《太陽》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)

羅蒙

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過讀文，說一說自己了解到的關(guān)于太陽的新知識(shí)，能把話說清楚、說完整。

2.了解介紹太陽特點(diǎn)的說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較。

3.能在其他說明文中找到所用的說明方法。

二、學(xué)情分析

本課教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生生活息息相關(guān)，易激發(fā)閱讀的興趣，學(xué)生能抓住文章的主要部分認(rèn)真閱讀，綜合運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法邊讀邊思考，有問題盡量自己解決，在交流與討論中相互啟發(fā)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

能從其他說明文中找出文章運(yùn)用到哪些說明方法。

四、教學(xué)過程

（一）PPT出示詞語，開始復(fù)習(xí)

抵得上、攝氏度、莊稼、生存、野獸、繁殖、蔬菜、棉麻、殺菌、預(yù)防、治療。

（二）通讀全文，說一說通過讀文了解到了什么

1.四人小組合作讀課文

要求：讀完課文之后，每個(gè)同學(xué)都說1～2點(diǎn)你了解到的關(guān)于太陽的新知識(shí)，組長(zhǎng)把小組內(nèi)同學(xué)說的匯總，在全班匯報(bào)。

老師指導(dǎo)組長(zhǎng)如何匯總組員的發(fā)言，讓學(xué)生自己想辦法，如記錄關(guān)鍵詞、書中勾畫句子、省略簡(jiǎn)寫句子等。讓組長(zhǎng)自選方便、快捷的方式記錄。

2.全班匯報(bào)

組長(zhǎng)匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充、糾正。

老師梳理提煉學(xué)生的回答、板書：

21.太陽

遠(yuǎn)：1.5億公里（走3500年飛二十幾年）

大：130萬個(gè)地球=1個(gè)太陽

熱：像大火球（表面6000攝氏度；中心溫度2500倍）

（三）了解說明方法

1.了解說明方法

師：這篇課文讓大家又對(duì)太陽有了新的了解，文章能把太陽介紹的這么詳細(xì)、具體，是因?yàn)橛玫搅艘恍┱f明方法。

在介紹太陽大、遠(yuǎn)、熱三個(gè)特點(diǎn)時(shí)，用到了列數(shù)字、打比方、舉例子和作比較的說明方法（邊說邊板書）。

2.結(jié)合文本，體會(huì)說明方法

把課文中用到了這些說明方法的句子找出來，讀一讀吧！

師適時(shí)總結(jié)：這些說明方法把事情說的更具體、更準(zhǔn)確，更容易讓我們了解，用到了這些說明方法的文章，就叫作說明文，這也是說明文和其他文章最大的不同。

（四）拓展

1.師：請(qǐng)大家翻到課后的“資料袋”，默讀，并勾出文章中用到的說明方法。

2.老師還給你們帶來了一篇說明文《我的文具盒》（見附錄），你能找出文章用到了哪些說明方法嗎？請(qǐng)大家邊默讀邊用波浪線勾畫，在旁邊批注。

（師在白板上示范怎么勾畫、批注）

3.師巡視指導(dǎo)，并把學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)完成情況用白板展示出來，生全班交流。

附：我的文具盒

我有個(gè)文具盒，它是用鐵做成的，是個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)是50厘米，寬是30厘米左右，高大約是6厘米。它是藍(lán)色的，像穿了一件藍(lán)色的衣服。

文具盒有上、下兩層，我在上層放了鉛筆、橡皮和直尺。下層放了鋼筆和水性筆。因?yàn)橛袃蓪?，比起只有一層的文具盒，它能多裝5支筆呢！

現(xiàn)在的文具盒種類可多了，例如：鐵皮的文具盒，布料的筆袋，圓筒形的筆筒，還有仿照古時(shí)候的竹簡(jiǎn)作的可以卷起來的筆袋……款式多的數(shù)不清，真是讓人眼花繚亂！

不過，我還是最喜歡我的文具盒，有了它的幫助，學(xué)習(xí)用品不會(huì)弄丟了，也不像原來那么容易損壞，讓我學(xué)習(xí)起來更輕松、更方便！endprint