現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園工作中的應(yīng)用

德吉

摘 要：當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)在我國各地幼兒園教育工作中普及應(yīng)用，幼兒教育的手段與教育模式也隨之發(fā)生了巨大的變化。幼兒教育要順應(yīng)社會發(fā)展、創(chuàng)新教學(xué)理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。教師要利用現(xiàn)代教育技術(shù)與先進(jìn)的教學(xué)手段，為幼兒教學(xué)注入新的生機(jī)與活力，讓孩子們在一個良好的環(huán)境中健康成長。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù) 幼兒教育 應(yīng)用研究

在社會不斷進(jìn)步、科技高速發(fā)展的今天，幼兒園工作也要緊跟時代的腳步，不斷進(jìn)行知識更新，擴(kuò)大知識容量。幼兒園教師要熟練掌握和靈活應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，提高幼兒園管理工作的效率。論文從實(shí)際情況出發(fā)，提出幼兒園應(yīng)當(dāng)改善教育環(huán)境，創(chuàng)新教育方法，提高教學(xué)水平；幼兒教師要利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，借助現(xiàn)代的教育技術(shù)來提升幼兒園的管理效率。

一、改善教育環(huán)境，提升教師素質(zhì)

在幼兒園工作中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)適應(yīng)了社會發(fā)展的需求，符合現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，同時也滿足了幼兒智力開發(fā)的需要?，F(xiàn)代教育技術(shù)中教學(xué)媒體的應(yīng)用，把幼兒難以理解的文字、數(shù)字信息符號用直觀的圖像、聲音進(jìn)行傳遞，使幼兒的眼、口、手、耳等器官神經(jīng)受到刺激，使幼兒的左右大腦活動得到了平衡，智力得以發(fā)展。在中小學(xué)全面實(shí)現(xiàn)信息化教育，教學(xué)質(zhì)量不斷提高的情況下，各地幼兒園將現(xiàn)代教育技術(shù)引入到日常工作中，為幼兒教學(xué)注入了新的活力，使教學(xué)活動豐富多彩、充滿生機(jī)。在具體實(shí)施過程中，幼兒園要根據(jù)本園的實(shí)際需要和自身情況，建立起相應(yīng)的多媒體教室和幼兒園OA管理系統(tǒng)、遠(yuǎn)程視頻網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、家園互動短信平臺、安全接送系統(tǒng)等配套設(shè)施，為現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園工作中的應(yīng)用提供最基本的設(shè)備保障。其次，教師要把應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)做到實(shí)處，扎實(shí)做好教師專業(yè)技能的培訓(xùn)工作。在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中，最常使用的是電教收錄機(jī)，但目前多數(shù)教師還不精通電腦和多媒體的使用，這就需要幼兒園加強(qiáng)對教師信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，請專家入園培訓(xùn)或?qū)⒂變簣@教師送入專業(yè)學(xué)校進(jìn)修，提高教師的信息技術(shù)水平。幼兒園還要使教師在觀念上有所創(chuàng)新，提高教師的文化水平，打破傳統(tǒng)的教學(xué)思維和教學(xué)模式，提高教師的綜合素質(zhì)。只有具備了較高的文化素養(yǎng)和精湛的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，教師才能在應(yīng)用幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)時，根據(jù)本班小朋友的實(shí)際情況并結(jié)合教學(xué)任務(wù)制作出語言優(yōu)美、形象生動、具有感染力的課件，讓小朋友很快的接受信息，帶動幼兒的情緒，使其快樂的加入到學(xué)習(xí)活動中來。

二、利用媒體技術(shù)，注入課堂生機(jī)

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)中最主要的教學(xué)功能。它通過動畫、視頻、音樂、語音等功能進(jìn)行輔助教學(xué)。教師利用信息技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，制作出動靜結(jié)合、色彩優(yōu)美、聲音悅耳的多媒體課件，使課堂教學(xué)變得更加直觀、形象、具有趣味性，刺激幼兒的多感神經(jīng)，使教學(xué)內(nèi)容易體會、易感知，加快多教學(xué)信息的接受速度，拓寬幼兒的知識面，開發(fā)幼兒的智力，激發(fā)幼兒的參與興趣。信息技術(shù)的表現(xiàn)形式符合幼兒的年齡和心理特點(diǎn)。小孩子年齡小，不可能長時間接受枯燥、刻板的課堂教學(xué)，越是強(qiáng)迫壓制，教學(xué)效果越不好。還容易使幼兒產(chǎn)生厭煩情緒，不再愿意上幼兒園，也不愿意與教師進(jìn)行互動交流。多媒體在幼兒園課堂教學(xué)中的使用，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，能夠使課堂教學(xué)在輕松、愉悅的氣氛中順利進(jìn)行。

三、借助現(xiàn)代技術(shù)，提升管理效率

幼兒園的管理工作細(xì)致而繁雜，責(zé)任比較重，在管理上要求較為嚴(yán)格。幼兒園要利用現(xiàn)代教育技術(shù)來進(jìn)行現(xiàn)代化管理，力求幼兒園管理工作的科學(xué)化和現(xiàn)代化，提高幼兒園的品質(zhì)，爭創(chuàng)示范型幼兒園。幼兒園要在有關(guān)部門和社會力量的支持下完善現(xiàn)代教育配套設(shè)施，建立幼兒電子檔案，安裝“班班通”廣播系統(tǒng)和閉路電視，設(shè)立多媒體活動室，配置安全接送系統(tǒng)。同時還要建立幼兒園網(wǎng)站和家長互動平臺，以及大量的教學(xué)軟件和相應(yīng)的配套設(shè)備。其次幼兒園在進(jìn)行管理工作以及配置相關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備時，要注意考慮其實(shí)用性，突破應(yīng)用過程中的技術(shù)難關(guān)，建立具有本院特色的教學(xué)素材數(shù)據(jù)庫。這樣可以減少教師大量查資料、抄筆記、找素材的時間，積累許多寶貴的工作經(jīng)驗。幼兒園要建立員工工作信息庫和幼兒電子檔案信息庫，以便于對教職員工和幼兒園后勤工作的管理，實(shí)現(xiàn)資源共享。比如，幼兒園可以建立幼兒綜合檔案信息庫，把幼兒所有信息輸入計算機(jī)。比如幼兒入園登記、衛(wèi)生保健、預(yù)防接種、每年體檢信息、知識技能、智力發(fā)展以及各種費(fèi)用的繳納情況等，在本院內(nèi)實(shí)現(xiàn)各部門之間數(shù)據(jù)的共享，從而便于教師及時了解幼兒的學(xué)習(xí)、興趣、愛好、突發(fā)事件等情況，減少不必要的重復(fù)工作，減輕家長辦手續(xù)的負(fù)擔(dān)。后勤人員還可以利用軟件設(shè)計出符合幼兒營養(yǎng)需求的食譜，設(shè)計安全接送系統(tǒng)來顯示幼兒進(jìn)園和離園的時間信息。家長互動平臺拉近了家長與幼兒園之間的距離，幼兒園能夠及時聽到家長的意見和建議，雙方溝通交流更加便捷，工作效率顯著提高?？傊瑧?yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是幼兒園教育改革的發(fā)展趨勢。實(shí)踐已經(jīng)證明，現(xiàn)代教育技術(shù)改善了幼兒園的教學(xué)環(huán)境，提高了幼兒參與學(xué)習(xí)活動的積極性，提高了教學(xué)效率和幼兒園管理工作的效率，極大的提高了幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

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