校企合作環(huán)境下學(xué)生干部角色適應(yīng)與發(fā)揮研究

【摘要】校企合作環(huán)境下，培養(yǎng)一批政治素質(zhì)硬、適應(yīng)能力強，有一定創(chuàng)新與奉獻精神的高素質(zhì)學(xué)生干部，是大學(xué)生實現(xiàn)自我管理與自我服務(wù)的有效途徑，對高校落實育人功能、培養(yǎng)應(yīng)用型人才有著積極的意義，亦是企業(yè)考察和評價人才的重要依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】校企合作 學(xué)生干部 角色 作用

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）39-0196-01

校企合作是高校與企業(yè)雙方以社會需求為導(dǎo)向，充分利用校企雙方優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境與資源，目的是培養(yǎng)有一定市場競爭力的應(yīng)用型人才。隨著校企合作辦學(xué)模式不斷深化，學(xué)生教育管理問題日益凸顯，如何在企業(yè)環(huán)境下加強學(xué)生教育管理、落實各項教育方針是擺在校企雙方面前的重要課題。學(xué)生干部在高校學(xué)生管理和思政教育中扮演著重要角色，是大學(xué)生自我教育、自我服務(wù)的基本力量。做好學(xué)生干部的選用培養(yǎng)工作，對推進校企雙方深化合作、實現(xiàn)共贏有著重要的意義。

一、建立健全學(xué)生干部隊伍選拔培養(yǎng)機制

校企合作環(huán)境下，要充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，就必須建立健全學(xué)生干部隊伍管理體制，著力抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)與選拔、任用與管理、考核與評價三個重要環(huán)節(jié)，真做到用好的制度選拔、任用和教育好學(xué)生干部。

好的學(xué)生干部，做到上傳下達是遠遠不夠的，還要靈活對待工作中遇到的問題和困難，能夠做出準確判斷，采取有效措施予以解決，這樣才能發(fā)揮為學(xué)校分憂、為企業(yè)減負、為同學(xué)服務(wù)的職責。

選拔學(xué)生干部，擁有良好的品行是關(guān)鍵，只有這樣，他們才能做到認真工作、踏實辦事，全心全意為每位同學(xué)服務(wù)。其二，學(xué)生干部要有一定的領(lǐng)悟能力，要充分了解校企雙方關(guān)切，了解學(xué)生需要，了解人才培養(yǎng)計劃，發(fā)揮管理功能，創(chuàng)新工作思路，完成各方布置的工作。其三是學(xué)生干部要有充分的溝通表達能力，凡事能夠講清楚、說明白，及時化解學(xué)生間的緊張局面；另外通過深入學(xué)生中間，掌握學(xué)生真實想法，讓同學(xué)們產(chǎn)生信任，才能當好潤滑劑，發(fā)揮其工作職責。

二、著力培育培養(yǎng)學(xué)生干部的職業(yè)角色

學(xué)生干部職業(yè)化教育，有助于提升他們的職業(yè)素質(zhì)，在畢業(yè)后就能迅速進入工作角色，表現(xiàn)出高于普通學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，得到用人單位認可，甚至在短期走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。按照企業(yè)員工管理手段進行學(xué)生干部教育，可將學(xué)生干部培養(yǎng)為試點，其榜樣作用有助于提升全校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

校企合作環(huán)境下，要高度重視對學(xué)生干部職業(yè)道德的教育工作，注重學(xué)生干部職業(yè)道德教育，重視職業(yè)操守的培養(yǎng)，要求他們遵守行業(yè)法律法規(guī)，時刻以從業(yè)者身份嚴格要求自己，工作中培養(yǎng)積極的世界觀和人生觀，保持樂觀向上的生活態(tài)度。具體培訓(xùn)中，校企雙方要從學(xué)生干部需求出發(fā)，制定發(fā)展方向，有針對性地進行課程設(shè)計，通過實際工作案例為其形象直觀描述應(yīng)當如何做好一名學(xué)生干部。只有這樣，他們在工作崗位上才能做到為人謙和，處事公正，成為思想進步、品德高尚、能力突出的學(xué)生干部。

三、 注重并完善學(xué)生干部素質(zhì)培訓(xùn)體系

學(xué)生干部是校企雙方管理者的助手，要想在學(xué)生中的先鋒模范作用，樹立威信，就要不斷提升他們的綜合素質(zhì)，這樣才有助于提升個人形象，在學(xué)生管理中扮演重要角色、發(fā)揮重要作用。

第一，要讓學(xué)生干部掌握一定的交際禮儀。學(xué)生干部代表著大學(xué)生形象，具備相當?shù)慕浑H能力十分有必要。對他們進行相關(guān)技能培訓(xùn)，首先要培養(yǎng)個人氣質(zhì)，可以從穿衣是否得體、姿勢姿態(tài)是否優(yōu)雅、交談用語是否恰當著手；其次是交流交際訓(xùn)，例如是否了解、掌握接待規(guī)格與引領(lǐng)路徑，各項安排是否妥當規(guī)范等等；其三要加強交談練習，比如禮貌用語，目光是否柔和、舉止是得體等等。

第二，要加強學(xué)生干部的學(xué)習能力培養(yǎng)。使他們充分認知自我，分析自身存在的缺陷和不足，從而展開有針對性的學(xué)習教育活動。只有充分認識自我，才能激發(fā)他們的緊迫意識，在競爭中不斷地提高和完善自我，在學(xué)習過程中可以快速抓住精髓與核心，實現(xiàn)自我蛻變與提升。

第三，要重視學(xué)生干部執(zhí)行能力的培訓(xùn)。執(zhí)行力好壞關(guān)系到企業(yè)在市場競爭中能否順利完成目標，是企業(yè)實現(xiàn)發(fā)展的重要保證。校企合作模式下，執(zhí)行能力同樣重要。學(xué)生干部堅決落實校企雙方布置的工作，將校企培養(yǎng)計劃落到實處，是學(xué)生干部執(zhí)行力培養(yǎng)的基本目標。在對他們執(zhí)行能力的培訓(xùn)中，按照信息接收、任務(wù)理解與思考、落實與實施、反饋與總結(jié)四個環(huán)節(jié)進行考察教育。讓各項工作更加細化和具體，充分發(fā)展他們在執(zhí)行過程中的能動性，發(fā)揮培訓(xùn)效果。

第四，要將提高學(xué)生干部日常工作能力作為基礎(chǔ)工作來抓。學(xué)生干部在實習中，日常工作是他們工作的重要組成部分，它包括接受任務(wù)、領(lǐng)會任務(wù)、執(zhí)行任務(wù)、總結(jié)任務(wù)四個重要環(huán)節(jié)，要求他們具備非常高的綜合素質(zhì)。在這項培訓(xùn)中，要對他們剖析講解每個環(huán)節(jié)，讓他們直觀充分認知工作流程，按照流程要求有步驟的完成任務(wù)要求。學(xué)生干部在工作中掌握節(jié)奏、掌控大局，對他們提高工作效率和效果，為日后進入社會打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

第五，要積極培育學(xué)生干部突發(fā)性事件應(yīng)急處理能力。企業(yè)環(huán)境下，學(xué)生干部擔負著員工和管理者雙重職責，第一時間發(fā)現(xiàn)并處理突發(fā)事件對穩(wěn)定校企合作關(guān)系有著重要的作用。在實習中，第一時間出現(xiàn)在突發(fā)事件現(xiàn)場往往是學(xué)生干部，對他們進行突發(fā)性事件應(yīng)急能力培訓(xùn)十分必要。通過剖析事件本質(zhì)，提高他們對此類事件警覺意識和敏感度，從而在事件發(fā)生時做出快速反應(yīng)，減少不必要的損失和影響。

新的人才培養(yǎng)模式造就了新的學(xué)生管理模式，校企雙方要在順應(yīng)與發(fā)展中探索創(chuàng)新學(xué)生教育管理途徑，調(diào)動每個學(xué)生干部積極性，引導(dǎo)他們自我教育管理與自我服務(wù)，只有這樣，才能進一步做好學(xué)生管理工作，實現(xiàn)校企雙方共贏局面。

參考文獻：

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[2] 白喜文.校企合作下的學(xué)生管理模式研究[J].內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)學(xué)報.2013，（5）.

作者簡介：張彬鵬（1982.9-），男，漢族，陜西西安人，西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院，歷史學(xué)碩士，助教，從事黨的建設(shè)、思想政治教育、中國近現(xiàn)代史研究。endprint