新形勢(shì)下音樂(lè)專業(yè)教育的新思維

徐軍

【摘要】在社會(huì)飛速發(fā)展的當(dāng)今形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)于方方面面的人才質(zhì)量要求也在不斷的更新標(biāo)準(zhǔn)和要求，這也促使各所高校各門學(xué)科在其傳授的過(guò)程中要依據(jù)不同階段需要相應(yīng)作出改革和提升，尤其是在音樂(lè)專業(yè)的教育課程上，隨著近幾年各大高校音樂(lè)教育專業(yè)不斷擴(kuò)招，隨之出現(xiàn)的就是音樂(lè)專業(yè)學(xué)生后續(xù)就業(yè)問(wèn)題，如何能有效的減輕就業(yè)所帶來(lái)的壓力，提升學(xué)生多方面就業(yè)能力，是所有專業(yè)教師都該關(guān)注的問(wèn)題。

【關(guān)鍵字】新形勢(shì) 音樂(lè)專業(yè)教育 意義

近幾年畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，日益突出的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜，相對(duì)應(yīng)部門的工作量也隨之加大，各所高校把關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)工作當(dāng)做了重中之重，因?yàn)樗粌H涉及到了學(xué)生身心健康，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此，在這種高壓力的就業(yè)形勢(shì)下，想要突破現(xiàn)有的困境就必須做出改變。培養(yǎng)和樹立學(xué)生在新形勢(shì)下自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力就顯得至關(guān)重要了。

1新形勢(shì)下音樂(lè)教育的發(fā)展方向

1.1新人才養(yǎng)成概念。在我國(guó)新形勢(shì)下的音樂(lè)教育工作方向應(yīng)該明確以下三點(diǎn)：第一，以學(xué)生為主體；第二，以創(chuàng)新為理念；第三，以更好就業(yè)為方向。以學(xué)生為主體更能有效的激發(fā)其內(nèi)在的潛能，在學(xué)校的要求范圍內(nèi)充分給予學(xué)生發(fā)展自由，不按成績(jī)差異區(qū)別對(duì)待，從業(yè)教師能夠充分利用不同的性格特點(diǎn)給予不同的教學(xué)指導(dǎo)幫助，最大程度的激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并創(chuàng)新的主觀能動(dòng)性，也要根據(jù)社會(huì)就業(yè)動(dòng)態(tài)變化時(shí)時(shí)調(diào)整更新教學(xué)要求，為學(xué)生日后能夠更好的就業(yè)做好前期鋪墊。

1.2人才養(yǎng)成新目標(biāo)。在當(dāng)今社會(huì)中不管是經(jīng)濟(jì)、政治、文化還是藝術(shù)，多元化發(fā)展已經(jīng)成為主流趨勢(shì)。不管是宏觀市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還是各種各樣商業(yè)活動(dòng)，藝術(shù)文化在其中的占比越來(lái)越高，因此也為各所高校培養(yǎng)出的音樂(lè)領(lǐng)域人才提供了施展才華空間。比如，參加一些各大電視臺(tái)組織的歌唱比賽活動(dòng)：為一些企業(yè)作詞作曲：一些幕后音樂(lè)制作后期等等。

2新形勢(shì)下音樂(lè)教育的意義

2.1更好的借助國(guó)家?guī)头龃髮W(xué)生就業(yè)政策

我國(guó)在大學(xué)生就業(yè)方面有很多幫扶政策，像提倡大學(xué)生投入到基層一線工作、開發(fā)大西北項(xiàng)目、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可申請(qǐng)貸款等等，目的就是更好的幫助大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作。

例如，國(guó)家提倡讓學(xué)生可以自主創(chuàng)建屬于自己的音樂(lè)工作室、音樂(lè)專業(yè)培訓(xùn)中心或者與音樂(lè)領(lǐng)域相關(guān)的個(gè)體公司經(jīng)紀(jì)公司等等，讓畢業(yè)生可以最大程度的施展自身優(yōu)勢(shì)潛能。不再是以往觀念中企業(yè)擁有主動(dòng)選擇權(quán)，徹底改變了大學(xué)生被動(dòng)應(yīng)試面試的局面，主動(dòng)擇業(yè)。相對(duì)應(yīng)國(guó)家也在積極鼓勵(lì)企事業(yè)用人單位不斷地創(chuàng)新開發(fā)適合實(shí)習(xí)大學(xué)生的就業(yè)崗位，高校也要借助利用好國(guó)家的政策不斷地調(diào)整教學(xué)方向，提高和保證就業(yè)質(zhì)量。

2.1聯(lián)合用人單位，輸送畢業(yè)人才

大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家非常重要的人才資源，后續(xù)的就業(yè)問(wèn)題一直是各界關(guān)注的焦點(diǎn)，因此需要用人單位、各所高校以及畢業(yè)生三者之間的緊密聯(lián)系。有效利用好學(xué)校和用人單位之間的合作至關(guān)重要。企業(yè)提供就業(yè)實(shí)習(xí)崗位，學(xué)校緩解企業(yè)高質(zhì)量人才緊缺的局面，讓大學(xué)畢業(yè)生在邁進(jìn)社會(huì)的這一刻先就業(yè)，更好的適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境。

例如，高?？梢愿嚓P(guān)專業(yè)的企業(yè)單位簽訂相應(yīng)用人計(jì)劃，根據(jù)企業(yè)需要的人才要求，相應(yīng)進(jìn)行畢業(yè)前專業(yè)指導(dǎo)，這樣能夠有效緩解畢業(yè)生在剛步入實(shí)習(xí)工作中的緊張情緒，能大大減少畢業(yè)生在實(shí)習(xí)工作中出現(xiàn)不適應(yīng)，焦躁的反應(yīng)。這樣大學(xué)生在走出校園的時(shí)候就能直接參加到實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，更有針對(duì)性的提升了就業(yè)質(zhì)量和效率。

2.3努力構(gòu)造一個(gè)企業(yè)、高校和畢業(yè)生三者之間的交流平臺(tái)

構(gòu)建交流溝通的平臺(tái)，對(duì)于更好的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有非常重要作用。搭建一套完整的溝通體系需要企業(yè)、高校和畢業(yè)生三者間緊密合作配合。例如，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕M織招聘會(huì)，相關(guān)企業(yè)可以委派專人跟學(xué)生互動(dòng)交流，把最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)跟學(xué)生們做傳遞。讓即將畢業(yè)從事實(shí)習(xí)工作的大學(xué)生能更直觀感受到來(lái)自職場(chǎng)的氣息和最新資訊，高校也要做好畢業(yè)生和企業(yè)之間的協(xié)調(diào)工作，三方共同努力，為畢業(yè)生構(gòu)建起健康良好的就業(yè)平臺(tái)。

3新思維帶給新形勢(shì)下音樂(lè)教育的未來(lái)取向

3.1多一些人文色彩?；貧w到音樂(lè)教育的實(shí)質(zhì)上，音樂(lè)就是發(fā)現(xiàn)美的教育學(xué)科，在從事音樂(lè)的教育過(guò)程當(dāng)中要培養(yǎng)樹立學(xué)生的審美能力，在日益變化發(fā)展的新形勢(shì)下要不斷提升自身修養(yǎng)以及在音樂(lè)領(lǐng)域造詣，不斷的激發(fā)大學(xué)生內(nèi)在的想象力和創(chuàng)新力，進(jìn)而塑造審美的技能，立足音樂(lè)教育的根基，新形勢(shì)下的音樂(lè)教育方向不單單是育人的過(guò)程，更是以人為本的過(guò)程，用人文色彩引領(lǐng)音樂(lè)教育發(fā)展，也是新形勢(shì)下的發(fā)展必然。

3.2貼近生活，服務(wù)生活。音樂(lè)教育要貼近生活，服務(wù)生活，立足現(xiàn)狀著眼未來(lái)。新形勢(shì)下的大學(xué)生畢業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，怎樣有效幫助和引導(dǎo)大學(xué)生更好學(xué)習(xí)、更好的就業(yè)值得各界相關(guān)人士關(guān)注。要提升樹立大學(xué)生接受新的音樂(lè)表現(xiàn)形式，21世紀(jì)進(jìn)入信息化快速發(fā)展的時(shí)代，音樂(lè)領(lǐng)域?qū)崟r(shí)更新的速度更快，各所高校也應(yīng)該在順應(yīng)時(shí)代的角度上進(jìn)行音樂(lè)教育變革，幫助畢業(yè)生提升自身的專業(yè)素質(zhì)，達(dá)到真正的教學(xué)目的。所有的創(chuàng)新改革都是為了后續(xù)能讓畢業(yè)生再擇業(yè)方便有更多更好的選擇，不斷提升大學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，在服務(wù)社會(huì)過(guò)程中體現(xiàn)自身的價(jià)值。

結(jié)束語(yǔ)：在新形勢(shì)下，音樂(lè)教育的不斷創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)已成為其發(fā)展的必然。尤其是最近幾年音樂(lè)教育領(lǐng)域受到了來(lái)自社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，也取得了一定成績(jī)，但是仍然有很多嚴(yán)峻迫切的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要業(yè)界教師工作者進(jìn)行不斷創(chuàng)新摸索。教師只有不斷提升自身的教學(xué)要求，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量高素質(zhì)的人才。如今畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)上升成了社會(huì)問(wèn)題，特別需要來(lái)自多方面的關(guān)注和幫扶，不僅是相關(guān)政府，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，最重要的是從業(yè)教育者和學(xué)生自己。在不斷摸索的過(guò)程中依然會(huì)遇到很多問(wèn)題，需要從業(yè)教師不斷借鑒學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的音樂(lè)知識(shí)，提高自身專業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)和技能，做好傳遞，新形勢(shì)新思維，從而保證音樂(lè)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。endprint