校園二手交易市場分析

張少巍++馬兵

摘要：伴隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，大學生的購買力也在逐步提高，與此同時，校園資源浪費情況也在日益凸顯。為了更加合理的對資源進行分配，進行二次利用，校園二手市場也隨之應運而生。該文將從校園二手市場客觀產(chǎn)生條件、供需情況、交易形式三個方面進行分析探討，討論最終應采用何種交易方式與對應方案來適應上述因素，從而促進校園二手市場的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園二手市場；供需；交易方式

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）30-0283-02

1 校園二手市場客觀產(chǎn)生條件

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，越來越多的優(yōu)秀理念融入了人們的日常生活。大學生群體作為接受新興理念最快的人群之一，國家所提倡的生態(tài)環(huán)保理念早已在他們的思想里根深蒂固，這種價值觀促使了校園二手市場交易的迅速發(fā)展，這點從全國各大高校開始紛紛著力于構(gòu)建二手交易平臺中也可以看出。

大學生群體總是對新事物充滿著好奇心，在消費方面也同樣如此，他們無時無刻不在嘗試去體驗各種各樣的新產(chǎn)品，這就刺激了學生用品的更新?lián)Q代以及購物的“沖動性”。根據(jù)2017年中國供求網(wǎng)對網(wǎng)絡消費群體調(diào)查報告顯示，大學生群體占據(jù)當今的網(wǎng)購消費者數(shù)量的59.5%，網(wǎng)絡購物的便捷性直接刺激了大學生消費的力度與消費盲目性，這可能會造成一定的浪費。很多在二手市場上流通的產(chǎn)品常常是全新的，沒有使用過的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品往往就是因為一時的購買欲而產(chǎn)生，然后閑置。一方面，很多大學生希望自己能擁有更新、更好的產(chǎn)品，另一方面則由于消費觀念的影響，他們也同時希望自己現(xiàn)有產(chǎn)品能夠得到很好的處置，而不是直接丟棄或閑置，最好能夠為自身帶來一定的價值。而校園二手市場的出現(xiàn)則剛好可以幫他們解決這些煩惱，在處理現(xiàn)有產(chǎn)品的同時產(chǎn)生了新的價值，能夠為新產(chǎn)品的購買降低一些負擔。

2 供需情況

1） 需求方面

首先，在二手市場交易中，買方和賣方之間并沒有很清楚的界限劃分，只是在特定的交易中所扮演的需求雙方角色不同，通過對合肥紫蓬山附近幾所大學的調(diào)查，85%的大學生愿意通過二手市場出售自己的閑置商品，66%的大學生則表示在購買特定商品時更愿意優(yōu)先考慮二手市場。

其次，大學生的消費水平并不是一條水平線，而是呈階梯狀分布的。不同地區(qū)、不同層次之間是存在消費差距的，根據(jù)對周邊大學的問卷調(diào)查顯示，每月消費800～1200元的大學生占總?cè)后w的40%，1200～1500元的占31%，1500～2000元占19%，2000元以上占10%，由此可見，大學生的消費水平差異還是非常明顯的。由于家庭經(jīng)濟條件的影響，大部分大學生的月消費水平難以達到1200元以上，購買力與現(xiàn)實的沖突，這就更加需要大學生樹立正確的消費觀念，采取合理的消費行為，盡量避免給家庭帶來過多經(jīng)濟負擔。所以購買一些物美價廉的二手商品是一個不錯的選擇，既能滿足需要，又能最大程度上節(jié)省經(jīng)濟上的開支，而且也使資源能夠更加合理的得到利用，有效地減少了浪費現(xiàn)象的發(fā)生。

最后，消費水平雖然可以在一定程度上決定人的購買力，但是“求廉”、“求方便”、“求快捷”等因素，始終是每一個買家在面對商品時所要考慮的問題。所以在購買商品時，快捷方便也是大學生常常會考慮的一個點，正如外賣的外送服務一樣，校園二手市場切切實實地立足于大學生身邊，它會以最快的速度滿足他們所需要的商品，而且買賣雙方基本處于相同的社會層次，是一種看得見、摸得著的交易，不用擔心是否“買非所用”，并且有些產(chǎn)品只要能滿足需要即可，而不是需要用“新”去衡量。

2） 供給方面

其一，畢業(yè)“清倉”。各大高校每一年的畢業(yè)班同學都會有大量的物品無法帶回家，需要進行處理，這些則是校園二手市場的最佳資源。在這些二手資源中，通常包含了各類生活用品、學習用品、體育用品、電子產(chǎn)品等等，其中學習用品和體育用品的供給量相對較大，而且在二手市場中又尤其的受歡迎。

大學生活不像高中那樣具有固定性和單一性，而是具有很多種學習方向的選擇，這就意味著會有各種各樣的學習資料進行選擇與購買，例如會計考試、計算機考試、教師資格證考試、公務員考試等等，不同的考試就需要買不同的書籍，而這些書籍在使用后都保持著完整性，但卻都閑置了。所以畢業(yè)班經(jīng)過幾年的學習生涯往往會積攢下很多的書籍，大部分書籍都是可以再次使用的，往往都有七八成新，這些書籍畢業(yè)時通常不會帶走，而是就地處理，通過二手市場進行處理則是其最好的選擇，不僅能創(chuàng)造出比賣給回收站更高的價值，而且也能夠滿足有需要的同學。

其二，產(chǎn)品的更新?lián)Q。在追求新產(chǎn)品的基礎(chǔ)上往往不希望現(xiàn)有產(chǎn)品直接閑置，而是希望買“新”出“舊”，來充分創(chuàng)造商品價值。例如手機、電腦等，這些產(chǎn)品最初的購買往往是因為追求一時的體驗。隨著新產(chǎn)品的不斷推出，舊產(chǎn)品后期的閑置則是必然。

其三，生活用品。剛進大學的同學往往需要添置很多的東西，除去一些私密物品外，就會發(fā)現(xiàn)大學生購買的商品往往有很多的共性，尤其是在一些生活用品方面，長此以往就會堆積大量的生活方面的東西在畢業(yè)或者不想要時難以處理，例如自行車、小型儲物柜、物品鎖等，而與此同時這些產(chǎn)品有擁有很大的需求量。對于一些剛剛進入校園的大學生，他們往往會再去買這樣的產(chǎn)品，然后經(jīng)過一些時間后再次閑置，形成一個流通圈，往往會造成一些不必要的浪費。而像自行車這樣的耐用品又是可以循環(huán)使用的，所以通過二手市場進行處理無疑是非常好的選擇。

3 交易形式

二手市場交易形式往往是以下幾種：

1） 定期舉辦跳蚤市場。

即每隔一段時間在大學校園內(nèi)舉行一次二手物品的交易會。優(yōu)點則是非常直觀，價格可以商榷。而且這種交易往往不僅僅是金錢購買，也可以以物易物，其交易流程非常高效，交易方式也具有傳統(tǒng)性，是一種人們普遍能夠接受的交易方式。但是這種形式舉辦的二手交易市場往往具有一定的局限性，因為買賣雙方都必須抽出特定的時間到特定的地方去進行交易。endprint

2） 借助第三方平臺發(fā)布出售信息與求購信息。

借助第三方商務平臺搭建的買賣環(huán)境，進行商品的發(fā)布，這種交易的好處是“小而廣”，在通過商務平臺的知名度來吸引用戶注冊的同時，保證了用戶量，再利用網(wǎng)絡的便捷性解決了買賣雙方時間的問題，注冊后個人賣家將商品進行發(fā)布供買方瀏覽。缺點則是用戶定位不精準，買賣雙方不穩(wěn)定因素太多，商品真實性不能確定，商品描述不夠清晰，容易產(chǎn)生誤導。而且平臺建設(shè)者的處境則顯得相對的被動，對整個交易流程幾乎沒有什么影響，在面對交易問題時，處理起來也比較繁瑣。

4 總結(jié)

現(xiàn)如今，在面對校園市場主體的不穩(wěn)固性、零散性以及商品種類的多樣性、交易的復雜性時，各高校應優(yōu)先考慮構(gòu)建屬于自己的校園二手市場平臺。平臺的制作人員最好是老師與學生的結(jié)合體，因為他們是平臺的用戶，是最懂得平臺應具備何種功能的人群，開發(fā)者從用戶群體中來，就能夠更加迎合用戶的生活方式與消費喜好，最大化滿足用戶在的交易上的功能需求。這樣一來不僅可以促進學生與老師之間的交流，使每個人能夠發(fā)揮自己的長處，而且彼此之間都可以學到新的知識，鍛煉團隊協(xié)作能力。

大學生對于網(wǎng)絡世界的熟悉程度與認知程度已經(jīng)達到一個相當高的水平，借此機會，利用信息化時代所帶來的快捷，采用O2O的運營模式，搭建校內(nèi)交易網(wǎng)站，并在網(wǎng)站上舉行各種新穎的活動，聯(lián)合校內(nèi)人員對其進行相應的推廣，促進線上和線下的交易流通，結(jié)合跳蚤市場與網(wǎng)絡營銷平臺優(yōu)點的同時，也避免了相應的弊端。

在二手市場的開發(fā)運營過程中，應真正地將可持續(xù)發(fā)展的理念植入進去，加大宣傳力度。在方便大學生處理、購買所需物品的同時，拉動整個校園氛圍的健康發(fā)展，節(jié)約了經(jīng)濟的支出，減少了資源的浪費，培養(yǎng)了學生持續(xù)發(fā)展的意識。

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