新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治工作路徑探析

韓衛(wèi)紅+楊自軍

摘要：當(dāng)代大學(xué)生是標(biāo)準(zhǔn)的“網(wǎng)生代”，不斷更新的新媒體演變和紛繁復(fù)雜的新媒體輿論深刻地影響了他們的思想和行為。要做好新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治工作，高校和教師不僅要了解新媒體所形成的輿論環(huán)境，而且要清楚新媒體對大學(xué)生思想政治工作的深刻影響。高校和教師更要強(qiáng)化責(zé)任意識，把握大學(xué)生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)；理清學(xué)生需求，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的針對性和有效性；順應(yīng)時(shí)代變化，構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作的新媒體平臺。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治工作

當(dāng)代大學(xué)生是標(biāo)準(zhǔn)的“網(wǎng)生代”，不斷更新的新媒體演變和紛繁復(fù)雜的新媒體輿論深刻地影響了他們的思想和行為。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，要運(yùn)用新媒體使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。高校的思想政治工作者要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)時(shí)代趨勢，探索新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治工作的新路徑。

一、新媒體時(shí)代的輿論環(huán)境特點(diǎn)

（一）傳播快捷，簡潔生動(dòng)

新媒體因受技術(shù)、時(shí)間、空間等因素的影響，較之報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，信息傳播渠道較寬，傳播速度更快。新媒體突破了信息傳播的時(shí)空界限，實(shí)現(xiàn)了信息傳播的即時(shí)目標(biāo)，方便了人們對信息的獲取和再傳播。隨著科學(xué)技術(shù)的演變發(fā)展，文字簡潔、圖文并茂，支持語音、視頻、群聊等形式的微博、微信等新媒體逐漸占領(lǐng)了人們的交往空間，成為人們抒發(fā)情感、發(fā)表觀點(diǎn)、溝通交流的精神家園。人們喜歡新媒體的快捷生動(dòng)，新媒體也因此塑造著人們的信息傳播習(xí)慣。

（二）信息海量，真假難辨

傳統(tǒng)媒體因受時(shí)空限制，提供的信息量是有限的。而媒體“把關(guān)人”的職責(zé)履行和一整套嚴(yán)格、專業(yè)的工作程序，使傳統(tǒng)媒體的信息傳播是有序的、統(tǒng)一的，更具客觀性和權(quán)威性。新媒體從業(yè)門檻較低，從業(yè)者既是受眾，也是記者、編輯和發(fā)行人，只要愿意可以隨時(shí)推送個(gè)人微博、微信等。新媒體拓寬了人們獲取信息的渠道，給人們帶來了異常豐富的信息，但也帶來了信息泥沙俱下與真?zhèn)坞y辨的現(xiàn)象，以及信息選擇的焦慮，人們很容易就接收到了錯(cuò)誤的信息。

（三）價(jià)值多元，良莠不齊

新媒體傳播方式是多元和開放的，不同的思想、觀點(diǎn)，不同的人生體驗(yàn)和判斷，不同的視覺和表達(dá)，都匯聚在新媒體上。這有利于人們擁有更開闊的思路和更多自由的選擇，但也容易使那些表達(dá)偏激、賺取點(diǎn)擊量的觀點(diǎn)投機(jī)取巧地蒙蔽大多數(shù)人，影響人們正確、理性的選擇，助推情緒化表達(dá)和輿論戾氣的形成。若對這些偏執(zhí)和盲從不加管控，就可能形成網(wǎng)絡(luò)暴力，會嚴(yán)重影響新媒體的優(yōu)勢和作用的發(fā)揮，進(jìn)而對社會正常秩序造成傷害，帶來負(fù)面的社會效應(yīng)。

二、新媒體對大學(xué)生思想政治工作的影響

（一）大學(xué)生思想政治工作權(quán)威受到挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的思想政治工作中，知識、信息處于相對封閉的狀態(tài)，傳播媒介只能是思想政治工作者，思想政治工作的內(nèi)容和形式多由思想政治工作者主導(dǎo)，大學(xué)生只是思想、理論、信息的被動(dòng)接受者。但在新媒體時(shí)代，信息傳播渠道的開放性和多樣性，使大學(xué)生和思想政治工作者在接收信息時(shí)是平等的個(gè)體，甚至容易接受新生事物的大學(xué)生比思想政治工作者更有優(yōu)勢。受教育者比教育者掌握新技術(shù)的速度更快、了解的新信息更多，這增加了大學(xué)生思考的機(jī)會，從使他們對教育內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑。這引起了教育者對自身能力的懷疑，降低了大學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)同，進(jìn)而消解了思想政治工作者的權(quán)威。

（二）大學(xué)生思想政治工作模式受到考驗(yàn)

新媒體時(shí)代信息傳播速度的加快，為大學(xué)生思想政治工作帶來了前所未有的機(jī)遇：獲取信息更加容易和快捷，有了新的交流平臺和形式，教育內(nèi)容被更加廣泛傳播等。但優(yōu)勢突出的工作模式也遇到了新問題。大學(xué)生思想政治工作的主要形式，如大會宣講、集中教育、班會、團(tuán)日活動(dòng)、談心談話等，信息的傳播是線性的，內(nèi)容和過程比較容易把控。但新媒體時(shí)代的信息傳播是網(wǎng)狀的，每個(gè)人既是信息的生產(chǎn)者，也是信息的接受者和傳播者，這使信息的傳播速度、空間、趨勢難以預(yù)料。置身新媒體時(shí)代的大學(xué)生，他們的信息接受和傳播習(xí)慣難免受到影響，這使傳統(tǒng)的思想政治工作模式面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

（三）大學(xué)生思想政治工作成效受到?jīng)_擊

新媒體時(shí)代信息海量、內(nèi)容豐富，這為大學(xué)生開闊眼界、自主學(xué)習(xí)、溝通交流提供了更多的平臺。由于缺乏專業(yè)把關(guān)和有效監(jiān)督，有些信息真假難辨、良莠不齊。涉世不深、追求新奇、價(jià)值觀處于形成期的大學(xué)生，容易對片面的觀點(diǎn)、偏激的情緒、低俗的表達(dá)產(chǎn)生共鳴，容易對那些言行出格的明星、網(wǎng)絡(luò)大V進(jìn)行膜拜和效仿，容易接受那些借助揭秘和游戲傳播的所謂人權(quán)、民主、博愛、宗教等思想。這些消極、極端的價(jià)值觀和不良的表達(dá)方式，容易使追求個(gè)性獨(dú)立的大學(xué)生誤入歧途，這增加了大學(xué)生思想政治工作的難度，使思想政治工作的成效受到嚴(yán)重沖擊。

三、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治工作路徑

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識，把握大學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)

“誰贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就能贏得青年、贏得未來。”新媒體是一個(gè)必須爭奪、必須占領(lǐng)、必須主導(dǎo)、必須鞏固的陣地。

首先，高校和教師要強(qiáng)化大學(xué)生思想政治工作的責(zé)任意識。面對更新迭代的發(fā)展越來越快的新媒體，要堅(jiān)定地用馬克思主義占領(lǐng)課堂、論壇、校園網(wǎng)、微信、微博等思想陣地，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國國情和國際的風(fēng)云變幻，正確認(rèn)識時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，絕不給錯(cuò)誤的思想和言論提供任何可乘之機(jī)，要牢牢把握高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)。

其次，高校和教師要樹立思想政治工作的新媒體意識。在新媒體時(shí)代，大學(xué)生思想的變化多呈現(xiàn)在新媒體的閱讀、評論上，這就要求思想政治工作者不僅要有過硬的政治理論水平，掌握思想政治工作的基本方法，了解大學(xué)生成長成才需求，還要順勢而為，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，定期參與新媒體知識和應(yīng)用的專業(yè)化培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新媒體的傳播規(guī)律、方法技巧、防范舉措，通過采集、分析新媒體思想政治工作輿情，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想行為問題的蛛絲馬跡，把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為大學(xué)生思想政治工作的重點(diǎn)，并熟練地運(yùn)用新媒體進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)。青年與新媒體有著天然的緣分，與新媒體的發(fā)展實(shí)踐有著高度的融合，建設(shè)天朗氣清、生態(tài)良好的新媒體環(huán)境離不開大學(xué)生的積極參與和自我規(guī)范。

再次，高校和教師要開展大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)教育。高校和教師要引導(dǎo)大學(xué)生了解新媒體運(yùn)行的特征和規(guī)律，正確認(rèn)識新媒體帶來的利與弊，樹立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和自我約束的規(guī)則意識，增強(qiáng)規(guī)避網(wǎng)絡(luò)陷阱、自我保護(hù)的能力，培養(yǎng)辨別信息真假和觀點(diǎn)優(yōu)劣的能力，提高大學(xué)生運(yùn)用新媒體而不沉溺新媒體的能力。

（二）理清學(xué)生需求，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的針對性和有效性

教育部部長陳寶生在《切實(shí)加強(qiáng)黨對教育系統(tǒng)意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)》一文中強(qiáng)調(diào)：“把握教育系統(tǒng)意識形態(tài)工作要從變化中去把握，核心是要看到人心的變化，看到學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的變化，看到教師育人行為的變化?！?/p>

開展大學(xué)生思想政治工作，首先，高校和教師要根據(jù)學(xué)生成長階段和成長規(guī)律有針對性地提供幫助引導(dǎo)：對于剛邁入大學(xué)校園的學(xué)生，做好熟悉校園環(huán)境、掌握學(xué)習(xí)方法、規(guī)劃學(xué)業(yè)目標(biāo)、學(xué)會個(gè)人理財(cái)、熟悉行為規(guī)范等入學(xué)教育；對于大二、大三的學(xué)生，要加強(qiáng)理想信念、感恩誠信教育和良好習(xí)慣行為養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、生活、參與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和維權(quán)意識，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科研創(chuàng)新活動(dòng)，利用學(xué)校豐富的教育教學(xué)資源修養(yǎng)身心、完善人格；對于大四的學(xué)生，做好學(xué)生實(shí)習(xí)期間實(shí)際問題的解決，進(jìn)行有針對性的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)人的知識、心理、規(guī)則準(zhǔn)備等。

其次，高校和教師要根據(jù)學(xué)生需求差異有針對性地為他們解疑釋惑。大學(xué)生千人千面，因?yàn)榻?jīng)歷、家庭、環(huán)境的不同，不同學(xué)生的特點(diǎn)和訴求是不同的。這就要求大學(xué)生思想政治工作者既要重視大學(xué)生的思想問題，也關(guān)注其利益訴求；既要能發(fā)現(xiàn)問題，也要找到解決問題的方法。對于經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，可以通過發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸款，提供勤工助學(xué)崗位等方式助其完成學(xué)業(yè)；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過“一對一”幫扶和學(xué)習(xí)工作坊、經(jīng)驗(yàn)分享、規(guī)劃學(xué)業(yè)等助其迎頭趕上；對于遭遇人際關(guān)系和情感困擾的學(xué)生，通過面對面談心、鍵對鍵交流、案例分析等助其走出情感泥沼。大學(xué)生思想政治工作，只有以學(xué)生為本，始終貼近學(xué)生，潤物無聲地給學(xué)生以教育和引導(dǎo)，才能擔(dān)起大學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的職責(zé)。

（三）順應(yīng)時(shí)代變化，構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作新媒體平臺

高校思想政治工作者要運(yùn)用新媒體，弘揚(yáng)主旋律，發(fā)出好聲音，傳播正能量，在聯(lián)系、服務(wù)、融入中找準(zhǔn)問題穴位、激發(fā)情感共鳴，發(fā)揮思想政治工作作用。

首先，打造新媒體宣傳平臺。要完善校園新聞網(wǎng)和各類與學(xué)生相關(guān)的部門網(wǎng)絡(luò)，開辟學(xué)校報(bào)紙、廣播站、視頻、論壇等欄目，擴(kuò)大傳統(tǒng)媒體的影響力；創(chuàng)建學(xué)校官方微博、微信和學(xué)生管理、招生就業(yè)、心理健康、評優(yōu)幫扶等分類微博、微信，做好線上線下互動(dòng)和粉絲關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、評論等大數(shù)據(jù)分析，發(fā)揮新媒體教育性、服務(wù)性、公益性、輿論引導(dǎo)和文化引領(lǐng)等功能。以多種形式做精做靚微博、微信平臺，以文字、圖片、視頻等多種形式融合發(fā)布，轉(zhuǎn)發(fā)與原創(chuàng)并重，以大學(xué)生原創(chuàng)贏得關(guān)注，以精品形成影響力。

其次，打造新媒體師生聯(lián)系平臺。教學(xué)職能部門，制作優(yōu)質(zhì)的視頻公開課，鼓勵(lì)學(xué)生通過選擇優(yōu)質(zhì)視頻公開課完成所修學(xué)分；思想政治課教師要建立溝通師生的微博和微信，通過網(wǎng)絡(luò)答疑、改作業(yè)和進(jìn)行學(xué)術(shù)討論；輔導(dǎo)員、班主任可以通過班級微博、微信、QQ群等進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)。

再次，打造新媒體建設(shè)主力軍。大學(xué)生既是新媒體的消費(fèi)者、生產(chǎn)者，也是新媒體的塑造者。在校園新媒體運(yùn)營團(tuán)隊(duì)中，要增加大學(xué)生的力量，讓大學(xué)生負(fù)責(zé)相關(guān)欄目的制作、更新、監(jiān)控和數(shù)據(jù)分析，使新媒體的思想政治工作更有青春氣息，更受學(xué)生歡迎；培養(yǎng)大學(xué)生意見領(lǐng)袖，用生動(dòng)有趣、積極向上的青年言論，引導(dǎo)學(xué)生理性、客觀地討論和思考一些問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]曲一歌，王艷華.“微傳播”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016，（12）.

[2]陳南君.新興媒體沖擊下高校思想政治工作創(chuàng)新研究[J].淮陰工學(xué)院學(xué)報(bào)，2105，（4）.