淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新

張均華

【摘 要】高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生具備一定的思維能力與邏輯能力，因?yàn)檫@是一門典型的理科，所以學(xué)生要用理科的思維去學(xué)習(xí)才能有好的效果。這也需要老師在教學(xué)中不斷總結(jié)并改進(jìn)自己的教學(xué)方法，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法并不能很有效地使學(xué)生成績(jī)有大的提高。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 創(chuàng)新 教學(xué)方式

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.154

長(zhǎng)久以來(lái)數(shù)學(xué)一直是所有學(xué)科中難度較高的，其所占分值也較大，因此一直是老師在教學(xué)中的重中之重。隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的逐漸深入，有些學(xué)生可能會(huì)感到力不從心，其實(shí)這是很正常的表現(xiàn)，畢竟這門學(xué)科對(duì)學(xué)生的要求較高，如果數(shù)學(xué)思維能力不好的話學(xué)習(xí)起來(lái)是十分吃力的。而數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)是在學(xué)習(xí)中慢慢養(yǎng)成的，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和理解能力都是不一樣的，所以老師要保證大多數(shù)學(xué)生都能跟得上自己的教學(xué)節(jié)奏，這樣才能把教學(xué)效率達(dá)到最高。所以在現(xiàn)在的教學(xué)中老師需要在教學(xué)方式上有所創(chuàng)新，以此來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的。本文將主要從教學(xué)方法等方面探討高中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)。

一、高中數(shù)學(xué)的重要性

數(shù)學(xué)可以說(shuō)是所有理科學(xué)科的基礎(chǔ)，而高中數(shù)學(xué)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)又是比較深?yuàn)W的。如果能在這個(gè)階段把數(shù)學(xué)掌握好的話是十分有益的，因?yàn)閿?shù)學(xué)的思維對(duì)于很多學(xué)科都是同樣受用的，數(shù)學(xué)成績(jī)也是一個(gè)學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)。數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣才能在考試中占到優(yōu)勢(shì)。如果有好的思考習(xí)慣，學(xué)生不僅僅在學(xué)習(xí)中能收益，在以后的生活、工作中也同樣是有優(yōu)勢(shì)的。高中數(shù)學(xué)還有一個(gè)很典型的特點(diǎn)就是能訓(xùn)練學(xué)生對(duì)抽象概念的理解能力，因?yàn)閿?shù)學(xué)中很多概念都是晦澀難懂的，如果不把這些抽象概念轉(zhuǎn)化為具體例子的話是很難做題的。其中比如一些函數(shù)公式，如果光是看公式的話是很難理解或得到答案的，但是只要把它們的圖像畫出來(lái)就能很容易理解。這也反應(yīng)了數(shù)學(xué)中很重要的一點(diǎn)：數(shù)形結(jié)合的思想，因?yàn)楹芏囝}必須也是只能結(jié)合圖像才能做出來(lái)，所以學(xué)生也需要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己對(duì)圖像的理解能力。

從課本中就可以看出數(shù)學(xué)中有大量的圖像需要學(xué)生去掌握，比如各種函數(shù)圖像、曲線、拋物線這些，雖然在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W生可能會(huì)覺(jué)得還不是很難，但是數(shù)學(xué)有一個(gè)顯著特點(diǎn)就是會(huì)逐漸加大難度，因此學(xué)到后面的時(shí)候?qū)W生也許會(huì)遇到一些很難的組合圖形，所以在一開(kāi)始就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是十分重要的。高中數(shù)學(xué)的知識(shí)量相對(duì)于初中有很大的增長(zhǎng)，因此學(xué)生需要時(shí)?？偨Y(jié)反思學(xué)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不要只是一味地做題而不去認(rèn)真復(fù)習(xí)以前的知識(shí)。高中數(shù)學(xué)還要求學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解題。因此老師一定要讓學(xué)生從一開(kāi)始就重視這門學(xué)科，因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)所蘊(yùn)含的大量知識(shí)與解題方法在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生都是受用的，也為以后在大學(xué)中的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方式創(chuàng)新

隨著題量的增加、題目難度的增大，傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難使學(xué)生成績(jī)有明顯的提高，因此老師需要在教學(xué)創(chuàng)新上面有所突破。使用新的教學(xué)模式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于教學(xué)效率的提升是很有幫助的。在當(dāng)今教學(xué)中很重要的一點(diǎn)就是讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候?qū)W生是會(huì)遇到一些難度很大的題，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考仍然做不出來(lái)后，學(xué)生可能就會(huì)放棄，長(zhǎng)期如此的話學(xué)生可能就會(huì)對(duì)難題失去信心。

不過(guò)合作學(xué)習(xí)就可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榇蠹铱梢怨餐懻搯?wèn)題并尋找到最佳解決辦法。這種學(xué)習(xí)模式對(duì)于成績(jī)偏下的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要，因?yàn)樗麄兛梢园炎约翰欢膯?wèn)題向成績(jī)較好的學(xué)生尋求幫助。從另一方面來(lái)說(shuō)，老師的時(shí)間也是有限的，不可能一一解答所有學(xué)生的問(wèn)題，所以學(xué)生之間的合作交流學(xué)習(xí)就很好的解決了這個(gè)不足。每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己看法的機(jī)會(huì)，這在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也很重要，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，而在與人討論后才能知道自己的答案是否是最佳的。

在教學(xué)中還要積極運(yùn)用多媒體教學(xué)，這是能極大提高教學(xué)效率的。如果只是死板的把課本上的知識(shí)原封不動(dòng)的教給學(xué)生的話，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，甚至失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是多媒體教學(xué)的出現(xiàn)很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生所感受到的不再是課本上枯燥的知識(shí)，他們能夠接觸到更多的信息。多媒體教學(xué)能把學(xué)習(xí)中的例子靈活的展現(xiàn)給學(xué)生，這樣能使課堂氣氛更加活躍，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，畢竟好的習(xí)慣是成功的一半。有很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)得十分努力卻始終無(wú)法在成績(jī)上有所提高，就是因?yàn)槿鄙僖粋€(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此老師在教學(xué)中要時(shí)刻注意監(jiān)督學(xué)生，特別是要關(guān)注成績(jī)中等偏下的學(xué)生，要多與他們交流，了解他們是否在學(xué)習(xí)中有什么不良的習(xí)慣并幫助他們改正。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的，它不僅僅體現(xiàn)在平時(shí)的課堂中，還體現(xiàn)在課后的自習(xí)中，它對(duì)于學(xué)習(xí)是十分重要的，所以要讓學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。特別是數(shù)學(xué)這門難度較大的學(xué)科，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是十分有必要的。老師不要過(guò)于關(guān)注學(xué)生的成績(jī)而忽略了他們自身對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的話就不會(huì)以好的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生興趣的一個(gè)重要方法就是讓學(xué)生給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以是下次考試成績(jī)能進(jìn)步多少，也可以是找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，總之要讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛四繕?biāo)之后學(xué)生才會(huì)朝著具體的方向去努力，而不是漫無(wú)目的學(xué)習(xí)，這樣他們?yōu)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)自然也會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束后都要讓學(xué)生總結(jié)一下自己的目標(biāo)是否完成了，如果沒(méi)有的話下次就繼續(xù)努力，完成了的話就定一個(gè)更難的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣很重要，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生一直保持興趣更加重要。因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是枯燥且漫長(zhǎng)的，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)感到疲憊并產(chǎn)生厭學(xué)情緒。老師可以在課堂中多向?qū)W生提問(wèn)，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即使學(xué)生的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的也要鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題。要讓學(xué)生感受到自己是被重視的，這樣他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有信心并敢于挑戰(zhàn)更難的問(wèn)題。老師在教學(xué)中也需要保持對(duì)學(xué)生的耐心，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤就去責(zé)怪學(xué)生。

四、結(jié)束語(yǔ)

高中數(shù)學(xué)是一門難度較大、對(duì)學(xué)生的能力要求較高的學(xué)科。老師在教學(xué)中需要時(shí)刻改進(jìn)自己的教學(xué)方法來(lái)使之適應(yīng)學(xué)生的思路，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)的重要性。endprint