高中政治的學習策略淺談

田甜

【摘 要】政治是高中文科學生必須學習的重要學科之一。學好高中政治知識有助于學生在高考后，選取更好地大學進行更加深層次的學習。高中學生在學習政治時，需要掌握一定的學習策略，才能夠將高中的政治知識學得更深入、透徹。

【關鍵詞】高中政治 學習策略 深層學習

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.013

政治學科的學習，是學生在初一階段就需要學習的科目，學生在初中階段就已經接觸過政治學科的學習。然而，高中的政治知識相比于初中的政治知識有很大的變化，學生若是采用固有的思維來學習高中的政治知識，這樣所能取得的成績大多是不能讓學生自己滿意的。那么初中的政治知識和高中的政治知識又有哪些區(qū)別呢？下面我將對初高中政治學科知識學習的異處做簡要分析。

一、讓學生熟知初中政治學習與高中政治學習的區(qū)別

學生在初中階段學習的知識與高中階段學習的知識是有很大區(qū)別的，雖然本質上都是該科知識的學習，但是高中階段與初中階段相比，學生在學習相同科目的類似知識的出發(fā)點卻是不一樣的。在初中政治科目的學習中，學生主要學習一些簡單的法律知識以及在遇到某些突發(fā)情況時的處理方法。然而在高中政治的學習中，學生需要學習經濟學，哲理學以及政治學。其中經濟學主要講述社會上商品的流通，貨幣的相關概念，價值的相關規(guī)律以及產業(yè)，還有分配等相關知識。在此部分知識的學習中，還會涉及一些計算，這一點與初中政治的知識學習是有很突出變化的。

學生在學習高中政治的哲學時，其主要內容是唯物論，認知論和辨證論。高中課程的教學目標要求學生在學習完此部分知識后，能夠擁有辯證的思維對待身邊的人或事，這部分內容的學習中隱含著較強的邏輯哲理，這一點也是與初中知識有很大不同的地方。高中階段政治學習中的政治學主要講述的是國體、政體、以及公民享有的權利和應當履行的義務。這部分知識的學習主要是想通過教學讓學生了解本國的政治國體系，以及作為一名公民可以享受到的合法權益。

總的來說，高中政治知識的學習相比初中政治的學習內容，顯得更多，更深，更難理解。盡管高中的政治知識與初中知識有著很大的差別，高中的政治知識也相對于初中政治的知識更難。不過，俗話說：“上有政策，下有對策”，雖然高中政治學科的知識比初中政治難，學生想學好高中政治的知識也不是沒有對應的學習策略。下面，我將對我在高中政治的教學中總結出的相關高中學生學習政治的有效學習策略，做簡單的描述與分析。

二、學習高中政治的有效學習策略

在學生的學習中，熟練的掌握某種學習方法，能夠讓學生在學習中取得顯著的進步。在高中政治的學習中，我們希望學生可以借鑒以下幾種學習方法去學習高中政治知識。

（一）抓住內涵，學會變通

在高中政治的教學中，我發(fā)現(xiàn)很多高中政治學得不好的學生，在知識內涵的掌握上，往往存在著一定的欠缺。在高中政治的考試測評中，會有很多的客觀題?？陀^題的考查，一般是用于檢測學生在知識內涵上的掌握程度，以及學生在處理問題上的細心程度。很多學生在考試后，看到正確的參考答案時，都埋怨自己把什么題的答案回答錯誤了，把這個題的答案與另一個題的答案相顛倒了。其實在表面上可以理解為此學生在考試時太過粗心了，犯了一個低級的不該犯的錯誤。

可是，從深層次來看，學生的問題不僅僅是粗心這么簡單，學生若是一直以粗心的借口勸誡自己，那么他們會一而再，再而三的犯此問題。在這種現(xiàn)象的深處其實體現(xiàn)的是學生對知識點掌握是模糊不清的，他們沒有從本質上去掌握理解知識，因此他們在考試中不懂的變通。當教師用平時講課的材料當做考試的材料時，但對問題稍作變化，有的學生不懂得變通，便以為是老師上課講過的原題，便理所然的把教師上課講解的答案寫上去，這也就導致了學生在考試中以粗心為借口的出錯。學生在政治科目的學習中，學會變通，學會抓住所學知識的內涵，是避免此類粗心問題重犯的重要途徑。

（二）善于觀察，學會詢問

一直以來，觀察與多問都是學生需要培養(yǎng)的重要學習習慣。因為善于觀察的學生，總會在觀察中，發(fā)現(xiàn)一些問題，在發(fā)現(xiàn)自己能力不能解決的問題時，向老師同學詢問，找到解決問題的方法，這是鍛煉學生觀察能力，加深學生對知識記憶力的最佳途徑。高中政治的學習中，會涉及到時事政治政治的考查與學習。因此，作為高中的政治教師，我建議高中的文科學生，多關注政治，多了解世界，多看國家發(fā)生的時政熱點，在關注中去觀察，去發(fā)現(xiàn)書本知識上的考點，在發(fā)現(xiàn)疑惑時，及時尋求教師的幫助，解決疑惑。在學生的身邊，與政治學科的知識相聯(lián)系的事是頗多的，學生要學會關注身邊的事物，將自己所學的政治知識應用在生活上。

（三）學會用巧妙的方法記憶高中政治知識

學生在學習政治知識時，背誦知識點是不可避免的。在教學界中，有這樣一句話“貝多芬”，所謂的貝多芬即背多分，學生要多得分就得多背。背誦是學生在學習中無法逃避的，但是如何背誦，怎樣背誦卻是學生可自由選擇的。好的記憶方法不僅能讓學生將高中政治的知識點記得滾瓜爛熟，在考試中取得好成績，學生還可以將好的記憶方法遷移到其他學科上的學習，讓自己在其他背誦性文字科目上也取得卓越的成績。在高中階段的學習中，我們將巧妙記憶法分為以下幾種。

首先，順口溜記憶法，這樣的記憶是指將知識點通過一定的銜接，構造成一段朗朗上口的文字，這樣可以讓學生讀起來更加順口，同時也更容易將知識點記住。

其次，方言幽默化記憶法，教師根據(jù)教學的所在地，將一些知識用有趣味的方言組織起來，讓知識點更接地氣，讓學生更輕松的理解掌握知識。

最后，就是畫圖法記憶，所謂的畫圖法記憶并不是很高大上，但是在關系網錯綜復雜的學科上，學生以圖表的方式描述人物及事件間的關系，這樣會讓關系網變得井井有條，助于學生分清及掌握知識。

高中政治知識的學習比初中政治知識有難度與深度，但是學生掌握了好的學習高中政治的學習策略后，也可以讓自己在高中階段的政治學科知識學的很好，這也會為學生今后步入社會開展更好地生活做鋪墊。

參考文獻

[1]林祖浮，林躍棍.基于“頓悟”的高中政治學習指導策略研究[J].中學教學參考，2014.

[2]姜保恒.淺談學生主動參與高中政治課學習策略[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2013.

[3]黃渠陽.淺談高中政治教學有效策略[J].文理導航：教育研究與實踐，2015.endprint