探析如何利用多媒體語音室創(chuàng)建逼真英語學(xué)習(xí)環(huán)境

侯慶華

【摘要】計算機科學(xué)的發(fā)展帶來了高等院校教學(xué)環(huán)境的極大改善。多媒體語音室的建立在很大程度上實現(xiàn)了英語課堂的趣味化和科技含量，擺脫了傳統(tǒng)的板書、粉筆存在的大學(xué)英語課堂。利用多媒體語音室可以在相同時間內(nèi)完成更多的教學(xué)任務(wù)，同時數(shù)字化的展現(xiàn)模式也更加利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握。本文旨在探究如何利用多媒體語音室創(chuàng)建逼真的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為高校英語教學(xué)研究提供一定的素材。

【關(guān)鍵詞】多媒體語音室 英語教學(xué) 研究

引言

多媒體語音室自從引入高校英語教學(xué)課堂之后獲得了眾多好評并被迅速的加以廣泛應(yīng)用，成為大學(xué)英語課堂輕松愉悅的課堂氣氛重要的來源。巧妙應(yīng)用多媒體語音室可以節(jié)省教師的備課以及板書時間，將精力放在課堂教學(xué)而不是對課本內(nèi)容的書寫上，同時也可以高效的激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，保證課堂上師生互動的順利開展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)高校英語教學(xué)效率的全面提升。

一、多媒體語音室英語教學(xué)的特點

多媒體語音室是一種現(xiàn)代化的高科技教學(xué)集成環(huán)境，其在電腦系統(tǒng)的基礎(chǔ)上集成了文字、語音、視頻、對話等豐富的功能，能夠多樣化的顯示英語教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教師教學(xué)環(huán)節(jié)的輕量化，增加學(xué)生的英語學(xué)習(xí)樂趣。其具有趣味性、綜合性、功能性的特點。首先，在趣味性方面，多媒體語音室實現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的互聯(lián)交流，教師可以通過視頻以及語音等方式將教學(xué)短片或者視頻電影等進行實時共享，擺脫了枯燥的黑板教學(xué)模式，使得英語課堂更加生動和多樣。其次，在教學(xué)功能上是一種完善與綜合，對于英語教學(xué)而言，教材和教師的講授都十分重要，且相輔相成。多媒體語音室在直觀的呈現(xiàn)英語教材用以學(xué)習(xí)和閱讀的同時能夠保證教師的講解實現(xiàn)同步跟進，為學(xué)生提供信息豐富的信息顯示，給學(xué)生帶來綜合的英語氛圍。最后，在教學(xué)功能的完善方面，多媒體語音室完美的實現(xiàn)了傳統(tǒng)英語課堂的功能，聽、說、讀、寫、譯等英語教學(xué)任務(wù)實現(xiàn)了效率化的完成，其自帶的檢測和學(xué)習(xí)指導(dǎo)系統(tǒng)也可以更好的實現(xiàn)學(xué)生在多種英語能力上的綜合學(xué)習(xí)和進步。

二、利用多媒體語音室創(chuàng)建逼真的英語學(xué)習(xí)環(huán)境的方法

1.設(shè)計針對性的教學(xué)課件。針對多媒體方式使用的教學(xué)課件要和一般的紙質(zhì)內(nèi)容有所區(qū)別，將紙質(zhì)教材的內(nèi)容以立體生動的形式展現(xiàn)出來，為學(xué)生提供栩栩如生的英語課程環(huán)境是構(gòu)建逼真英語教學(xué)環(huán)境的第一步。通過與多媒體語音室的電腦顯示功能完美適配的課件或者教學(xué)資料，學(xué)生對于英語課程枯燥乏味的成見將有所改善，有助于幫助學(xué)生在英語課堂上較快的進入學(xué)習(xí)環(huán)境，避免分心或者被其他事情打擾。

2.利用高質(zhì)量的語音教學(xué)實現(xiàn)情景再現(xiàn)。語音教學(xué)是多媒體語音室應(yīng)用中最完善的功能性表達(dá)，對于英語教學(xué)和學(xué)習(xí)而言，良好的語言環(huán)境是實現(xiàn)教學(xué)互動和掌握知識的良好憑借，多媒體語音室內(nèi)良好的語音環(huán)境恰好彌補了傳統(tǒng)英語課堂在教師語音授課時無法還原較真實的語言場景的弊端，學(xué)生戴上耳機便進入了飽滿的英語語境，可以有效的避免外界干擾對學(xué)生造成的影響。同時，教師的講解也更加清晰的為教室內(nèi)任何位置的學(xué)生所真實感受，對于教學(xué)成果的提升可謂十分巨大。

3.完善的檢測與教學(xué)測試環(huán)境。多媒體語音室的教學(xué)系統(tǒng)大多具有自動糾錯和學(xué)習(xí)成果測試的功能，在學(xué)生上課期間，如果其語言發(fā)音或者拼寫有錯誤以及疏漏的地方，系統(tǒng)會在其系統(tǒng)界面予以顯示，這種智能化的體系極大的方便了教師對學(xué)生錯誤的糾正和改良，便利了高校英語教學(xué)成果和水平的整體提高。教師還可利用測試系統(tǒng)將測試題分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在線完成測試并統(tǒng)計各自的成績匯總到教師端，教師的實際工作量有了很大程度的減小，因而可以更好的將精力放在對課程教學(xué)的研究或者學(xué)生的輔導(dǎo)上，全面解脫了傳統(tǒng)英語教學(xué)中師生的沉重負(fù)擔(dān)。

綜上所述，利用好多媒體進行逼真英語學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建是十分可行的，同時這一系統(tǒng)還能夠加大學(xué)校的英語教學(xué)水平，實現(xiàn)更多高質(zhì)量課程資源的共享，便利廣大師生的學(xué)習(xí)和研究，是目前高?，F(xiàn)代化英語教學(xué)體系中不可或缺的重要教學(xué)手段和平臺，在長期的使用與研究中必將發(fā)揮其更多潛在價值，使得更多學(xué)生愛上學(xué)英語，愛上說英語。

三、結(jié)語

多媒體語音室在實際意義上而言只是一種教學(xué)輔助工具，只不過在現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的環(huán)境下，多媒體語音室的功能更加完善，對教學(xué)過程的促進作用越發(fā)巨大，因而顯示出其獨特的魅力與價值。而構(gòu)建逼真的英語教學(xué)環(huán)境不僅需要多媒體語音室的使用，更在于師生的完美配合與對英語學(xué)習(xí)的興趣與熱情。教師應(yīng)該明確利用多媒體語音室內(nèi)現(xiàn)代化的教學(xué)工具來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，學(xué)生也該有興趣學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的意識。惟其如此，高校創(chuàng)建逼真的英語教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境才可以實現(xiàn)。并且更好的服務(wù)于現(xiàn)代化英語教學(xué)。

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