十堰地區(qū)留守兒童家庭教育缺失對其成長的影響

羅寧+陳曦+黃先鵬+陳玉瑩+劉曉敏

摘 要：文章對湖北省十堰市及周邊地區(qū)留守兒童生活質(zhì)量及基層工作人員對留守兒童工作狀況進行問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，留守兒童家庭教育的缺失對其心理健康、思想道德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全意識等方面會產(chǎn)生不好的影響。

關(guān)鍵詞：留守兒童；家庭教育；成長；對策

一、調(diào)研背景

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，大量農(nóng)村剩余勞動力向城市流動，由于父母雙方或一方長期在外，將孩子留在農(nóng)村交給爺爺奶奶或其他親人撫養(yǎng)，從而出現(xiàn)留守兒童這一特殊群體。由于長期與父母分離致使父母對孩子的家庭教育嚴重缺乏，從而使留守兒童在成長過程中出現(xiàn)許多問題。

二、實踐目的

我們主要從心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想建設(shè)三個方面出發(fā)，教授安全防范意識，傳授安全防護技能，開展形式多樣的主題班會，激勵更多留守兒童自強不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強，做生活的強者。通過家訪，讓我們更加深入了解留守兒童的基本問題與需求，提出意見和希望，說服父母多回家、多與孩子溝通，讓愛不再留守。

三、調(diào)研情況

我們通過對留守兒童生活質(zhì)量的問卷調(diào)查，了解了留守兒童家中的基本情況，發(fā)現(xiàn)父母在外打工半年以內(nèi)的有16%，半年到一年的有20.2%，一年到兩年的有8.7%，兩年到三年的有1.4%，三年到四年的有6.5%，五年以上的有13.8%，記不清的有33.4%。在父母在外打工，子女到父母打工地方生活時間這項調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，從來沒有去過的有35%，去過一兩次的有16%，放寒暑假去住過一段時間的有36%，住過一學(xué)期的有1%，待過一年的有2%，待過一到兩年的有2%，待過兩到三年的有3%，待過三年以上的有5%。這些數(shù)據(jù)讓我們清晰地看到留守兒童與在外打工的父母相處時間寥寥無幾，這就造成留守兒童家庭教育的缺失，給留守兒童的成長留下了許多問題。

四、調(diào)研結(jié)果

（1）心理健康問題。許多兒童表面看似開朗，實則內(nèi)心敏感、脆弱且自卑。由于父母長期在外，與孩子之間缺乏溝通，很多孩子不能理解父母，甚至責(zé)怪父母，對父母態(tài)度冷淡，拒絕與父母交流，進而拒絕與他人交流，可能產(chǎn)生抑郁或自閉等現(xiàn)象。

（2）思想道德問題。留守兒童多與爺爺奶奶生活，而爺爺奶奶大多文化程度不高，在孩子的管理教育上基本處于落后狀態(tài)，在遇到孩子犯錯時多采用“打一頓長教訓(xùn)”的錯誤教育方式，無法正確引導(dǎo)孩子認識自己的錯誤，進而無法引導(dǎo)孩子形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（3）學(xué)習(xí)問題。隔代教育存在著許多弊端，祖輩們?nèi)鄙俳逃⒆拥哪芰?，對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督也有心無力，所以很多孩子無法形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）安全意識問題。安全問題是家長容易忽視的問題，我們經(jīng)?？吹睫r(nóng)村兒童被拐賣、兒童溺水、未成年騎車等諸如此類問題。留守兒童沒有父母的直接監(jiān)管，遇到突發(fā)事件時兒童自身也缺乏自我保護和應(yīng)變自救能力。

五、對策

政府職能部門應(yīng)重視和加強留守兒童關(guān)愛工作，同時加強對進城務(wù)工的農(nóng)民工家長的引導(dǎo)和教育，強化農(nóng)民工家長的家庭教育觀念。家長應(yīng)重視兒童的全面健康發(fā)展，盡可能保持和孩子的密切聯(lián)系和溝通。學(xué)?？杉訌妼r(nóng)村留守兒童的心理咨詢，引導(dǎo)他們理解父母在外務(wù)工的辛苦。全社會都應(yīng)對留守兒童給予關(guān)注與關(guān)愛，都應(yīng)做出自己的努力，共同解決留守兒童問題。

參考文獻：

[1]吳 霓.農(nóng)村留守兒童問題調(diào)研報告[J].教育研究，2004（10）：15-18.

[2]姚 云.農(nóng)村留守兒童的問題及教育應(yīng)對[J].教育理論與實踐，2005（7）：41-43.endprint