三十年前中央黨校學(xué)員是如何學(xué)習(xí)的

在廣東文化界，韓英是個名人，他才華橫溢著作豐碩。他曾經(jīng)是官員，退休前當(dāng)過佛山市委副書記、佛山市人大副主任；他是作家，業(yè)余寫作出版了多部小說集、散文集。

我對韓英之所以有所了解，主要來源于我的兩位好朋友：謝常青與黃落塵。謝常青，五邑大學(xué)中文系教授、文學(xué)評論家，退休后定居佛山，他和韓英合作寫過書；黃落塵，佛山市老作家，他與韓英相交數(shù)十年，惺惺相惜感情深厚。他們給我講述過韓英許多故事，令我對這個學(xué)者型的官員有所了解。

作為官員的韓英，我聽過他的故事；作為作家的韓英，我拜讀過他的著作；想不到近來我還有機(jī)會了解到韓英年輕時的求學(xué)故事——作為中央黨校學(xué)員的韓英。這次是閱讀新發(fā)現(xiàn)的韓英寫于三十多年前三封信件，正是通過這些書信，我了解到韓英同志年輕時候的故事。這故事真實、原生態(tài)、不加雕琢、純屬天然，是了解八十年代人文精神的好教材。

黃落塵發(fā)現(xiàn)韓英三十年前舊書信

今年8月，老作家黃落塵給我來信，隨信附來韓英同志的三封舊書信（復(fù)印件）。這是韓英同志1984年——1986年在中共中央黨校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間寫給黃落塵的書信。

這些老書信的發(fā)現(xiàn)，勾起我們對那段歲月的回憶和緬懷。改革開放的第一個十年，也就是那個朝氣蓬勃、充滿希望的八十年代，中央黨校的學(xué)員們是怎么讀書的？他們有怎樣的所思所想？中央黨校的生活有著怎樣鮮為人知的秘密？韓英同志的這三封書信均有詳實的描寫，給了我們詳細(xì)的解讀。

我深深感到，這些當(dāng)年原生態(tài)的自述材料，歷經(jīng)三十年悠悠歲月，竟然可以完整保存下來，這簡直就是一個奇跡，其研究價值和重要性不言而喻。關(guān)于這些材料的發(fā)現(xiàn)、處理與意義，黃落塵同志寫給我的信中也談到一些，我把落塵老的信件抄錄如下，以表我的贊賞與認(rèn)同：

黃落塵致黃柏軍信

柏軍：

最近我清理積壓多年的文稿、信件、資料等，發(fā)現(xiàn)韓英同志1984年去中央黨校學(xué)習(xí)期間寫給我的三封來信，我馬上裱貼好信稿原件給他，他最近正在寫回憶錄，讀此信對觸及他的回憶極之有用。

我也同時復(fù)印了幾份，送給張敬東、周任等韓英友好各付一份。韓英是一位勤于動腦、分秒必爭的人，也是思想純正、作風(fēng)正派、自律很強(qiáng)的同志，信中提到結(jié)業(yè)前省委組織部來人與他談話，本意是讓他到省委擬任高職，或者派駐香港，他都婉辭了，愿意在基層干一輩子。你上次認(rèn)識了韓，故此我也給你一份復(fù)印件。

這是信件，也是一頁頁的歷史，記載著我與韓兩人的足跡。今天重新溫讀這些信頁，會讓我們推開塵封的記憶大門，細(xì)細(xì)的咀嚼回味，更會讓你領(lǐng)悟人生的新意。重讀韓英同志1984年寫的三封信令我感觸良多。

黃落塵

2017年8月22日

韓英書信中的中央黨校生活

中共中央黨校，黨中央培養(yǎng)高級干部的搖籃。普通人對中央黨校的歷史、運(yùn)作、課程、校園生活，多屬一知半解不甚了了，對那個威嚴(yán)的地方充滿了想象和好奇心。

1984年9月，初進(jìn)中央黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的韓英，在給好朋友黃落塵的信件中，詳盡描述了中央黨校的方方面面，令我們近距離感受到一個中央黨校學(xué)員求學(xué)生涯點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

韓英是作家，寫作于他是強(qiáng)項，故此他在信中描述的黨校求學(xué)生活生動有趣、詳實逼真，令人讀后大有收益。沒有去過中共中央黨校、沒有當(dāng)過中央黨校學(xué)員的讀者，可以詳細(xì)讀讀韓英同志的第一封舊信箋，相信你會對中央黨校和黨校學(xué)員有全面的、深入的、感性的認(rèn)識。

韓英致黃落塵信（之一）

老黃：

此次，我赴中央黨校學(xué)習(xí)，收到你的熱情鼓勵和真誠幫助，使我深為感動。我將銘記在心，并將化作學(xué)習(xí)的動力，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

我從佛山，先到齊齊哈爾家里住了六天，爾后即到中央黨校報到。

中央黨校位于頤和園北側(cè)，如坐公共汽車，先到頤和園下車，往北轉(zhuǎn)西，找中央黨校即是。從頤和園門口到中央黨校門口，大約走十分鐘的路程。通訊地址的寫法是北京市1070信箱3號樓327號房。黨校校園很大，自成一個系統(tǒng)，是個讀書的好場所。一個人住一個房間，一張床掛有蚊帳，一張寫字臺，一盞臺燈，一個書架，一個衣柜，一個洗漱池。

中央黨校校長是王震，第一副校長是蔣南翔。中央黨?，F(xiàn)有學(xué)員1800名左右，分為培訓(xùn)班、理論班、新疆班、進(jìn)修班四科班次。

培訓(xùn)班是中央黨校的主體，學(xué)員主要是省、地兩級后備干部。學(xué)制為二年。省、地兩級后備干部混合編組，各省、市、自治區(qū)以及中直國家機(jī)關(guān)學(xué)員混合編組。培訓(xùn)班主要課程要進(jìn)行考試，考試成績要記入記分冊，存入本人檔案。畢業(yè)考試及格者，發(fā)給畢業(yè)證書，分別承認(rèn)其相應(yīng)的高等教育（大學(xué)或者研究生）的學(xué)歷。

理論班：主要是培養(yǎng)省級黨校的師資以及宣傳部門的理論骨干。

新疆班：主要是培訓(xùn)民族干部中的地委常委以上干部和后備人員。

進(jìn)修班：吸收五十歲以下文化程度較低的省、地兩級領(lǐng)導(dǎo)干部入學(xué)，不進(jìn)行考試。郭榮昌、鄭國雄二同志即在此班學(xué)習(xí)。

我參加學(xué)習(xí)的這期培訓(xùn)班，是中央黨校培訓(xùn)部正規(guī)培訓(xùn)班第二期，簡稱“84班”，1986年暑期畢業(yè)。

培訓(xùn)班正規(guī)化教學(xué)的課程設(shè)置如下：

一《辯證唯物主義和歷史唯物主義》

二《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》

三《科學(xué)社會主義》

四《黨的學(xué)說和黨的建設(shè)》

五《中國共產(chǎn)黨歷史》

六《社會主義部門經(jīng)濟(jì)》（工業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)與財政信貸、對外經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易）

七《國民經(jīng)濟(jì)管理》

八《馬克思主義國家學(xué)說、社會主義政權(quán)建設(shè)》

九《法學(xué)基礎(chǔ)知識、社會主義法制建設(shè)》

十《社會主義文化、社會主義文教建設(shè)》

十一《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和黨的科技政策》endprint

十二《國際政治和我國對外政策》

十三《軍事知識》

十四《國際工人運(yùn)動史》

以上是十四門主要課程，此外還有政治時事、講座、選修課、社會調(diào)查等。

我這次參加中央黨校學(xué)習(xí)，一定要增強(qiáng)光榮感、責(zé)任感，力爭把學(xué)習(xí)搞好。黨校為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的條件，學(xué)習(xí)得好壞，主要還在于我們自己。主觀努力不同，在學(xué)習(xí)的成效上，就大有差異。如果學(xué)習(xí)不好，不但對不住中央的殷切期望，對不住黨校的辛勤勞動，而且對不住南方的諸同志，對不起老婆孩子。

希望你常常來信，不吝賜教。請你代向杜主任夫婦問候。我身體很好，生活上也沒有什么困難。我買了一張頤和園月票，每天早上從頤和園的北宮門進(jìn)去，攀上萬壽山的頂端再下來。（萬壽山高約60米）謹(jǐn)致：敬禮！

老韓

一九八四年九月二日（星期天）

韓英書信中反映的黨校學(xué)員思想顧慮

在一般人眼中，一名基層干部有幸被選拔到中共中央黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是組織上莫大的信任和委以重任，應(yīng)該是滿心高興春風(fēng)得意。但是其實上卻并非如此，學(xué)習(xí)期間的學(xué)員，也有思想包袱，也有焦慮情緒，對于學(xué)習(xí)的壓力，對于今后工作的安排等等，也成了中央黨校學(xué)員們要思考和考慮的焦點(diǎn)。

韓英寫給黃落塵的信件中也沒有回避這些，他向老朋友坦誠談起自己在中央黨校讀書期間的一些所思所感。

韓英在這些問題上，采取豁達(dá)大度的姿態(tài)，想開了、想淡了，也就是他說的“不背包袱”。這是非常灑脫的心態(tài)。

雖然用我們今天的眼光看來，三十年前的政治生態(tài)和三十年后的政治生態(tài)可能有著很大的差別，不可同日而語，但是我依然認(rèn)為兩廂比較，有幾點(diǎn)是共同一致的：

我們的黨校學(xué)員在讀期間，無論以前還是現(xiàn)在，同樣會有這樣那樣的想法和焦慮情緒，這個時候黨校或者組織上可以做些什么？韓英同志作為三十年前中央黨校學(xué)員，是過來人，他當(dāng)年在黨校求學(xué)時候的遇到的思想問題，他是怎樣克服焦慮情緒的？值得研究和總結(jié)。他的經(jīng)驗和做法并不過時，至少在今天看來，還有其現(xiàn)實意義。

所以基于這樣的考慮，韓英同志當(dāng)年這封漫談中央黨校學(xué)員心理活動的信件，對我們具體研究和分析黨校學(xué)員心理活動有著重要參考價值：

韓英致黃落塵信（之二）

老黃：

10月2日信悉。確有盼你來信的意思。收到你的來信，很是高興，信中所談的關(guān)于學(xué)習(xí)的話，我覺得很有道理，自然會照著去做的。希望此后常來信指導(dǎo)。

粟君來信，說我的老朋友和市委辦公室同志時有到家問候。中秋節(jié)送月餅，國慶節(jié)送觀看焰火票。

我在中央黨校學(xué)習(xí)，已經(jīng)月余。14門主修課是安排在兩年內(nèi)學(xué)完的。本學(xué)期安排學(xué)習(xí)3門主修課，一是馬克思主義哲學(xué)，二是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)和黨的科技政策，三是國際工人運(yùn)動史。

每天上午聽課，學(xué)習(xí)一段談?wù)撘淮?。上午聽課時，有時打瞌睡。我發(fā)現(xiàn)我的最佳用腦時間是在晚上。一般晚上自學(xué)，我掌握住七時半到十點(diǎn)半這三個小時。看來這三個小時，比較頂用。為了保持每天晚上有充沛的精力學(xué)習(xí)，午睡的習(xí)慣仍然保持，大約一個小時到一個半小時。不管是難學(xué)的，還是易學(xué)的，我都認(rèn)真對待，每次討論，都鉆研有關(guān)材料，擬好發(fā)言提綱。

我覺得，組織上既然叫我來學(xué)習(xí)，我就要集中精力學(xué)習(xí)，不要瞻前顧后，三心兩意。至于將來干什么，不要管那么多，反正有事情干。叫干什么，就干什么；叫到哪里干，就在哪里干。你知道，我是不大愿意背包袱的，可以接連背幾個包袱：為什么安排我來學(xué)習(xí)？不安排其他人來學(xué)習(xí)？這是第一個包袱。安排學(xué)習(xí)要考試，考上了還好，考不上丟面子，這是第二個包袱；已經(jīng)被錄取了，來京學(xué)習(xí)了，又總是考慮學(xué)習(xí)完了干什么？這是第三個包袱。學(xué)習(xí)兩年，年紀(jì)大了，身體差了，此地條件好，調(diào)到彼地工作條件沒有那么好，等等，諸如此類，都是包袱。你要想背包袱，是背不完的。

我們來黨校學(xué)習(xí)了一段，于9月25日才舉行新學(xué)年開學(xué)典禮（9月26日《人民日報》頭版報道了這一消息）。在中央黨校學(xué)習(xí)，根據(jù)中央關(guān)于黨校教育正規(guī)化的決定，是以馬列主義為主課，以黨性鍛煉為核心，以擴(kuò)大知識領(lǐng)域為補(bǔ)充。學(xué)習(xí)理論、活躍思想、總結(jié)經(jīng)驗、研究問題。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想之“矢”，去射我國四化建設(shè)之“的”。我想不管將來干什么，有了這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會，把知識的根基打得牢固一些，把知識的面積放得開一些，都是有益處的。我就是基于這樣一種想法，安下心來，集中精力學(xué)習(xí)，不去背包袱。

關(guān)于身體情況。我們到校后，又進(jìn)行了一次身體檢查，沒有發(fā)現(xiàn)那個零部件有什么毛病。九月、十月這兩個月，我都買了頤和園北宮門月票，登萬壽山。意義有三：鍛煉鍛煉身體，欣賞欣賞山色湖光，研究研究古典園林。早上七點(diǎn)回到黨校吃早餐。

下午自由活動時間，有時打羽毛球，有時去浴室洗澡，有時散步，有時鉆圖書館，有時到文件閱覽室看文件。在這里，可以看到中央以及其下屬各個部門、各省、市、自治區(qū)的各種文件。晚上多數(shù)時間都是在燈下苦讀（抑或甜讀？）。

我訂有三種報紙：《人民日報》《經(jīng)濟(jì)日報》和《北京晚報》。《佛山市報》社郵寄給我《佛山市報》，我也喜歡看。佛山人喜歡看《佛山市報》。

我們到北京以來，廣東省人民政府駐北京辦事處，曾宴請我們兩次，一次在開學(xué)之初，一次在國慶節(jié)前夕。9月13日下午，我們部分廣東學(xué)員到八寶山革命公墓，向尹林平同志遺體告別。10月1日，我們到新華門斜對面的九號觀看區(qū)，觀看國慶閱兵和群眾游行，看得非常真切。那隊伍就在我們面前走過。

我來京后，尚未給楊兄寫信。你回信時候，請把楊兄的地址（香港、深圳、佛山三處）告訴我。

此時此刻，在首都北京，已經(jīng)是暮秋時節(jié)。剛剛進(jìn)校時候，蟬兒鳴個不停，此時也不知?dú)w向何處，為什么不叫不鳴了呢？室內(nèi)溫度17攝氏度。我自從進(jìn)入327號房間，只是關(guān)著紗窗，從來沒有關(guān)過玻璃窗。我在南方生活習(xí)慣了，喜歡通爽。一部分樹葉黃了，一部分草地黃了。夜半起西風(fēng)，清早遍地金。人行道上、宿舍樓前，鋪滿了夜里西風(fēng)刮下來的黃葉。我既無秋愁，又無秋怨，只將一片秋情寄托在學(xué)習(xí)上，請仁兄勿念。endprint

臨書倉促，不盡欲言。祝：好！

老韓

（1984年）10月8日

黨校畢業(yè)，韓英希望：立足佛山，有所作為

從1984年到1986年，韓英在中央黨校讀了兩年書，在1986年4月底，畢業(yè)前夕，廣東省委組織部派出工作組赴北京，對廣東學(xué)員進(jìn)行全面、系統(tǒng)考察。省委組織部負(fù)責(zé)同志征詢韓英對未來工作安排的想法，韓英根據(jù)自己的實際情況，表達(dá)了“立足佛山、安于本職、腳踏實地、有所作為”的愿望。

以后的事實證明，中共廣東省委組織部尊重韓英本人的意愿，沒有把他調(diào)離佛山，而是繼續(xù)讓他立足佛山服務(wù)佛山。韓英同志是上世紀(jì)六十年代的大學(xué)生，從1963年來佛山工作，從此再也沒有離開過佛山，他為佛山貢獻(xiàn)了畢生青春和智慧。

幾十年來，韓英同志在佛山市先后擔(dān)任過佛山地委組織部科長、副部長，佛山地委辦公室副主任、佛山市委秘書長，佛山市委副書記、佛山市人大常委會主任，廣東省人大常委、廣東省九屆人大教科文衛(wèi)副主任委員，最后在佛山退休并定居佛山，為自己半世紀(jì)的“佛山從政”征途畫上了一個完滿的句號。

韓英熱愛佛山，佛山也賦予韓英施展才華的機(jī)會和舞臺。今天我們在培養(yǎng)干部的時候，如何做到尊重其意愿、發(fā)揮其特長、人盡其才、地盡其利、物盡其用？這是值得我們各級政府，尤其是組織部門認(rèn)真思考的。

中央黨校學(xué)員與省委組織部考察組見面談話，推心置腹交流，這樣的情形不知現(xiàn)在還有否？但是，三十年前，韓英在寫給老朋友黃落塵的信件中就有詳盡描寫，這是一種心底坦誠、磊落光明的交流，事無不可對人言，這其中沒有涉及半點(diǎn)利益交換和糾葛。

這真是一個清純的年代，這是一封心胸坦蕩的書信，這一切令人感嘆，令人悠然向往，也令人緬懷。

韓英致黃落塵信（之三）

老黃：

你好！近來想必你又在辛苦奔波。寒假回佛山，得與你一敘。在佛山賓館快餐部吃南國火鍋，很是高興。

這個學(xué)期，是我們在中央黨校培訓(xùn)部學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期。這個學(xué)期主要學(xué)習(xí)中共黨史、黨的學(xué)說和黨的建設(shè)、行政管理科學(xué)、文藝?yán)碚摵蛙娛轮R。課程安排到6月14日。繼而進(jìn)行黨員對照檢查、黨員登記、畢業(yè)鑒定。將于7月中旬畢業(yè)。

4月14日至27日，廣東省委組織部一行三人來到中央黨校，對即將畢業(yè)的廣東學(xué)員，進(jìn)行了系統(tǒng)的考察。我與廣東省委組織部的負(fù)責(zé)同志，進(jìn)行了推心置腹的交流，表達(dá)了“立足佛山、安于本職、腳踏實地、有所作為”的愿望。

回顧京華求學(xué)兩年，凡是考試的科目，我的成績都是優(yōu)秀。平時也注意鍛煉身體，與同志們相處得也很好，心情舒暢。從此時到畢業(yè)，還有五十余天，等到見面時候詳談。謹(jǐn)祝：康吉。

老韓

1986年5月24日

一點(diǎn)希望：韓英能否親筆詳細(xì)寫寫那段

求學(xué)生涯？

上述的幾點(diǎn)感想，是我對韓英同志三通舊書信的簡單點(diǎn)評。總之，這三封書信作為原生態(tài)的文獻(xiàn)資料，對反映三十年前的中央黨校學(xué)員學(xué)習(xí)生活、所思所想，有著獨(dú)特意義；對今天新時期、新形勢下黨校教育，也有一定借鑒意義。

聽黃落塵同志介紹，韓英同志退下來之后，收集資料，準(zhǔn)備撰寫回憶錄，我想這是一件很有意義的事情。

三十年前北京兩年的中央黨校求學(xué)生涯，相信是韓英政治生涯中一件深刻而難忘的事情，希望黃落塵同志新發(fā)現(xiàn)的三封舊信箋，有助于韓英回憶錄的撰寫；更希望韓英同志回憶那三年中央黨校生活的同時，把當(dāng)年的好經(jīng)驗、好作風(fēng)、好傳統(tǒng)，也細(xì)細(xì)的挖掘一下、系統(tǒng)整理、白紙黑字、公諸于世。作為當(dāng)年的中央黨校畢業(yè)生，如果能用自己的筆為組織、為后人留下一些中肯、深刻的思考，我相信韓英同志的這本回憶錄將有著不同尋常的意義和作用。

果真如此，韓英同志就在他的晚年做了一件功德無量的事情了。祝愿韓英同志的回憶錄早日面世。

2017年8月23日修改定稿于江門耕讀居endprint