矛盾的反思——關于《麥田里的守望者》中所表現(xiàn)的世界

劉昌利

摘要：守望者的存在，是人們對理想世界的追求和夢想的化身，主人公霍爾頓的性格和經歷，展示出了他在成長過程中受到的挫折和迷茫，以及自己內心世界的向往，對于外界的否定和逃避，內外沖突，顯示出了成人世界和少年世界中存在的巨大矛盾，成長的煩惱和困擾淋漓盡致的表現(xiàn)出來，在人物的內心碰撞，幾乎令主人公精神崩潰，但這就是成長的煩惱。

關鍵詞：成長；矛盾；世界

一、《麥田里的守望者》里的社會與現(xiàn)實

《麥田里的守望者》是中學生霍爾頓所描繪的理想世界，他出身于中產階級家庭，家境富裕但是卻終日游手好閑，不肯認真讀書，結果被學校開除了四次，因為懼怕父母的責備，在外流浪了三天兩夜，他在流浪過程中的經歷和感受，反映出了當時美國青少年一代心理上所面臨的壓力，他歷經艱辛，得到的卻是比原來更大的孤獨和失望，也變得更加彷徨苦悶。少年人純潔的心靈不愿意與成人世界的虛偽為伍，卻又不得不去面對，他依靠自己的努力嘗試去跨越這種障礙，尋找真誠和友善。但是他的懦弱性格卻造成了無力的改變，到最后只能是自己開始醒悟并向社會妥協(xié)。

霍爾頓所處的時代正是二次世界大戰(zhàn)后的美國，美國成為超級大國，人們物質生活富有，但是精神生活缺乏，以前的傳統(tǒng)價值觀和行為規(guī)范被摧毀，新的價值觀卻沒有樹立起來，人們的孤獨感倍增，對自我價值感到困惑，對前途感到迷茫。社會的激烈變革表現(xiàn)再青少年身上更加明顯，他們不知所措，卻又無力改變困境。青少年的心里特殊性，本身自我價值和自我迷失之間就有重大沖突，我是誰和我未來是誰擺在面前無從選擇。自身所處在的時代是天真無邪的童年，可馬上又將進入爾虞我詐的成人世界，在這兩者之間游離，改變與不改變之間苦苦的難以選擇?；魻栴D的年齡上應該做好了進入成人世界的準備，但是在心里發(fā)展上，他還處在迷茫期的過渡階段。這也是很多青少年時期的共同特點，留戀童真，厭惡虛偽。他抗拒這種轉變，有著自己小小的夢想。但同時他也明白生活不應該是這樣的日子，但卻對未來的方向也描述不清。他渴望明確自己在未來社會中充當的角色，但卻沒有人成為他的目標。他深深的陷入了自我迷失和自我實現(xiàn)的矛盾之中。

在作者的世界當中，兒童與成人之間的轉變是一個階梯，也是即將被成人世界所污染和腐蝕的不幸遭遇。霍爾頓覺得老師和父母讓他讀書上學，只是為了實現(xiàn)他們所希望他成為的那個樣子，“出人頭地……以便將來能買輛混賬的凱迪拉克”。當他發(fā)現(xiàn)他所敬佩的老師是一個同性戀的時候，霍爾頓的精神世界一下崩塌了，失去了支撐的力量，對成人社會完全失去了信任。本來老師就是他的導師和目標，結果老師的所作所為，讓他一下子認為他們全是假仁假義的偽君子?；魻栴D遇到的所有事情，欺騙，虛偽，打碎了自己對未來純真的幻想，他那顆樸實和真誠的心一下子碎裂了，這讓他感到了深深的迷茫，讓他無所適從，不知道怎么辦。我們可以看出他在兒童世界和成人世界當中無法做出自己的判斷，無從適合這種身份的轉變，在階梯的攀爬中不知是向上還是向下，他的內心只想去逃避一切?；魻栴D的代表在當時的時代是非常典型的。在社會眼里和保守文化的壓力下，首先起來反抗的是垮掉的一代，主人公霍爾頓實際上是垮掉的一代當中首先起來的反抗者，他只是沒有混亂和放縱到大多數人那樣的程度罷了。他心存幻想，希望在麥田里守望著孩子是十分崇高純真的想法，是他內心的真實寫照和對未來世界的無聲吶喊。只是很可惜，他所向往的世界明顯帶有烏托邦性質的色彩，與現(xiàn)實社會嚴重對立，是在現(xiàn)實社會中失敗之后，失去信仰，心靈找不到依托，進而逃避社會和現(xiàn)實的一種彷徨無奈的吶喊。這個性格復雜矛盾的霍爾頓是那個時候和那個時代年輕人的代表，他提出了一個十分深刻，從古到今人們總是需要面對的問題，人生道路如何選擇，是逃避還是去面對?；魻栴D選擇了逃避，因為他在選擇的過程中，所有的現(xiàn)實帶給他的都是反面的教材，他不知道如何大膽的去面對社會，堅持自己內心的價值觀，為了實現(xiàn)自己的理想而努力，或者是逃避自己的理想，逃避大人的社會，隨遇而安，躲的遠遠的，只和純真的兒童在一起?；魻栴D最終選擇了逃避，雖然他的內心不甘，不愿意過這種渾渾噩噩的日子，不愿與社會妥協(xié)。他選擇了自己對自己的心靈自我放逐，逃避社會。我們可以很清楚的看到，這個不討人喜歡的，只是針對于他的父母和社會的主流取向?；魻栴D以自我毀滅的物質生活方式來反抗和表達他對這個現(xiàn)實社會的不滿，展現(xiàn)自己孤獨憤世的精神，以求得內心的平衡與自由。但是他的反抗同時也是非主流的，與社會的格格不入，只能最終碰的頭破血流，無處安身，他的反抗注定是失敗的。最后他也只能逃進自己的小世界，無所作為靠著自己想像出來的個人烏托邦世界。只有在這個世界里，他的內心才能獲得平靜，過上自己想要的生活，實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。從主人公的遭遇我們可以看出，為了自我價值的實現(xiàn)，一個人必須選擇成長和面對社會中的困難與不解，一味的逃避退縮，只能使得自己陷入無所作為的境地。

二、霍爾頓用反面的生活經歷向我們啟示了現(xiàn)代社會的生活意義

霍爾頓是一個對現(xiàn)實生活的叛逆者，他不同于傳統(tǒng)的英雄，不同于救人民與水火之中的史詩英雄，也不具有超人的智慧和才能，堅強的生活意志，戰(zhàn)勝一切困難的毅力和開拓精神的良好品質。他往往是在小的困境當中，充當著其中的受難者和犧牲品。他的內心對此深深反感，他用自己無視傳統(tǒng)、離經叛道的行為舉止和言談等自我方式反抗著現(xiàn)實社會的各種虛偽與罪惡，充當了反面英雄人物形象。他有自暴自棄的行為，但這只是他無力改變社會而反擊社會的有力方式，他的虛偽和撒謊是來反抗現(xiàn)實社會的各種虛偽、陰暗、丑陋。他的老師告訴他“人生是場球賽，你得按照規(guī)則比賽”。他自知人生這場球賽極其不公平、不公正。他用“球賽，屁的球賽，對某些人來說是球賽，你要是參加了實力雄厚的那一邊，那可以說是異常球賽，你要是參加了另一邊，一點實力都沒有，還賽得了什么?！彪m然他內心這樣覺得，可是他口頭上依然得說，是的，先生，我知道是場球賽。我知道，諸如此類的話。從中我們可以看出他虛偽的行為，而在整篇小說中，霍爾頓的虛偽行為比比皆是，或一本正經，或謊話連篇，或信口開河等等，面對現(xiàn)實社會的虛偽，他周邊的同學和家長、戀人、老師的道貌岸然，表里不一，霍爾頓內心世界才會如此的失望和孤獨，多重的壓力讓他不知道如何面對，厭世、麻木、失落、憂慮，撲面向他而來，作為一個未成年人，他不知道如何面對，只能以自己有限的能力去反抗這種不滿。以虛假對應虛假，以撒謊對應撒謊，成為了霍爾頓的唯一有效的抗爭模式。他的自暴自棄，謊話連篇是霍爾頓以彼之道還施彼身，以子之矛攻子之盾，來反抗現(xiàn)實社會的有力方式，但是他內心深處有著自己的理想追求和人生的目標，做一個小小的麥田守望者。身處繁華喧囂之中，卻向往與世隔絕與大自然融為一體的生活。他厭倦眼前一切的生活和人們，自暴自棄，當自身達不到別人的要求而被別人不斷的要求的時候，他自暴自棄，“我什么都學不成，不是什么好料，是快朽木”，痛恨學校，痛恨生活的一切，痛恨紐約這個城市，他渴望與女朋友去山林里過田園詩人般的生活。他渴望公正，向往美好與純真，憎恨那些令人作嘔偽善丑惡的成人世界。

三、霍爾頓的矛盾世界觀

十六歲的霍爾頓盲目的尋找人生的答案，他的年齡和社會經歷不足以支撐他尋找出正確的方向和答案。文中并沒有追溯霍爾頓精神危機的起因，而是把焦點集中在危機達到高潮的三天之內。在三天當中，經歷了所有的事，各種現(xiàn)實世界的雜亂和誘惑接種而來，他遇到酒吧女郎，發(fā)現(xiàn)他除了喝酒和賣笑之外，什么也不懂，女朋友薩麗隨波逐流，沒有與他相同的看法和共同的語言，舊時的好友卻認為他是一個精神病患者，去求助于心理醫(yī)生，“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇的去死，一個成熟男人的標志是他愿意為某種事業(yè)卑賤的活著”，雖然他找了很多的人，一個比一個有學問，但是沒有人能給的了他正確的答案，正確的答案事實上也不存在，每個人都有每個人的通用準則，適合別人的，并不能適合對方，不能適合所有人?；魻栴D簡單的將世界一分為二，兒童世界是快樂的，成人世界是虛偽的死亡的，兒童是天使，成人后是魔鬼，這種極端化的劃分，符合青少年的心里特征。他的判斷主要出自非理性的強烈感覺愛憎，甚至可以愛屋及烏。在霍爾頓看來，只有兒童世界的孩子們生活的才是無憂無慮，清白無辜，每個孩子都得到了贊揚，他也希望別人稱他為孩子，快樂僅存于孩子時代的回憶當中，而成年人則代表了世界的偽善和墮落，生活當中各種爾虞我詐，渾濁不堪，每個人都是偽君子。他對每個人都反對，只看到了對方的缺點和毛病，沒有正面的優(yōu)點。母親只知道疼愛他，但是不理解他，父親公正卻是為了謀取私利，哥哥有才華，卻不得不寫低級劇本賺錢，自己喜歡的祖母，卻已經糊涂了。而走出家庭之后，他遇見的是皮條客和賣弄風情的女人，神棍一樣的牧師，像狗一樣的校長，連自己尊敬的老師也有著成年人的污點，極度無能，或者紙上談兵。內心的世界和外邊的世界帶給他的，都不是他所向往的一切。充斥著一切的負面能量。

麥田里的守望者是年輕人走向成熟的一個成長小說，他表現(xiàn)了每個人從幼稚到成熟的必經階段，雖然主人公的表現(xiàn)是抗拒走向成熟，他是無論怎么抗拒，人們既然改變不了世界，那么也就只能被這個世界所改變。逃避并不能解決問題，只有正面的面對，才能實現(xiàn)自己的人生理想和價值，總有一天，會意識到自己認知的淺薄，自我盔甲的保護不能帶來安全感。只有靠自己的努力去面對，才能夠成長。因此，《麥田里的守望者》中關于成長的煩惱所遇到的困境和思索，對于我們當今社會仍然有著重要的啟發(fā)意義。

參考文獻：

[1]程靜.《麥田里的守望者》青春與價值矛盾的剖析.百家講壇（教學研究），2013.3.

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[3]施兆莉.從隔離到和解——評《麥田里的守望者》主人公霍爾頓的精神成長歷程[J].大學英語，（學術版），2006（3）： 1.

（作者單位：蘇州工藝美術職業(yè)技術學院公共基礎部）