關(guān)于高校社團對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作用的幾點思考

陳偉

[摘要]當前我國大學畢業(yè)生就業(yè)形勢非常嚴峻，許多大學生掉入“畢業(yè)即失業(yè)”怪圈。大學生之所以不能有序有效的就業(yè)的一個重要原因是工作經(jīng)驗問題，或者說社會實踐能力。本文筆者就如何加強高校社團對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的作用進行了探討。

[關(guān)鍵詞]高校社團 大學生 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 作用

高校社團，也叫做高校社團或大學社團，是高校大學生建立在他們的興趣、特長及愛好的基礎(chǔ)上，遵循自愿原則組建而成的，并根據(jù)一定要求和程序，經(jīng)過院校的批準而建立的非正式大學生群體組織。高校社團具有一定自由性、多樣性、公益性及開放性等特性，已成為我國高校推進素質(zhì)教育和思想政治教育的主要承載體，對大學生的提升、創(chuàng)新及自身完善有著積極的意義和影響。

一、高校社團在提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的作用

（一）增強就業(yè)競爭能力，提高就業(yè)質(zhì)量

高校社團活動有利于改善學生成長環(huán)境，學生參加社團活動，能夠拓寬知識視野，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，增強技能，形成穩(wěn)定的心理素質(zhì)和良好的團隊合作精神。社團成員在與外界的接觸中，積累社會經(jīng)驗，結(jié)識社會關(guān)系，在結(jié)構(gòu)框架下為將來的就業(yè)做好充分準備。學生把學到的理論知識在社團活動中予以演化和運用，用實踐的過程提升就業(yè)競爭實力，以充分的就業(yè)心理準備和較高的就業(yè)競爭力提高就業(yè)質(zhì)量。

（二）提高大學生職業(yè)精神創(chuàng)業(yè)意識

高校社團作為非正式群體，在大學生思想道德品德、敬業(yè)精神和團隊協(xié)作精神等方面的培養(yǎng)上存在相對優(yōu)勢。社團的規(guī)范依賴于每個成員的自覺行為、自覺維護，在這個過程中體驗了慣例、團隊協(xié)作、傳統(tǒng)、倫理、道德等職業(yè)精神規(guī)范的內(nèi)涵，磨煉了學生的意志，使學生對職業(yè)概念有進一步的了解，促進職業(yè)精神的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)類和科技類社團相對專一的發(fā)展路徑和相對豐富的活動，助力創(chuàng)業(yè)教育和實踐氛圍的營造，潛移默化地培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識。

（三）樹立正確的職業(yè)價值觀，制定合理的職業(yè)規(guī)劃

價值觀在人們的職業(yè)生涯發(fā)展中起到方向勝的作用，需要不斷地審視和澄清，社團活動作為思想引領(lǐng)教育平臺和行動實踐的過程能夠幫助大學生樹立正確的職業(yè)價值觀。同時，通過參與或者管理社團活動，大學生能夠更直接更深層地審視和檢驗自己的職業(yè)祛碼，從而進行更合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、高校社團活動面臨的現(xiàn)狀問題

一是社團管理者選拔不科學。社團活動的管理者都是從各個專業(yè)中選拔出來的優(yōu)秀者，傳統(tǒng)的選拔理念是社團活動的負責人專業(yè)課成績必須很優(yōu)秀，或管理理論非常成熟。然而，在實際的社團活動中，這一社團選拔方式很容易激化社團的內(nèi)部矛盾，不利于社團氛圍的形成。二是盡管大學生參與社團活動的積極性不高，但社團成員打卡制度有利于培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)。大學生進入校園需要適應期，社團活動的開展需要內(nèi)部人員的配合，但大部分學生參與社團活動的積極性不高。社團活動需要人員參與時，很多社團成員都出現(xiàn)了遲到早退的現(xiàn)象。后來社團活動改進，采用了社團成員的打卡記錄，一定程度上提高了成員參與活動的積極性，且審核制度和成員淘汰名單相關(guān)聯(lián)。社團活動策劃部策劃方案，能夠吸引成員參與，能夠幫助社團成員形成良好的職業(yè)道德，樹立責任意識，這利于培養(yǎng)大學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)業(yè)。三是社團內(nèi)部配合協(xié)調(diào)。社團經(jīng)費的支出多半都是依靠學校經(jīng)費的省批或者是校外贊助，這需要社團的外聯(lián)部協(xié)調(diào)，一旦策劃部和文秘部舉辦活動的相關(guān)材料提交不及時，或者整理數(shù)據(jù)失誤，就會導致學校審核結(jié)果失敗。社團各個部門的協(xié)調(diào)考驗鍛煉了相關(guān)活動負責人的協(xié)調(diào)能力，能夠為其今后的社會工作積累經(jīng)驗。四是社團與外界的交流加強，社團活動呈現(xiàn)模式化、規(guī)?；Ｉ鐖F活動的開展需要和外界相互溝通，比如學校之間的聯(lián)誼需要相關(guān)人員和校外人員協(xié)商，得出合理的策劃方案。這個考驗的是活動策劃者的綜合性思維和負責人的隨機應變能力。此外，高校社團活動的開展多半采用固有模式，或者在固有模式上有所刪減，呈現(xiàn)出模式化、規(guī)范化的特點。正式化的概念融入大學生的觀念中，利于大學生接受社會中的企業(yè)制度，培養(yǎng)學生的制度意識。

三、高校社團建設對于大學生就業(yè)的影響

（一）健全管理體系，提高管理能力

創(chuàng)業(yè)社團在各高校都有建立，但是普遍存在社團組織形式不夠健全、管理體系不夠完善等問題。因此，建立健全高校創(chuàng)業(yè)社團的組織架構(gòu)、制度體系、激勵機制以及完善創(chuàng)業(yè)項目評價標準尤為重要。

（二）完善管理機制，提高合作能力

團隊精神和合作能力是企業(yè)用人的重要依據(jù)。但是，當前大多數(shù)高校大學生的團隊意識和合作意識缺乏。而高校創(chuàng)業(yè)社團的建設，為他們提供了一個共同參與，團隊合作的創(chuàng)業(yè)平臺，讓大學生在團隊創(chuàng)業(yè)、團隊合作中切身體會到團隊的力量和合作能力的作用，同時社團活動也豐富了大學生的校園生活，創(chuàng)造了各種合作交流、溝通的機會。

（三）建立服務機制，樹立品牌，助力社團在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮作用

高校社團要當好人才培養(yǎng)的“風向標”，以培養(yǎng)大學生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為重點，在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新型人才培養(yǎng)模式建立中發(fā)揮作用。從學校層面，按照全員全程全方位的思路，在目標、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、運行及幫扶等方面向服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)傾斜，健全大學生科技創(chuàng)新機制、政策保證機制、經(jīng)費保障機制、教師指導機制、項目管理機制及創(chuàng)新激勵機制等，促進長效發(fā)展。加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)類社團走品牌激勵的路線，依靠“品牌”的力量在競爭中完善、發(fā)展，營造良好的氛圍。

（四）搭建實踐平臺，提升應用能力，拓展社團服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道

實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐是最好的教科書。校內(nèi)實踐平臺以開展主題活動、專項競賽、實踐演習等為主，著重營造廣泛參考的氛圍和訓練學生自主管理的能力。校外實踐平臺與企業(yè)、政府、公益服務機構(gòu)合作，以開展實習實踐、志愿服務、項目孵化合作，加強互動關(guān)系為主，建立就業(yè)、創(chuàng)業(yè)實踐基地，著重培養(yǎng)學生關(guān)注社會、聯(lián)系社會、服務社會的意識以及實踐應用能力。

（五）理論聯(lián)系實際，提高實踐能力

社會經(jīng)濟建設對于人才而言，實踐操作能力是一項重要的考核標準。創(chuàng)業(yè)社團可以為大學生提供一個理論轉(zhuǎn)換成實踐的平臺，讓他們在參與創(chuàng)業(yè)活動中強化專業(yè)知識，提高實踐能力。

總之，高校社團建設是大學生參與校園文化活動的重要途徑，是大學生素質(zhì)品德、實踐能力培養(yǎng)的重要方式，豐富了大學生的生活，發(fā)揮了他們的特長和興趣，鍛煉并提高他們的能力。因此，積極做好高校創(chuàng)業(yè)社團建設，促進大學生職業(yè)的科學規(guī)劃，提高他們的綜合能力，使得他們在競爭激勵的就業(yè)環(huán)境下獲得理想的工作，最終實現(xiàn)他們的人生價值。endprint