提高現(xiàn)代大學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的為目標，在應用能力培養(yǎng)體系中增加社會實踐性教學與專業(yè)技能性訓練模塊，。創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)體系的構建具體可以由易到難、逐步提高的來完成實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模塊的設置。在提高實踐能力與創(chuàng)新能力的同時，加強大學生素質培養(yǎng)也是不可缺少的部分，主要是為將來工作提供最基本的素質需要包括校訓、安全教育、心理素質教育和人文素質教。

而適應社會需要的電子商務創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)體系應該由以下幾個內容組成：電子商務模擬平臺操作實踐教學，社會實踐特別是企業(yè)實習，各類電子商務技能比賽以及相關競技比賽，假期社會實際調查，專業(yè)實習，畢業(yè)設計和網(wǎng)絡模擬創(chuàng)業(yè)教學等組成。

1.1 電子商務平臺實驗操作模擬教學

我們與益陽市搜空國際公司等企業(yè)合作，通過設計建立電子商務操作平臺實驗模擬系統(tǒng)，建立了搜空國際電子商務模擬實驗室，通過操作模擬真實的網(wǎng)絡交易平臺系統(tǒng)，讓學生親自體驗各類型電子商務網(wǎng)上交易操作及網(wǎng)上銀行、網(wǎng)絡營銷、物流管理的角色模擬。通過企業(yè)專業(yè)人士親自帶領學生進行電子商務開發(fā)等實際操作項目，大大提高了學生的實踐動手能力，將書本上無法直觀表達的內容很好地理解了。同時，通過課前提要求，課后完成任務，提示學生理解并發(fā)揮創(chuàng)造性去解決實際問題，使學生更有創(chuàng)造力。

1.2 各類社會實踐，特別是企業(yè)實踐鍛煉

社會對人才的需求，以及企業(yè)對人才能力的要求，使大學必須培養(yǎng)具有實踐能力與創(chuàng)新能力的應用型人才。各類社會實踐要求大學生從校園中走出來，到一線實地從事一項具體操作工作或調查研究實踐活動。通過這一項活動使大學生提高對社會企業(yè)活動的了解，鍛煉大學生的溝通能力、協(xié)調能力以及理論知識的綜合運用能力，培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力。電子商務工程培養(yǎng)中就安排每年暑假要求電子商務專業(yè)學生成立調研小組深入各類型企業(yè)進行各種調查，并寫出調查報告作為成果，成績作為一門社會實踐課程記入總學分。

1.3 各類電子商務技能競賽

參加各種類型的比賽是一種目的明確，競爭激烈的活動。它能直接提高參賽大學生的各種實踐能力與創(chuàng)新意識。在我們國家電子商務的技能比賽有很多，比如最高等級的全國性的中國電子商務大賽，省級層次的電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽和全國性的“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽等，都可以組織團隊參加比賽。各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽內容既有創(chuàng)業(yè)計劃書策劃，又有實際設計，具體操作等，可以全面促進參賽學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，使大學生能通過實踐了解自己，了解實踐，努力學習從而掌握現(xiàn)實中所需的專業(yè)技能。因此我們在電子商務工程學生的能力體系培養(yǎng)方案中明確規(guī)定：通過素質拓展學分，鼓勵學生參加各類型的電子商務大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”作品競賽等，營造良好的實踐與科技創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

1.4 各類實習與畢業(yè)設計

通過到企業(yè)進行認知實習、假期社會調查、課程設計、畢業(yè)實習以及畢業(yè)設計等內容，使學生了解社會與企業(yè)對電子商務人才的需求與能力要求，培養(yǎng)專業(yè)意識；掌握電子商務專業(yè)主干課程知識和技能，增強專業(yè)意識；熟悉電子商務專業(yè)綜合知識和技能，提高崗位適應能力和動手操作能力；綜合運用專業(yè)知識分析和解決問題。

1.5 利用互聯(lián)網(wǎng)模擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)代社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力需求十分強烈，而互聯(lián)網(wǎng)時代提供了在網(wǎng)上實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大好機會。我們可以充分利用微信平臺，淘寶平臺等網(wǎng)絡資源進行電子商務的實踐教學活動，這對于提高學生的社會實際經(jīng)驗，實際動手能力，創(chuàng)新意識是一種非常有效的方法。網(wǎng)上加盟、網(wǎng)上開店既是一種商務投資行為，又是電子商務專業(yè)大學生的教學實踐和創(chuàng)業(yè)活動。因此，將互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)與電子商務實踐教學活動結合起來是電子商務實踐教學活動的一種有效手段和途徑。同時，在電子商務互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)教學過程中應培養(yǎng)學生健康向上的心理素質，能夠吃苦耐勞，堅持到底，開拓進取，這些心理素質是直接關系到學生創(chuàng)業(yè)成功與否的關鍵素質。

2 結束語

互聯(lián)網(wǎng)時代，社會與企業(yè)對電子商務人才的需求是巨大的，如何培養(yǎng)能夠滿足社會對電子商務需求的具有實踐能力與創(chuàng)新意識的應用型人才是擺在我國高等學校面前的一個重要課題。電子商務人才的實踐性、創(chuàng)新性和復合性等特點，要求高等學校在電子商務專業(yè)實踐教學中設計一套具有創(chuàng)新性的實踐能力體系，使高校電子商務實踐教學工作與電子商務的應用性、創(chuàng)新性和發(fā)展性相適應，從而培養(yǎng)符合社會需求的復合型、應用型高級專門人才。

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