以“趣學(xué)”理念點亮小學(xué)英語教學(xué)

趙晨

摘 要：隨著教學(xué)目標(biāo)改革的不斷深入，小學(xué)英語教學(xué)成為當(dāng)前人們關(guān)注的焦點，而教育工作者一直沒有間斷過對小學(xué)英語教學(xué)的研究。對于小學(xué)生首次接觸英語來說，英語教學(xué)效果對于他們來講至關(guān)重要，這對他們以后的英語學(xué)習(xí)具有重要作用。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化步伐越來越快，英語作為世界通用語言，學(xué)好英語是非常有必要的。本文通過對“趣學(xué)”理念與小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行探討，希望對促進(jìn)英語教學(xué)做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；趣學(xué)理念；教學(xué)措施

在小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生由于首次接觸英語，具有強烈的興趣，所以教師要根據(jù)學(xué)生的心理制訂科學(xué)合理的教學(xué)方法。小學(xué)生最大的特點就是愛玩，因此小學(xué)英語教學(xué)要充分結(jié)合學(xué)生的這一特點進(jìn)行教學(xué)方式的改革。英語教師要及時根據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行相應(yīng)的工作安排調(diào)整，讓學(xué)生接受英語這門學(xué)科，教師要循序善誘，讓學(xué)生認(rèn)識到英語的重要作用。

一、小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

由于英語在小學(xué)開設(shè)的時間比較短，教學(xué)方式?jīng)]有固定模式，處于探索階段，教學(xué)設(shè)施和師資力量存在欠缺。學(xué)生對于英語的認(rèn)識也不夠，很多英語教學(xué)內(nèi)容難以持續(xù)開展，教學(xué)模式停滯不前，缺乏正確的引導(dǎo)。尤其在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，小學(xué)英語教師師資力量薄弱，不足以維持小學(xué)英語教學(xué)任務(wù)的開展。而大部分英語教師也只是簡單地帶著學(xué)生朗讀英語課文，進(jìn)行簡單記憶，沒有從學(xué)生的實際出發(fā)。簡單重復(fù)的教學(xué)勢必會影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，對于他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)具有不良影響，只會加強他們的抵觸情緒，對于小學(xué)英語的教學(xué)改革毫無裨益。學(xué)生也不會對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，不利于他們學(xué)習(xí)成績的提高，對于學(xué)生日后的成長不利。

二、將“趣學(xué)”理念融入小學(xué)英語教學(xué)的措施

1.以游戲的方式進(jìn)行英語教學(xué)

小學(xué)英語教學(xué)中，教師要及時關(guān)注學(xué)生的心理變化，根據(jù)學(xué)生的想法和愛好，采用游戲教學(xué)法開展英語教學(xué)。例如，英語課上要講關(guān)于食物的單詞，如果只是簡單地教學(xué)生讀、背，這種教學(xué)方法費時費力，且效果不佳。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找合適的歌曲，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)會英語單詞，這種教學(xué)方法對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有好處，能夠讓學(xué)生在歌曲中鞏固記憶，促進(jìn)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)。這樣不僅緩解了緊張的課堂氣氛，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)大有益處，使學(xué)生掌握了更多的英語單詞，提高了英語學(xué)習(xí)興趣，使他們感覺到英語學(xué)起來不僅輕松還非常有趣味，使他們愛上英語學(xué)習(xí)。

2.英語課堂變得生動活潑

以前傳統(tǒng)的教學(xué)方式枯燥乏味，學(xué)生只是坐在底下聽講，教師在臺上用粉筆書寫，這種課堂缺乏生動性，使學(xué)生感到疲倦，不利于學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。因此在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分利用色彩和圖畫調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生處在青春年少的階段，對于色彩和圖畫有著天生的喜愛，所以教師應(yīng)加強圖畫的應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生通過圖畫加深對單詞的理解和記憶，提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效果，使他們得到成長和進(jìn)步。

3.充分利用多媒體教學(xué)的方式

單一、缺乏創(chuàng)新的英語教學(xué)對于小學(xué)生來說是一種折磨，教師要充分根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理對小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行改革，利用多媒體將教學(xué)內(nèi)容聲色并茂地展示給學(xué)生。教師要深入研究小學(xué)英語教學(xué)方式，敢于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，借鑒先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方式，運用影音教學(xué)的教學(xué)方式。

這種教學(xué)方式對于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣具有非常重要的作用。讓學(xué)生處于一個英語學(xué)習(xí)的氛圍中，對于他們的英語學(xué)習(xí)將會有巨大的幫助作用，促進(jìn)學(xué)生英語的進(jìn)步。有些學(xué)生可能在教師講解的過程中不甚理解，而通過對視頻、對話的理解加深認(rèn)識，進(jìn)而理解難懂的知識點，以此提高他們的英語學(xué)習(xí)水平，實現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)改革的歷史重任，使學(xué)生的能力得到有效提高，為他們以后的人生道路打好鋪墊，使他們的人生之路走得更遠(yuǎn)。

三、結(jié)論

綜上所述，“趣學(xué)”理論在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中對于學(xué)生英語水平的提高是十分重要的，具有事半功倍的效果。當(dāng)然，基于趣學(xué)理論的教學(xué)模式只是一個方向，具體的教學(xué)模式實施還需要優(yōu)秀的英語教師在教學(xué)實踐中不斷摸索，探索當(dāng)前教學(xué)設(shè)備允許的、學(xué)生能夠接受、教師的教學(xué)能力能夠達(dá)到的教學(xué)模式，不斷為我國小學(xué)英語教學(xué)水平的提高積極探索，促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

陳祖國.多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].英語教師，2015（16）：106-107.endprint