中小學(xué)政治思想教育工作如何開展

黃江

摘要：一般來說，思想政治教育的出現(xiàn)與國家和階級的產(chǎn)生有著密切聯(lián)系，對于國家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。如果要成為一個(gè)良好的公民，就必然要遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，明是非、懂禮儀。而中小學(xué)生們由于人生經(jīng)歷的不足、社會閱歷較淺，難以樹立起正確的價(jià)值觀與道德觀。學(xué)校作為教書育人的場所，應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，加強(qiáng)中小學(xué)的思想道德教育，將中小學(xué)思想政治教育的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行研究，讓學(xué)生們以輕松的途徑更直觀的了解到思想政治的重要性，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，做一個(gè)明禮誠信的人。

關(guān)鍵詞：政治思想；思想教育；教育工作

中圖分類號：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0038-01

1.當(dāng)前中小學(xué)思想政治教育的缺陷

1.1 德育受到忽視。在當(dāng)前應(yīng)試教育的指揮棒下，部分學(xué)校過分追求較高的升學(xué)率，以學(xué)習(xí)成績的考核作為評價(jià)學(xué)生的主要手段，忽視了培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力。尤其是在思想政治這門課上，很多教師都是采取漠視的態(tài)度，甚至有些主科老師還經(jīng)常占用思想教育課堂。這種狀況在中學(xué)出現(xiàn)的情形較少，因?yàn)橹锌純?nèi)容中明確規(guī)定要考核思想政治，而在小學(xué)則屢見不鮮，因?yàn)樗枷胝握n程在小學(xué)并沒有考核要求。教師的淡漠、家長的忽視，重智育、不重德育的教學(xué)理念嚴(yán)重影響了該門課程的學(xué)習(xí)效率。思想教育是一門能夠給學(xué)生們提供學(xué)習(xí)動(dòng)力的課程，有助于幫助學(xué)生們減輕他們的思想負(fù)擔(dān)。想要進(jìn)行素質(zhì)教育，就必須得從根本上重視思想政治教育，思想道德教育包括品德教育和政治教育，如果輕視德育，不經(jīng)常和學(xué)生們進(jìn)行心靈上的溝通，容易讓學(xué)生們產(chǎn)生逆反心理、自卑或自傲，學(xué)習(xí)成績同樣也會受到牽連。因此，將德育重視起來，中小學(xué)思想政治教育才能更好的開展。

1.2 缺乏規(guī)范教學(xué)體系。當(dāng)前部分學(xué)校的思想教育課堂教學(xué)理念依舊落后，許多教師在向?qū)W生們傳授思想教育知識時(shí)還是采用"灌輸式"的教學(xué)方式，嚴(yán)重妨礙到了學(xué)生們思維意識的形成。眾所周知，思想政治教育的目的在于讓學(xué)生們明辨是非，服務(wù)社會。但是如果沒有明確的教學(xué)思路，缺乏規(guī)范的教學(xué)體系，那么思想教育課的開設(shè)便有如形同虛設(shè)，根本達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)目的。教學(xué)只是讓同學(xué)們認(rèn)識思想政治的一種手段，目的在于提高學(xué)生們的思想道德水平，但是如果學(xué)生們對于思想教育的內(nèi)容不求甚解，那么便無法形成是非觀念。因此，教師應(yīng)該深入開展思想政治教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，已達(dá)到讓學(xué)生們在愉快的教學(xué)氛圍中體會思想政治的目的。例如中小學(xué)思想政治教育中一個(gè)老生常談的話題"權(quán)利與義務(wù)"，每個(gè)人都有自己應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，在社會生活中扮演著不同的角色。但是中小學(xué)生們由于年齡尚淺，并不明白這個(gè)內(nèi)容的真正含義，教師便有義務(wù)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)劃教學(xué)體系，讓學(xué)生們層層遞進(jìn)的了解自己身上的責(zé)任，學(xué)習(xí)起來便會更加努力。

2.如何優(yōu)化中小學(xué)思想道德教育

2.1 加強(qiáng)師德教育。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著帶頭作用，作為教師，必須以身作則，給中小學(xué)生們樹立起好的榜樣，才能讓學(xué)生肅然起敬，嚴(yán)格要求自己，在自己的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。因此教師們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，多研習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極的向各位優(yōu)秀的教師前輩們學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)便能得到提高。中小學(xué)生們的思維意識正在形成的階段，教師本身就是一本活的教科書，學(xué)生們在學(xué)習(xí)之中受到師德的熏陶，便能學(xué)習(xí)到教師身上的良好品質(zhì)，道德修養(yǎng)自然得到提升。

2.2 營造育人環(huán)境。良好的育人環(huán)境會潛移默化的影響著學(xué)生們的性格品德，古語"近朱者赤，近墨者黑"中，就充分闡明了環(huán)境對于人品德形成的利害關(guān)系。從環(huán)境對于人的影響來看，教師可以適當(dāng)?shù)臓I造良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如用在教室周圍的墻壁上張貼名人名言、設(shè)立文化墻等手段，讓學(xué)生們經(jīng)常維護(hù)與愛護(hù)周圍環(huán)境，無形當(dāng)中便加強(qiáng)了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。也可以在教室中張貼相應(yīng)的規(guī)章制度，以供同學(xué)們遵守，讓同學(xué)們明白遵守法制的重要性。這些手段都可以營造良好的育人氛圍，學(xué)生的品質(zhì)便會得到熏陶，良好的習(xí)慣便會得以養(yǎng)成。

2.3 開展教育主題活動(dòng)。課堂是學(xué)生們獲得知識的主要途徑，而專門的教育主題活動(dòng)則以生動(dòng)的實(shí)例為載體，讓學(xué)生們在參與實(shí)踐的過程之中提升自身的道德修養(yǎng)。例如思想道德教育中一項(xiàng)很重要的內(nèi)容就是"關(guān)心與愛護(hù)殘疾人"，而學(xué)生們大部分都是健全人士，可能無法了解到殘障人士的無奈和痛苦。通過開展教育主題活動(dòng)，教師可以讓學(xué)生們模擬殘疾人的活動(dòng)，來讓他們體會到殘障人士的艱辛，從而從感情上同情殘疾人，了解到嘲笑殘疾人是一種不道德的行為，形成幫助殘障人士的美好愿望。如此一來，學(xué)生便有了愛心，會更加努力的學(xué)習(xí)，盡自己的所能為社會做出貢獻(xiàn)，思想道德又上了一個(gè)層次。

3.總結(jié)

綜上所述，我國的中小學(xué)思想道德素質(zhì)教育還存在著許多亟待解決的問題，但是只要教師們立足于中小學(xué)生身心健康發(fā)展的需求之上，合理的改進(jìn)教學(xué)方法，有效的提高中小學(xué)思想道德素質(zhì)教育質(zhì)量，便指日可待。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉永光：《我國中小學(xué)思想政治教育研究》，學(xué)位論文 華北水利水電大學(xué) 2014。

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[3] 彭舸珺 牛健蕊：《中小學(xué)思想品德教育的現(xiàn)代化--基于內(nèi)涵、必要性和路徑的思考》，學(xué)術(shù)期刊 《理論觀察》 2016年2期。endprint