如何提高高職學(xué)生體育課堂的興趣和參與度

陳建波

【摘 要】隨著時代的不斷發(fā)展，人們越來越意識到體育運動的重要性，一個人的幸福的生活離不開一個健康的身體，體育鍛煉成為了人們生活中不可缺少的一部分，越來越多的人放下手機，走向戶外，積極的參加各種體育活動。本文就如何提高高職體育課堂的興趣和參與度進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】高職體育 提高興趣 參與度

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.158

近些年來，人們越來越意識到身體健康才是生活的資本，沒有了健康，人們所做的一切都是白費，于是健身二字是人們口中提的最多的，所謂的教育要從娃娃抓起，在新政策下，要求學(xué)校實行每天陽光體育一小時，對于小學(xué)生、初中生來說，每天有一個小時的課外運動時間自然是歡喜得不得了，可是對于高職的學(xué)生來說，可能游戲?qū)τ谒麄兏形Γ谑求w育課堂便成為了他們最頭疼的科目，如何提起他們對體育運動的興趣，這便成了老師們最頭疼的問題。

一、轉(zhuǎn)換教育模式

自古以來，在教育行業(yè)中，提到最多的一句話便是興趣是孩子最好的老師。這句話也可以說是滲透到了生活的方方面面，在傳統(tǒng)的體育課堂上，枯燥，乏味，競技性非常的強，學(xué)生上這種課的時候覺得非常的壓抑，而且往往一說到體育比賽就會覺得特別的緊張，就更別提對體育有什么興趣可言了，所以老師們要倡導(dǎo)輕松體育教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的體育課堂，將娛樂性和趣味性融為一體，同時又要能夠達(dá)到本次課的教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。高職的學(xué)生，他們都是年齡尚小，而且畢業(yè)后就會馬上走上自己的工作崗位，所以這是他們在學(xué)校內(nèi)體育教育的最后機會了，所以老師要更加的負(fù)責(zé)。對于教學(xué)內(nèi)容，老師們要不僅限于一本正經(jīng)的舊模式，跟緊時代的潮流，只要能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)都可以，在大學(xué)里面，體育課就相當(dāng)于是學(xué)生的特長選修課，有滑板，健美操，體育舞蹈，跆拳道，太極，羽毛球，排球等等非常多的項目，我相信，這些項目肯定會比傳統(tǒng)的跑步、跳遠(yuǎn)、體操這些更受學(xué)生的歡迎。同時，老師也需要改變自己的教學(xué)方法，不再是以動作技能為主，而是以一種輕松快樂的教學(xué)法為主，讓這些情緒能夠貫穿整個課堂。

二、善用體育游戲

體育課堂和普通的課堂差不多，學(xué)生有時候也會覺得很無聊，所以老師也可以像普通課堂一樣運用一些小游戲來提起學(xué)生的興趣，增大他們的參與度。據(jù)研究表明，體育游戲因為它的娛樂性特殊，不僅可以可以使學(xué)生釋放掉身上的疲憊，也可以使他們不再感到那么的無聊枯燥。可以幫助他們調(diào)整出一個良好的狀態(tài)。首先在體育課開始之前就要給學(xué)生講明白這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們要集中注意力，明確這節(jié)課的任務(wù)。在這個時候，我們就可以先玩一點小小的游戲，以便集中他們的注意力，比如說“報數(shù)字”“蘿卜蹲”這些常見的而且比較有樂趣的小游戲。在所有體育項目開始之前幾乎都有慢跑，熱身運動等，但是很多的學(xué)生都特別討厭這種沒意思的準(zhǔn)備活動，尤其是那些女生，所以我們在要求學(xué)生做準(zhǔn)備活動的時候可以換一種方式，像“貼膏藥”“喊數(shù)抱團(tuán)”等等。這些游戲也非常的簡單，就是把跑步換了一種方式讓學(xué)生參與，但是這種準(zhǔn)備活動的方式卻特別受學(xué)生的歡迎，這個時候的學(xué)生玩得特別的興起，讓他們做準(zhǔn)備活動的目的也就達(dá)到了。

在課堂中也可以多穿插一些游戲，不斷地使得學(xué)生處于一種精神集中的狀態(tài)，當(dāng)然了，在體育課快要結(jié)束的時候我們就需要幫助學(xué)生做一些整理的運動。在一節(jié)體育課上完后學(xué)生是非常疲憊的，我們需要幫助他們由興奮狀態(tài)安靜下來，這個時候可以把學(xué)生集中起來讓他們坐著，玩一個叫做擊鼓傳花的游戲，游戲很簡單，就是找一個學(xué)生背對著大家，然后找一個可以傳的東西，像羽毛球，籃球這些都可以，從第一個學(xué)生開始傳，依次向右這樣，然后背對著的這個同學(xué)就可以叫停，叫停的時候，東西在誰的手里就讓誰在大家面前表演一個小節(jié)目，這樣的游戲不會太費力，但很有刺激感，學(xué)生玩得也比較開心。

三、教師的語言藝術(shù)

體育課堂不僅僅只是體能的較量，在教學(xué)過程中也需要語言的潤色，這又涉及到了教學(xué)語言的方面了。老師的評價對于學(xué)生來說是非常重要的，可能直接關(guān)系到學(xué)生是否對這門課的學(xué)習(xí)有興趣，體育課的教學(xué)成果考察不只是為了檢驗學(xué)生是否達(dá)到了本堂課的教學(xué)目標(biāo)，更為重要的是要促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展。在高職中學(xué)中，很多的學(xué)生都來自不同的地區(qū)，他們的身體素質(zhì)千差萬別，所以不能對所有的學(xué)生都采取同樣的評價方式，要區(qū)別對待，有的學(xué)生天生身體素質(zhì)好，在各種項目中表現(xiàn)的也非常棒，而有的學(xué)生就真的是天生的身體素質(zhì)差，更有甚者會有身體不協(xié)調(diào)，所以面對不同的學(xué)生我們在進(jìn)行評價的時候要從多方面進(jìn)行考慮，比如說學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)，對于體育的理論知識是否熟知等等，這樣也可以調(diào)動學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性，對于體育基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也是一種鼓勵。建立一個合理的，全面的評價體系，讓學(xué)生感受到我們老師所創(chuàng)立的一個較輕松以及民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣也有利于激發(fā)學(xué)生自主鍛煉的積極性，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

四、形成正確的終身體育的觀念

高職已經(jīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的最后階段了，所以在這個時期內(nèi)，老師還有一個較為重要的任務(wù)，就是幫助這些學(xué)生形成終身進(jìn)行體育鍛煉的觀念，同時加強他們終身體育的思想。在固有的教育模式中，學(xué)生都會覺得在學(xué)校里學(xué)到的東西在社會中完全用不到，尤其是在他們眼中被看豆芽課的體育，更是敷衍了事，這種思想是不好的，老師在上課的時候就不僅僅要完成知識技能方面的教學(xué)目標(biāo)，還要加強對他們思想的教育，讓他們在走向社會的時候能夠自覺的進(jìn)行體育鍛煉。

總而言之，在高職體育教學(xué)中，老師要依據(jù)學(xué)生情況的不斷地變換教學(xué)方式，以引起學(xué)生的興趣，這樣學(xué)生才愿意融入到你的課堂，才容易達(dá)到教學(xué)的目的。體育課堂就是為了讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行身體的鍛煉，并且要養(yǎng)成體育鍛煉終身的好習(xí)慣，同時也要對體育的價值有所領(lǐng)悟，有了好的身體以及好的思想，這樣才能被稱為是國家健康的技術(shù)性人才。

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