談?wù)勎业母咧形锢韺W(xué)習(xí)方法

姜木琰

摘要：物理學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，它研究的是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。物理學(xué)作為嚴(yán)格的、定量的自然科學(xué)，一直在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展中發(fā)揮著極其重要的作用。而且它與數(shù)學(xué)、生物和化學(xué)等學(xué)科有密切相關(guān)的聯(lián)系，物理學(xué)是促進(jìn)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)物理學(xué)的支撐與推動(dòng)作用，而且物理學(xué)與我們的日常生活也有非常緊密的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：高中物理；聯(lián)系生活；合作學(xué)習(xí)；課前預(yù)習(xí)

物理學(xué)是現(xiàn)代技術(shù)革命的先導(dǎo)，它推動(dòng)了工業(yè)革命的產(chǎn)生與發(fā)展，十八世紀(jì)中期的蒸汽機(jī)的發(fā)明正是運(yùn)用了物理學(xué)理論，造就了工業(yè)革命的輝煌。物理學(xué)之所以能為人類(lèi)帶來(lái)如此大的技術(shù)理論效益，是一代又一代物理學(xué)研究者努力探索物理學(xué)的奧妙及不斷突破傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)而造就的。歷史用事實(shí)告訴我們學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要性，要求我們高中物理教育工作者要不遺余力的將知識(shí)傳遞給學(xué)生，努力嘗試各種新的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生探尋高效的學(xué)習(xí)方法，在物理學(xué)研究中開(kāi)闊一片新天地。

一、聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用

物理學(xué)看似可望而不可即，其實(shí)它與我們的日常生活聯(lián)系非常密切。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們生活中最常見(jiàn)的——電。電是怎么產(chǎn)生的？如何傳送的？如何應(yīng)用到家庭電器上？如何送到千家萬(wàn)戶(hù)用以照明的？這些問(wèn)題看似普通常見(jiàn)，其實(shí)大多數(shù)人都沒(méi)注意到過(guò)甚至都想知道吧，其實(shí)這都是物理學(xué)中最簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我們從初中開(kāi)始接觸物理學(xué)，從最簡(jiǎn)單的力開(kāi)始學(xué)起，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候從最基礎(chǔ)的生活中的物理現(xiàn)象開(kāi)始學(xué)習(xí)，在這個(gè)階段由于是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生并不會(huì)感到太吃力，但一旦過(guò)了初中這個(gè)基礎(chǔ)階段，在接觸高中物理以后大多數(shù)學(xué)生便會(huì)感到有點(diǎn)吃力了，隨著學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多、越來(lái)越復(fù)雜、越來(lái)越抽象，很多學(xué)生漸漸迷失在高中物理的學(xué)習(xí)當(dāng)中，找不到正確有效的學(xué)習(xí)方法，這是所有物理學(xué)習(xí)者共同的困擾。

物理現(xiàn)象在生活中幾乎隨處可見(jiàn)，汽車(chē)在光滑的路面上行駛得快，在粗糙的路面上行駛得慢；冬天水在零度以下會(huì)結(jié)冰；空中的水蒸氣遇到冷空氣會(huì)凝結(jié)成雨；清晨鬧鐘的震動(dòng)發(fā)聲將我從睡夢(mèng)中叫醒（發(fā)聲體通過(guò)震動(dòng)發(fā)出聲音）。這些都是生活中處處可見(jiàn)的物理現(xiàn)象，如果我們細(xì)心觀(guān)察，不難發(fā)現(xiàn)這其中蘊(yùn)含的物理現(xiàn)象是非常有趣的，如果我們?cè)谄匠８咧形锢淼膶W(xué)習(xí)過(guò)程中將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，那么學(xué)習(xí)效率將會(huì)大大提高。

在高中物理必修一前兩章的學(xué)習(xí)中，主要學(xué)習(xí)質(zhì)點(diǎn)、坐標(biāo)系、速度、加速度、位移還有勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)等關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，這部分與生活實(shí)際聯(lián)系也非常密切。從教師對(duì)“位移”這一概念的講解來(lái)說(shuō)，質(zhì)點(diǎn)從空間的一個(gè)位置運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)位置，它的位置變化叫做質(zhì)點(diǎn)在這一運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的位移，它是一個(gè)有大小和方向的物理量。單憑概念上的理解學(xué)生可能對(duì)位移只有一個(gè)模糊的概念，很可能無(wú)法理解位移的真正含義，對(duì)于像物體A由甲地出發(fā)，五分鐘后又回到了甲地這種現(xiàn)象誤認(rèn)為就是位移。其實(shí)位移的大小是運(yùn)動(dòng)物體初位置到末位置的直線(xiàn)距離；方向是從初位置指向末位置，位移只與物體運(yùn)動(dòng)的始末位置有關(guān)，而與運(yùn)動(dòng)的軌跡無(wú)關(guān)。此時(shí)，若教師聯(lián)系生活實(shí)際告訴學(xué)生從學(xué)校到家就可以說(shuō)是位移，學(xué)生便可很快領(lǐng)會(huì)到位移的含義。

通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際將所學(xué)知識(shí)變得易于理解接受，教師也可鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)善于將復(fù)雜問(wèn)題與生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，這樣難題就會(huì)輕而易舉的化難為易了。

二、合作學(xué)習(xí)，善于溝通

高中物理與其他文科類(lèi)學(xué)科不同，不能僅靠死記硬背來(lái)取得成績(jī)，需要較強(qiáng)的邏輯思維能力，自主探究的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)需要同學(xué)之間積極溝通交流，分享學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，只有這樣才能抓住物理學(xué)習(xí)方法的精髓，使學(xué)習(xí)不再枯燥，變得有樂(lè)趣。

高中物理較初中物理來(lái)說(shuō)復(fù)雜抽象、枯燥無(wú)味，可以說(shuō)是毫無(wú)樂(lè)趣可言，僅靠自己摸索學(xué)習(xí)的話(huà)很快便會(huì)喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力與積極性，鑒于我自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，建議同學(xué)們自發(fā)三五個(gè)人組成學(xué)習(xí)小組，依照個(gè)人愛(ài)好與同學(xué)關(guān)系，形成親密無(wú)間的學(xué)習(xí)興趣小組。平常在上課前，一起預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，就不懂的問(wèn)題先在小組內(nèi)討論，認(rèn)真聆聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)與建議，如此可對(duì)同一個(gè)問(wèn)題形成新的認(rèn)識(shí)與理解，見(jiàn)解更開(kāi)闊，解決問(wèn)題也會(huì)變得更容易些。畢竟三人行，必有我?guī)熝桑?jiàn)解多了，對(duì)自己想問(wèn)題看問(wèn)題也有一定的幫助，特別是對(duì)于高中物理這門(mén)課，需要學(xué)生經(jīng)常動(dòng)腦思考，小腦袋轉(zhuǎn)起來(lái)，解決問(wèn)題靈活一點(diǎn)，“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，積極的溝通學(xué)習(xí)將復(fù)雜無(wú)趣的高中物理學(xué)一下子變得簡(jiǎn)單有趣，學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松，在增進(jìn)了同學(xué)關(guān)系的同時(shí)，提高了解決物理問(wèn)題的能力，成績(jī)自然而然地就提高了。

三、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)

任何一科的好成績(jī)都離不開(kāi)積極的課前預(yù)習(xí)與課后及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)于高中物理的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)更是這樣，高中物理不像初中物理那么簡(jiǎn)單易懂，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就能學(xué)會(huì)，高中物理要求我們具有更好的物理學(xué)習(xí)和思維能力。且高中物理知識(shí)較難，不預(yù)習(xí)的話(huà)在上課老師講解時(shí)很難跟上教師的節(jié)奏，一邊聽(tīng)不懂，另一邊又跟不上，物理成績(jī)當(dāng)然是天方夜譚。

課前預(yù)習(xí)不僅能幫助學(xué)生提前對(duì)將要學(xué)的課本知識(shí)有一個(gè)提前的認(rèn)知，更重要的是能夠幫助學(xué)生提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生在閱讀課本的過(guò)程中難免會(huì)遇到許多疑難問(wèn)題，此時(shí)可將這些問(wèn)題在課本上做重點(diǎn)標(biāo)記，如此在教師講課的過(guò)程中便能對(duì)相關(guān)知識(shí)有所取舍，著重聽(tīng)一下教師對(duì)自己不懂的地方的講解，如此不僅提高了課堂學(xué)習(xí)效率，還加深了對(duì)知識(shí)的掌握。再加上課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，將所學(xué)知識(shí)從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)在腦海中過(guò)濾一遍，加深印象，避免遺忘。

學(xué)好高中物理不是一朝一夕的事情，需要學(xué)習(xí)者堅(jiān)持不懈，不斷深入探索物理學(xué)的奧妙。通過(guò)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)致用，發(fā)現(xiàn)高中物理的價(jià)值所在，積極用物理學(xué)知識(shí)去解釋生活中的物理現(xiàn)象，不斷培養(yǎng)自己對(duì)物理學(xué)習(xí)的積極性。日常學(xué)習(xí)中主動(dòng)與同學(xué)溝通，積極與他們分享交流學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，不斷突破自己對(duì)物理學(xué)的看法與見(jiàn)解；盡早地養(yǎng)成課前積極預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)能力，多觀(guān)察多發(fā)現(xiàn)，將高中物理學(xué)習(xí)看成生活中必不可少的一部分，每天按時(shí)做物理題鞏固學(xué)習(xí)成果，積極探索正確有效的學(xué)習(xí)方法，讓高中物理的學(xué)習(xí)不再是學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使其每天快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！endprint