國外高校圖書館學術(shù)出版服務(wù)進展及啟示

(西華師范大學圖書館，四川 南充 637009)

國外高校圖書館學術(shù)出版服務(wù)進展及啟示

曾

瑛

(西華師范大學圖書館，四川 南充 637009)

學術(shù)出版服務(wù)逐漸成為美國高校圖書館的一項重要服務(wù)工作。在對國外高校圖書館的學術(shù)出版服務(wù)進行調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析了國外大學圖書館學術(shù)出版服務(wù)的支持條件、學術(shù)出版服務(wù)內(nèi)容以及學術(shù)出版途徑，以期為國內(nèi)高校圖書館學術(shù)出版服務(wù)提供指導和借鑒。

高校圖書館；學術(shù)出版；學術(shù)出版服務(wù)

互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的發(fā)展，改變了科研學術(shù)交流的傳統(tǒng)環(huán)境。為適應新環(huán)境下讀者不斷變化的需求，國外大學圖書館重新定位自己的角色和責任，從傳統(tǒng)的文獻收集、保存、提供文獻資源服務(wù)，逐漸擴展到啟動在線出版項目、提供學術(shù)出版服務(wù)。目前，學術(shù)出版服務(wù)已經(jīng)成為國外大學圖書館應對讀者需求的核心服務(wù)之一。本文對國外大學圖書館學術(shù)出版服務(wù)現(xiàn)狀進行了調(diào)研，從人員支持、學術(shù)出版服務(wù)內(nèi)容、學術(shù)出版途徑等方面分析了國外大學圖書館學術(shù)出版服務(wù)進展，揭示大學圖書館出版服務(wù)這一新的發(fā)展趨勢，以期為我國大學圖書館學術(shù)出版服務(wù)提供借鑒和參考。

1 調(diào)查方法

本文采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方法，選擇美國、英國、加拿大等國家的著名大學圖書館為研究對象，揭示國外大學圖書館學術(shù)出版服務(wù)進展。選擇美國的大學圖書館包括麻省理工學院圖書館、哥倫比亞大學圖書館、康奈爾大學圖書館、加州大學伯克利分校圖書館、普渡大學圖書館、杜克大學圖書館、密歇根大學圖書館、加利福尼亞大學圖書館、達特茅斯學院圖書館、羅格斯大學圖書館、喬治亞理工學院圖書館和猶他大學圖書館；英國的大學圖書館有格拉斯哥大學圖書館和西英格蘭大學圖書館；加拿大的大學圖書館包括瑞爾森大學圖書館和卡爾頓大學圖書館。選擇的大學圖書館都在其網(wǎng)站上設(shè)立了專門的學術(shù)出版服務(wù)欄目。調(diào)查時間為2016年11月至12月。

2 國外大學圖書館學術(shù)出版服務(wù)的支持條件

2.1 人員支持

國外圖書館在進行學術(shù)出版服務(wù)中，通常會設(shè)置專門的部門或?qū)Ｂ毘霭骛^員崗位，負責版權(quán)知識、談判技巧、技術(shù)問題以及行政事務(wù)協(xié)調(diào)。例如，羅格斯大學圖書館設(shè)立學術(shù)交流中心負責該館的出版工作，麻省理工學院圖書館則設(shè)立專門的學術(shù)出版與許可辦公室，負責為教師及研究者在學術(shù)出版領(lǐng)域遇到問題時提供支持。2015年，哥倫比亞大學圖書館由15名專業(yè)出版館員承擔學術(shù)交流管理，以及機構(gòu)知識庫建設(shè)、相關(guān)出版物的編輯加工、項目中的版權(quán)協(xié)議管理等工作。美國2016年版的《圖書出版指南》中，共有166所大學圖書館設(shè)置專職出版館員崗位106個，設(shè)置助理專職館員崗位達到57個。這些圖書館通過設(shè)置專職出版館員崗位，對任職館員進行專業(yè)化訓練，培養(yǎng)其學術(shù)出版服務(wù)技能，提高其學術(shù)出版服務(wù)素養(yǎng)，從而為圖書館學術(shù)出版服務(wù)提供人才支持。

2.2 經(jīng)費支持

穩(wěn)定而可靠的資金來源對于圖書館提供學術(shù)出版服務(wù)非常重要，來自大學和科研機構(gòu)的資金支持成為圖書館學術(shù)出版服務(wù)的重要驅(qū)動力。大部分圖書館的學術(shù)出版服務(wù)費用來自圖書館的業(yè)務(wù)經(jīng)費。除業(yè)務(wù)經(jīng)費外，文獻經(jīng)費預算、撥款、產(chǎn)品或服務(wù)銷售收入、慈善捐贈、版稅等也成為圖書館學術(shù)出版服務(wù)的經(jīng)費來源。圖書館通過業(yè)務(wù)經(jīng)費或其他預算經(jīng)費支付學術(shù)出版尤其是開放獲取期刊出版，避免了大學資金在科學研究以及文獻訂購環(huán)節(jié)的雙重支付，從而為更加自由的學術(shù)交流提供一個有效的途徑。例如，康奈爾大學圖書館成立出版特別工作組,負責給教職工支付在開放存取期刊出版成果的出版費用。麻省理工學院圖書館通過MIT為作者提供出版費用支持幫助。

預算撥款包括圖書館資料預算、圖書館運營預算以及非圖書館學校預算三種，運營預算在整個圖書館預算中占有相當大的比例，格拉斯哥大學圖書館的運營預算占圖書館預算的80%，西英格蘭大學圖書館的運營預算占圖書館預算的100%。預算撥款的穩(wěn)定性與持續(xù)性對圖書館學術(shù)出版服務(wù)活動的開展起到至關(guān)重要的作用，有利于促進學術(shù)出版發(fā)展和繁榮；再者，隨著出版流程簡化以及開源軟件的應用,圖書館的學術(shù)出版活動相比于傳統(tǒng)出版，其成本大大降低。目前，在國外的圖書館學術(shù)出版實踐中，經(jīng)費不是影響出版的因素。

3 國外大學圖書館學術(shù)出版服務(wù)的核心內(nèi)容

3.1 學術(shù)出版服務(wù)具體內(nèi)容

國外大學圖書館出版服務(wù)的主要內(nèi)容為學位論文、會議論文和會議記錄、工作文件、技術(shù)/研究報告、專著、基于合同或協(xié)議的外部團體委托期刊、時事通訊、自建數(shù)據(jù)庫、教材、數(shù)據(jù)集等。美國普渡大學圖書館于2015年共出版687種教師會議論文和會議記錄以及數(shù)據(jù)管理文檔目錄、其他相關(guān)文檔目錄、政策報告等內(nèi)容，另外還出版了10種期刊和118種研究報告，其中，以教師為主的期刊有7種，以學生為主的期刊有3種，除這些外，還進行圖書回溯數(shù)字化。美國加州大學伯克利分校數(shù)字圖書館與該校出版社合作，實現(xiàn)了該校出版社近千種學術(shù)圖書的數(shù)字化，主題包括大學出版的文件，格式涉及文本、圖像、音頻、視頻和數(shù)據(jù)。

在圖書館學術(shù)出版服務(wù)過程中，專家評議是圖書館出版物進行正常學術(shù)交流活動的質(zhì)量保證。它包含對學術(shù)質(zhì)量的專業(yè)評估，通常被認為是學術(shù)出版物可信度和質(zhì)量保證的唯一途徑。國外多所大學提供同行評議管理服務(wù)。比如，密歇根大學圖書館的學術(shù)出版處對同行評議活動流程采取數(shù)字化管理，保證專家評議活動的有效開展。在康奈爾大學圖書館，照片、手稿和善本也是專家評議的對象。麻省理工學院圖書館的學科館員專業(yè)范圍很廣，他們的研究從城市規(guī)劃到經(jīng)濟學領(lǐng)域均有涉及，所以他們自己就能夠提供專家評議服務(wù)。

3.2 學術(shù)出版服務(wù)中的版權(quán)信息

國外大學圖書館在學術(shù)出版服務(wù)中非常重視對師生的版權(quán)信息服務(wù),他們通過各種各樣的形式為師生提供幫助：1)設(shè)立專門的版權(quán)咨詢處，版權(quán)咨詢館員還通過視頻、講座等多種形式開展版權(quán)教育活動。比如，麻省理工學院圖書館制作了專門介紹版權(quán)的視頻課件；密歇根大學安娜堡分校圖書館館員定期開設(shè)不同版權(quán)主題的講座；杜克大學圖書館設(shè)立版權(quán)與學術(shù)交流辦公室，專門為教職員工和學生提供版權(quán)指導。2)制作版權(quán)信息服務(wù)網(wǎng)頁，如加拿大不列顛哥倫比亞大學圖書館制作了專門的版權(quán)信息網(wǎng)頁，并針對師生在使用版權(quán)作品中出現(xiàn)的問題給出答案；加利福尼亞理工學院圖書館的版權(quán)指南網(wǎng)頁中，除介紹版權(quán)的基礎(chǔ)概念外，還對師生使用版權(quán)作品中涉及的合理使用、開放存取、版權(quán)協(xié)議等內(nèi)容給予了詳細介紹。3)提供版權(quán)相關(guān)組織信息。加拿大瑞爾森大學圖書館設(shè)置相關(guān)版權(quán)組織信息的鏈接，通過鏈接相關(guān)版權(quán)組織網(wǎng)站，方便用戶獲取更為詳細的版權(quán)相關(guān)信息。4)開展版權(quán)相關(guān)專題研討會。加拿大卡爾頓大學圖書館通過開展專題研討會的形式為師生提供討論版權(quán)知識及版權(quán)事宜的機會，針對教師開展“版權(quán)與教學”主題研討會，針對研究生的研討會則主要討論版權(quán)歸屬、科研過程使用版權(quán)作品等問題。

4 國外圖書館學術(shù)出版服務(wù)途徑

4.1 與出版社合作

協(xié)同合作是各高校圖書館為獲得多元支持所采取的一致策略。為了更好地提供出版服務(wù)，圖書館學術(shù)出版需要同校園內(nèi)外各方面力量協(xié)同合作。校內(nèi)的合作伙伴主要有大學出版社、高校教學科研部門或相關(guān)項目、學者與教師、研究生、本科生等；校外的合作伙伴通常是學術(shù)機構(gòu)和組織、專業(yè)協(xié)會、各領(lǐng)域?qū)＜摇?shù)字化項目、學術(shù)或商業(yè)出版社等。與校內(nèi)外的機構(gòu)和個人建立合作關(guān)系能夠獲得人員、服務(wù)、技術(shù)、資金等多方面的支持，對于提高圖書館出版服務(wù)的可靠性和影響力也有重要作用。據(jù)美國普渡大學圖書館、喬治亞理工學院圖書館和猶他大學圖書館進行的出版服務(wù)方面的項目調(diào)査發(fā)現(xiàn)，提供出版服務(wù)的圖書館中，有49%是采取與出版社合作的方式。

目前，圖書館學術(shù)出版服務(wù)通常采取兩種出版模式：1)圖書館與校外出版社合作。即由圖書館與校外出版社聯(lián)合出版，兩者共享出版社和圖書館現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施、專長、服務(wù)和技術(shù)。2)圖書館與本校出版社合作。大學出版社逐漸成為圖書館在學術(shù)出版方面的重要合作伙伴。在圖書館與大學出版社的合作中，高校圖書館和大學出版社的合作是大學圖書館出版服務(wù)的主要方式。2014年7月1日，來自美國、英國、加拿大共61家高校圖書館參與的圖書館出版聯(lián)盟成立，促進了圖書館出版的發(fā)展。如加州大學伯克利分校數(shù)字圖書館由該校出版社和圖書館合建，重點為該校學術(shù)社區(qū)提供學術(shù)交流和出版服務(wù)。哥倫比亞大學圖書館在與本校出版社合作的同時，還與福德漢姆大學出版社合作。

4.2 建立科研成果出版平臺

圖書館學術(shù)出版服務(wù)通常會建立學術(shù)出版平臺。在數(shù)字化背景下，科研成果的電子出版平臺越來越受到用戶的青睞。加州大學伯克利分校圖書館建立的開放學術(shù)出版平臺提供一系列的開放獲取資源、學術(shù)出版服務(wù)和研究工具的獲取說明，并支持開放獲取原始數(shù)字出版，如論文、會議論文集、圖書、期刊等；科研人員、科研單位和出版商可以在該平臺上進行成果發(fā)表，檢索、瀏覽內(nèi)容，評論和保存數(shù)字化成果等操作。加州大學伯克利分校圖書館的這一科研支撐服務(wù)促進了教師科研成果的傳播，提高了科研成果的影響力，也促進了學術(shù)成果的共享與交流。密歇根大學圖書館也擁有學術(shù)出版平臺，它與密歇根大學機構(gòu)知識庫、密歇根大學出版社、密歇根大學版權(quán)辦公室、文本創(chuàng)作合作等機構(gòu)和項目共同合作，進一步推動出版服務(wù)的發(fā)展?？的螤柎髮W圖書館創(chuàng)建的“創(chuàng)新出版中心”利用數(shù)字技術(shù)和管理平臺，在開放獲取期刊存儲、期刊托管和內(nèi)容管理方面取得進展，加速了學術(shù)成果的傳播，降低了信息獲取門檻，滿足了校園學者的學術(shù)成果出版需求。圖書館學術(shù)出版平臺還提供知識共享，有利于學者對學術(shù)成果等信息資源重新利用和進行知識創(chuàng)新。密歇根大學圖書館學術(shù)出版部將科學研究者的研究成果放在網(wǎng)上，其研究成果被引量得到較大程度的提升。達特茅斯學院圖書館的學術(shù)信息門戶服務(wù)有效促進了學術(shù)信息和知識的交流，增進了學者之間的合作。哥倫比亞大學圖書館的學術(shù)共享空間方便用戶對該平臺上的成果進行檢索并免費獲取。

5 對我國高校圖書館學術(shù)出版服務(wù)的啟示

5.1 培養(yǎng)館員學術(shù)出版素養(yǎng)

高校圖書館進行學術(shù)出版活動，需要對館員進行學術(shù)出版素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先，在思想觀念上，一方面要讓館員意識到高校圖書館進行學術(shù)出版活動是為了滿足用戶需求，履行高校圖書館的使命，能夠給教師、學生等用戶帶來學術(shù)科學研究過程中的便利，而且在客觀上也能促進學術(shù)交流和社會公平，為他人帶來潛在的利益；另一方面也要讓館員意識到高校圖書館參與學術(shù)出版能為自身發(fā)展帶來益處：圖書館參與數(shù)字出版服務(wù)能夠擴大圖書館的服務(wù)范圍，加強學術(shù)信息的管理，提高圖書館在高校的地位；館員在學術(shù)出版服務(wù)中，創(chuàng)造性地利用互聯(lián)網(wǎng)并促使數(shù)字學術(shù)資源價值最大化，能夠緊跟并最大限度地滿足用戶需求，從而提高自身職業(yè)自豪感。其次，培養(yǎng)館員學術(shù)出版的專業(yè)素養(yǎng)，強化其在數(shù)字媒體、開放存取、編輯、產(chǎn)品設(shè)計與營銷、知識產(chǎn)權(quán)等方面的知識和技能，從而為圖書館學術(shù)出版服務(wù)提供人力支持。

5.2 爭取充足的經(jīng)費保障

國外高校圖書館學術(shù)出版服務(wù)有穩(wěn)定而可靠的資金來源保障，從而促進了高校圖書館學術(shù)出版服務(wù)的蓬勃發(fā)展。在我國，目前圖書館的出版經(jīng)費主要來源于經(jīng)費預算，而影響圖書館經(jīng)費預算的有外部因素和內(nèi)部因素。當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展狀況與所在高校的整體預算形成外部影響，圖書館各年度工作安排和費用計劃以及圖書館出版服務(wù)的效益評估形成內(nèi)部影響，因此，要保證高校圖書館學術(shù)出版服務(wù)的資金支持，就得根據(jù)內(nèi)外部因素做相應的經(jīng)費預算計劃，保持學術(shù)出版服務(wù)可持續(xù)發(fā)展。另外，可以借鑒國外高校圖書館的做法，利用校友回饋母校或其他贊助方式積累資金，為學術(shù)出版提供經(jīng)費保障。

5.3 強化學術(shù)出版版權(quán)服務(wù)

版權(quán)服務(wù)是高校圖書館學術(shù)出版服務(wù)中一項重要的內(nèi)容。國外高校圖書館版權(quán)信息服務(wù)內(nèi)容廣泛，涵蓋版權(quán)基礎(chǔ)知識及在版權(quán)規(guī)則下使用數(shù)據(jù)資源等，用戶的使用行為包括復制下載、電子保存、軟件使用，涉及版權(quán)的資源類型包括紙質(zhì)資源、電子資源、圖像、音頻、視頻、數(shù)據(jù)等。與國外高校圖書館相比，我國高校圖書館版權(quán)信息服務(wù)則普遍滯后，大多數(shù)高校圖書館的版權(quán)服務(wù)內(nèi)容局限于對圖書館資源的版權(quán)聲明，少有對讀者的版權(quán)教育內(nèi)容。我們可以借鑒國外的做法，進行形式、內(nèi)容多樣的版權(quán)信息服務(wù)。首先，設(shè)立專門的版權(quán)辦公室和專業(yè)的版權(quán)咨詢館員，建設(shè)相應的版權(quán)信息服務(wù)網(wǎng)頁，通過視頻、講座、研討會、小組討論會等多種形式開展版權(quán)教育活動；其次，通過微觀指導，詳細解答讀者的版權(quán)信息咨詢，幫助讀者在遵守版權(quán)法律法規(guī)前提下通過正當途徑獲取文獻資源，并為相關(guān)用戶推薦不受版權(quán)限制的資源。

5.4 加強與多主體的合作

加強合作是國外高校圖書館進行學術(shù)出版服務(wù)普遍采取的一種策略。我國高校圖書館在學術(shù)出版服務(wù)中應借鑒國外先進經(jīng)驗，加強與用戶、校內(nèi)外出版機構(gòu)以及不同高校圖書館的合作。與用戶的合作包括與學術(shù)團體、基金會和專家學者的合作，有利于贏得多方面的支持與協(xié)作，充分發(fā)揮各個主體在出版交流、學術(shù)傳播、資金等方面的特長，有利于推動圖書館學術(shù)出版服務(wù)的順利開展；與校內(nèi)外出版機構(gòu)的合作，能夠充分借用出版機構(gòu)成熟的出版程序和出版技術(shù)，保障學術(shù)出版的順利進行和持續(xù)發(fā)展；與不同高校圖書館的合作有利于推動學術(shù)出版服務(wù)的正常進行，有利于普遍規(guī)則的制定和信息共享，還有利于學術(shù)出版服務(wù)在實踐運用上的探索，摸索最佳的實踐方式，在高校圖書館系統(tǒng)進行推廣，更好地服務(wù)于師生和專家學者的學術(shù)交流。

[1]MIT libraries.[EB/OL].[2016-11-16].http：∥libraries.mit.edu/.

[2]Columbia University Libraries.[EB/OL].[2016-11-16].http：∥libraries.columbia.edu/.

[3]Cornell University Library.[EB/OL].[2016-11-16].http：∥www.library.cornell.edu/.

[4]UC Berkeley Library.[EB/OL].[2016-11-16].http：∥www.lib.berkeley.edu/.

[5]Purdue Libraries.[EB/OL].[2016-11-16].http：∥www.lib.purdue.edu/.

[6]Duke University Libraries.[EB/OL].[2016-11-16].http：∥library.duke.edu/.

[7]University of Michigan Library.[EB/OL].[2016-11-16].https：∥www.lib.umich.edu/.

[8]University of California Libraries.[EB/OL].[2016-11-16].http：∥libraries.university of california.edu/.

[9]Dartmouth College Library.[EB/OL].[2016-11-16].http：∥library.dartmouth.edu/.

[10]Rutgers University Libraries.[EB/OL].[2016-11-20].http：∥www.libraries.rutgers.edu/.

[11]Georgia Tech Library.[EB/OL].[2016-11-20].http：∥www.library.gatech.edu/.

[12]Utah State University Libraries.[EB/OL].[2016-12-2].https：∥library.usu.edu/.

[13] The University of Glasgow Library.[EB/OL].[2016-12-2].http：∥www.gla.ac.uk/services/library/.

[14]University of the West of England Bristol: Library.[EB/OL].[2016-12-2].http：∥www1.uwe.ac.uk/library/.

[15]Ryerson University Library and Archives.[EB/OL].[2016-12-2].https：∥library.ryerson.ca/.

[16]Carleton University Library.[EB/OL].[2016-12-2].https：∥library.carleton.ca/.

說

明

G259

B

1005-6041(2017)04-0021-04

2017-02-27

曾 瑛(1972—)，女，碩士，副研究館員，西華師范大學圖書館。