論參加語文高考得養(yǎng)成的幾個(gè)好習(xí)慣

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摘要：語文高考要想取得好成績，因素很多?？忌司邆浔匾哪芰Α⒅R(shí)、技能、技巧以外，良好的習(xí)慣不容忽視。每年高考后，我們發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在平時(shí)的語文復(fù)習(xí)中，時(shí)間沒少花，東西沒少記，題目沒少做，而考試成績并不理想，事倍功半，令人遺憾。究其原因，很大程度上是由于他們沒有養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)與解題習(xí)慣所致。俗話說：“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”。只有在平時(shí)訓(xùn)練復(fù)習(xí)時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能在考場上“用”得靈活，“用”得有效。

關(guān)鍵詞：高考；語文；習(xí)慣；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）07-0062

一、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

“好字出好成績”，而一些學(xué)生恰恰相反，在答卷時(shí)被書寫錯(cuò)亂擊敗。常見的不良現(xiàn)象有：平時(shí)不認(rèn)真書寫，從高一到高三，越寫越潦草，年級(jí)越高，書寫越亂，尤其是在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段后，覺得自己會(huì)做題就行了，不認(rèn)真寫字，寫字時(shí)“龍飛鳳舞”，習(xí)慣成自然，在考試中就吃了虧；二是錯(cuò)別字多，對(duì)關(guān)鍵字詞識(shí)記時(shí)既不理解其含義，也不動(dòng)手寫。這一問題在主觀題的表達(dá)中，特別是在名言名句的默寫中非常突出。有的學(xué)生雖然記了很多，但就是寫不對(duì)字，一字寫錯(cuò)，整題失分。如有的考生在默寫蘇軾的名句“小喬初嫁了”時(shí)，把其中的“初嫁”寫成“出嫁”，更有甚者寫成“出家”了，令人啼笑皆非。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到“三清”：卷面清，字跡清，筆畫清；“四不”：不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫，不寫別字。這樣，考試時(shí)才會(huì)寫得從容，寫得整齊，不會(huì)因?yàn)闀鴮懖缓枚Х帧?/p>

二、全面系統(tǒng)、統(tǒng)籌兼顧的復(fù)習(xí)習(xí)慣

我們常常發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在經(jīng)過很長時(shí)間的復(fù)習(xí)后，頭腦里卻是一團(tuán)亂麻，沒有建立完整的知識(shí)系統(tǒng)，他的知識(shí)是雜亂的、零碎的，對(duì)高考的考綱要求和試卷結(jié)構(gòu)、題型特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是模糊的，對(duì)重難點(diǎn)無法把握，復(fù)習(xí)時(shí)“哪里天黑到哪里站店”，效率不高。另外，在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，很多學(xué)生最容易進(jìn)入以下幾個(gè)誤區(qū)：1. 重做題輕讀書：熱衷于題海戰(zhàn)術(shù)，離不開資料和模擬卷，復(fù)習(xí)中除了做題還是做題，沒有讀書時(shí)間；2. 重資料輕課本：唯資料是重，從不去翻課本一下；3. 重選擇輕表達(dá)：對(duì)語言基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用部分的選擇題愛做，但對(duì)主觀表達(dá)題卻懶得動(dòng)筆；4. 重識(shí)記輕閱讀：對(duì)識(shí)記的東西覺得有本可依，不厭其煩，而對(duì)閱讀覺得無處下手，從而忘而生畏。5. 重語基輕寫作：把大量精力用在學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用這一部分，而對(duì)作文不愿寫，很少寫，更談不上在平時(shí)記日記，寫隨筆之類的了；6. 重課內(nèi)輕課外：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，復(fù)習(xí)中很少涉獵課外的東西，目光短淺，很難長進(jìn)。

為此，在每年進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)階段時(shí)，筆者都反復(fù)強(qiáng)調(diào)上述問題，并編了一段順口溜動(dòng)員學(xué)生這樣復(fù)習(xí)：“知識(shí)要點(diǎn)串一串，重點(diǎn)難點(diǎn)盤一盤；課本教材翻一翻，復(fù)習(xí)資料看一看；書寫表達(dá)練一練，模擬真題演一演；心里話兒談一談，外面世界轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！币髮W(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)能全面把握，有的放矢，建立自己的“知識(shí)樹”，養(yǎng)成在積累的過程中，善于梳理的習(xí)慣，學(xué)會(huì)聯(lián)系新舊知識(shí)，對(duì)每個(gè)考點(diǎn)，每個(gè)題型分別歸納總結(jié)，將容易出錯(cuò)的題或忽視的題總結(jié)在一起，經(jīng)常拿出來看看；少走或不走誤區(qū)，復(fù)習(xí)時(shí)做到識(shí)記與表達(dá)并重，語基與寫作并重，課本與資料結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合（讀課外書，寫觀察日記，議社會(huì)熱點(diǎn)等）。

三、考前調(diào)整的習(xí)慣

1. 調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間：語文高考的時(shí)間是上午9：00—11：30，那么考前的模擬測試就應(yīng)放在這個(gè)時(shí)段進(jìn)行訓(xùn)練，這樣可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)。

2. 養(yǎng)成在語文學(xué)科狀態(tài)中答題的習(xí)慣：高考能不能在學(xué)科狀態(tài)中答題，對(duì)于能否正常發(fā)揮是很重要的。在高考考語文前，在進(jìn)考場前這段時(shí)間務(wù)必看一看與語文學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容，如在早飯后看一看字詞、成語的專題練習(xí)，這樣可以提高大腦的興奮度，利于進(jìn)入學(xué)科狀態(tài)中答題，使許多問題簡單化。

3. 考前整理所學(xué)所記的習(xí)慣：首先把自己平時(shí)做過的試卷翻一翻，整理錯(cuò)題庫，整理?？嫉拿悦?，整理良好的做題方法，如排除法。其次，應(yīng)該調(diào)整自己的心理秩序和心得體會(huì)，梳理自己的思想和生活積累。如平時(shí)把自己的心理歷程，以日記的形式寫下來，考前翻看，進(jìn)行梳理加工；把自己讀過的書，看過的優(yōu)秀文章，有過的獨(dú)特經(jīng)歷，聽過的心動(dòng)故事，有過的好的構(gòu)思，自己寫過的好的作文，集中分類，做好高考作文的素材儲(chǔ)備。

四、良好的答卷解題習(xí)慣

不少考生不注意在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)養(yǎng)成良好的答卷解題習(xí)慣，以致在高考中造成了過失性失分。最典型的表現(xiàn)就是“忙中出錯(cuò)”：驗(yàn)收試卷不認(rèn)真，匆忙做答，對(duì)本次考試試卷有幾頁，有多少題，大體上的試題情況，根本不清楚，以致一些題都忘了做；分配時(shí)間不恰當(dāng)，一些學(xué)生在答卷時(shí)不會(huì)分配時(shí)間，前面的題分值小卻花了很多的時(shí)間，做后面的閱讀題和作文時(shí)，時(shí)間吃緊或不夠用，從而“撿了芝麻，丟了西瓜”，答不完卷或草草了事；審題不細(xì)，沒看清題面要求，受平時(shí)形成的定勢思維的影響，如把“選不正確的一項(xiàng)”看成了“選正確的一項(xiàng)”，把“命運(yùn)”看成了“生命”。答主觀表達(dá)題、寫作文題時(shí)懶打草稿，認(rèn)為打草稿浪費(fèi)時(shí)間，一下筆就往卷子上寫，寫錯(cuò)了要改，又沒地方填，涂涂改改，影響了試卷美觀不說，閱卷教師也看不清楚，怎能給你高分。再說作文，不擬提綱，出現(xiàn)離題，前后不能銜接，結(jié)不了尾等問題。

對(duì)癥下藥，正確的做法是：在發(fā)卷到正式開考的這一段時(shí)間里，可以抱著欣賞的態(tài)度大體瀏覽一遍試卷，看看都有哪些題目，內(nèi)容是什么，做到心中有數(shù)。答卷時(shí)學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，時(shí)間分配的原則是：適度從緊，稍留余空。語文試卷150分的題基本上一分鐘做一分的題，作文基本上不能少于一個(gè)小時(shí)，整份卷完成后能空出15—25分鐘做最后檢查時(shí)間更好。答題時(shí)認(rèn)真審題，熟悉答題程序，遵循答題規(guī)范，問什么，答什么，做主觀題時(shí)要打草稿，把答案寫全寫順。另外，掌握各類考題的一些基本的解題規(guī)律和步驟也很重要。

總之，“冰凍三尺，非一日之寒”“水能載舟，亦能覆舟”，好習(xí)慣的養(yǎng)成的確不易且很重要。愿廣大的高三學(xué)子，在好習(xí)慣的陪伴下，走上語文高考的成功之路。endprint