基于學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的單片機教學方法的改革

鄧磊

摘 要：單片機是職中電子的控制元件，可以應用于是社會上很多的領域，對學習電子信息工程的學生而言，單片機的技能是應知應會的內容。為了培養(yǎng)學生更好地掌握單片機技能，本文從教學中存在的問題出發(fā)，研究如何在講授單片機教學方法時，有目的的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。

關鍵詞：單片機教學；創(chuàng)新實踐能力；教學改革

單片機目前運用于社會很多領域，是學習電子信息工程學生應知應會的內容。隨著技術的不斷發(fā)展，單片機的技術也在不斷的進行革新，并對當今社會發(fā)展起到了重要的推動作用。學生學好單片機能夠獲得單片機帶來的優(yōu)勢，能夠更好地開發(fā)設計產品，能夠更好地發(fā)揮單片機的作用。

一、學習單片機的必要性

因為單片機廣泛的運用在生產和生活各個領域，例如在機床上使用能夠提高產品生產效率和質量，在汽車控制系統(tǒng)適應能夠促進汽車的智能化發(fā)展。可見單片機的運用提高了社會生產率和人們的生活質量，因此單片機課程是電子信息工程的專業(yè)基礎主干課。學生學習這門課程的必要性有以下幾方面：一是單片機課程直接影響到其他專業(yè)課程的掌握；二是單片機課程能夠時學生將理論和實踐相結合，也是學生學習智能電子開發(fā)的基礎課程。

二、單片機教學中存在的問題

單片機的學習對學生至關重要，所以對教師的教學方法和能力提出了更高地要求，筆者根據多年的教學經驗，認為目前單片機教學存在著以下幾個方面的問題：

第一，傳統(tǒng)授課模式不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。一是目前大學生大多為九零后，其特點為活潑好動，具有創(chuàng)新性思維，以應試教育為目的傳統(tǒng)的教學模式，不能夠提高九零后學生的學習動力。二是單片機課程的特點就是枯燥、復雜和難度大，傳統(tǒng)的教學模式不利于激發(fā)學生的學習動力。三是單片機的教學內容既有理論內容又有實踐內容，教師有時在兩者之間分配的教學時間比例不合理。

第二，單片機課程的授課具有孤立性，未于其他課程知識點相聯系。單片機課程是專業(yè)主干基礎課，與其他課程的聯系是十分緊密的，但是目前的教學方法單片機課程僅講授單片機的知識，沒有與計算機基礎等其他專業(yè)理論課相聯系，變成了一門孤立的課程，導致學生在學習的時候摸不清頭腦，不知道這些課程的知識是相互影響作用的。

第三，單片機課程難以提高學生的學習興趣。興趣是最好的老師，當學生對一門課程產生濃厚的興趣時，這門課程的授課過程是輕松和愉悅的。但是單片機課程具有枯燥、乏味、難度大等特點，學生對這門課程的學習具有畏難情緒，加上老師沒有對學生的學習努力和效果進行其中評判，導致學生學習積極性不高。

第四，實驗課程是教學短板。單片機的教學的內容多，教學時間緊，實驗環(huán)節(jié)僅能滿足教師的模擬演練，沒有足夠的時間讓學生進行動手實驗，就導致學生創(chuàng)新實踐能力難以培養(yǎng)。

第五，學生成績的考核模式不恰當。單品機課程的考核模式還是試卷形式，學生為應付考試會死記硬背知識點，但對單片機的具體實踐知之甚少，學生也忽視自身動手能力的訓練。

三、培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力的單片機教學改革方法

隨著社會的發(fā)展，企業(yè)越來越需求那些動手能力強的學生，所以為了滿足社會對人才的需求，筆者認為單片機教學應該著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，對單片機教學改革方法建議有如下幾點：

第一，教師按照人才培養(yǎng)方案、教學大綱的內容，認真設置教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。一是，可以通過設置課堂的導入，讓學生能夠直觀的認識到單片機的作用，了解到課堂的意義。二是在講授內容舉例子時，可以通過多媒體設備，播放視頻短片，讓學生了解到所學知識。三是作業(yè)可以采取開放式的內容形式，讓學生自行摸索和發(fā)散思維來完成作業(yè)。

第二，克服傳統(tǒng)教學的弊端，采取新型教學模式。一是可以采用任務教學方法，開課堂上給予學生問題，通過分小組的模式，讓學生進行一些內容的自學；二是可以采用情感教學法，學生如果對一個老師特別喜愛，也會提高對課程的喜愛，所以教師應當提升積極與學生進行溝通；三是教師需要合理安排理論教學內容和實踐教學內容的時間，盡可能讓學生有機會動手進行試驗。

第三，培養(yǎng)學生的自學能力。單片機課程的特點之一是難度大，如果學生不進行課前預習和課后復習，則很難跟上進度，教師應當培養(yǎng)學生的自學能力?？梢圆捎梦⒄n的模式，讓學生課下跟著微課進行預習和復習，教師只需在課堂上進行提問提高學生學習積極性即可。

第四，建議學校積極開展關于單片機社團和興趣小組的設立。通過課外的社團和興趣小組，能夠培養(yǎng)學生對于單片機的興趣，并能夠使參與社團的學生通過自主學習來提高創(chuàng)新實踐能力。教師可以在一周內選一個晚上給學生進行指導，讓學生能夠找到正確的學習方向。

第五，學校應積極鼓勵教師進行教學創(chuàng)新。一是學校應積極吸引優(yōu)秀的師資力量來進行單片機的教學；二是學校應在單片機實驗條件上給予支持和重視；三是學校可以設立校內教研項目，鼓勵教師積極將教學改革轉化為科研成果，從而鼓勵教師進行單片機教學改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。

四、結束語

單片機是電子信息工程專業(yè)學生的專業(yè)主干課程，并在社會上使用廣泛，推動了社會的發(fā)展，可見其重要性。本文認為，根據目前學生的特點傳統(tǒng)的單片機教學已不能培養(yǎng)出滿足社會需求的人才，因此應當積極進行教學改革，以期培養(yǎng)出創(chuàng)新實踐能力強的學生。

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