公共音樂教育中大學(xué)生音樂審美心理調(diào)查分析
——以河套學(xué)院為例

喬 娜 （河套學(xué)院 藝術(shù)系 015000）

公共音樂教育中大學(xué)生音樂審美心理調(diào)查分析
——以河套學(xué)院為例

喬 娜 （河套學(xué)院 藝術(shù)系 015000）

大學(xué)生們正處于人生觀形成的關(guān)鍵期和走向社會的過渡期，對音樂有著自身的需求，本文通過調(diào)查了解了大學(xué)生審美意識、審美觀念、審美態(tài)度等音樂審美心理現(xiàn)狀并進行分析。

音樂審美心理；審美態(tài)度

音樂作品在滿足人們聽覺享受的同時又能夠引起人們情感的變化，音樂審美活動是音樂審美感知、音樂需求、音樂審美情感等多種音樂審美心理活動交互作用的結(jié)果,因此,塑造全面的音樂審美心理是音樂審美素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。

為了了解大學(xué)生的音樂審美心理現(xiàn)狀，以便有針對性地對大學(xué)生進行公共音樂教育，更好地開展校園文化活動，筆者對河套學(xué)院非音樂專業(yè)大學(xué)生200名學(xué)生進行了調(diào)查，同時對部分學(xué)生進行了采訪，了解他們的音樂審美意識、音樂審美趣味、音樂審美需要等音樂審美心理情況，逐步研究探討如何有效引導(dǎo)大學(xué)生的音樂審美傾向，構(gòu)建大學(xué)生的音樂審美心理結(jié)構(gòu)。

一、調(diào)查結(jié)果

表1 你對于音樂的態(tài)度

表2 你認為音樂對你的生活

表3 你選擇音樂的目的（多選）

調(diào)查結(jié)果表明,大學(xué)生對于音樂的喜好程度普遍較高,選擇較喜歡和很喜歡音樂的學(xué)生分別占總體樣本的54.2%和39.5%,所以認為自己喜歡音樂的達到93.7，%選擇無所謂的學(xué)生占6%,而選擇不喜歡的人數(shù)均只占總樣本的0.3%。這一結(jié)果在很大程度上說明了普通高校大學(xué)生對音樂的喜好程度普遍較高。在認為音樂對生活的重要程度方面,只有9.5%的學(xué)生認為無所謂，認為音樂對生活很重要的學(xué)生占總體樣本的38.3%,認為音樂對生活較重要的學(xué)生占總體樣本的53.2%,這一結(jié)果說明大學(xué)生認為在平時生活中音樂還是扮演著比較重要的角色。

關(guān)于選擇欣賞音樂的主要目的,也是調(diào)查學(xué)生喜歡音樂的原因。從數(shù)據(jù)看，所有學(xué)生都選擇了“排解情緒緩解壓力”這一項，認為音樂可以使他們放松心情。當代學(xué)生們面對學(xué)習就業(yè)等各種社會壓力時,就需要精神上的釋放與宣泄，排解自己糟糕的情緒。位居其后的是“娛樂消遣”(68.5%)。選擇“提高修養(yǎng)”與“滿足愛好”的相對較少。

關(guān)于大學(xué)生的音樂欣賞習慣,只有15%的大學(xué)生是"全神貫注或比較專心的聽”，其余的被調(diào)查大學(xué)生選擇了 “邊聽邊做別的事情或想別的事情”,由此可以看出大多數(shù)學(xué)生的音樂欣賞習慣為背景音樂式地聆聽方式。

表4 你是否有自己喜歡的音樂類型

這個問題有85.75%的學(xué)生選擇了有喜歡的音樂類型，表明多數(shù)學(xué)生在聽音樂時，都會對音樂有相對固定的偏好。

表5 你是否喜歡這類音樂

表6 平時經(jīng)常聽的最多音樂類型？

表5為大學(xué)生對音樂類型的喜好統(tǒng)計表，從表中可以看到，學(xué)生喜歡中國傳統(tǒng)民歌、中國傳統(tǒng)民間器樂曲與中國曲藝的分別只有43.3%、33.4%與14.5%，由此可以得出結(jié)論，大學(xué)生對中國傳統(tǒng)音樂的喜愛總體偏低，而且對本土音樂的選擇只有19.8%。數(shù)據(jù)中，有93.2%的學(xué)生喜歡內(nèi)地流行音樂，有89.3%、84.2%和88.6的學(xué)生選擇喜歡港臺流行音樂、歐美流行音樂與日韓流行音樂，從三項的平均值88.8%可以看出大學(xué)生對于流行音樂的偏好傾向偏高。此選項中大學(xué)生選擇最高的影視音樂為94.6%，說明影視劇音樂是最受當代大學(xué)生歡迎的類型。關(guān)于在日常生活中學(xué)生接觸最多的音樂，92.2%選擇流行音樂，尤其現(xiàn)在手機網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，使學(xué)生可以更容易的接觸各種風格的流行音樂。

表7 你對流行音樂的綜合評價是?

調(diào)查結(jié)果表明,75.7%的高校大學(xué)生認為流行音樂“較好,部分滿足我的欣賞需求”，選擇“很好,能滿足我的欣賞需求”的僅占6%。關(guān)于“喜歡流行音樂,是喜歡它帶給你的情緒體驗”這個說法,九成的學(xué)生選擇了同意。結(jié)合表3學(xué)生喜歡音樂的目的選項最多的“排解情緒和緩解壓力”，由此可以推測,大學(xué)生是希望借助流行音樂來宣泄或抒發(fā)情緒情感。

表8 你聽音樂（你聽得最多的音樂）的時候傾向于哪個方面？

上表中有58.2%的學(xué)生欣賞音樂最關(guān)注的是旋律，他們最在乎的是旋律是否好聽。還有32.5%的學(xué)生選擇傾向于歌詞，說明他們在進行音樂審美中也關(guān)注歌詞是否能打動他們，引起其情感共鳴。

表9 你對家鄉(xiāng)的音樂了解多少？

上表可以了解大學(xué)生對地方本土音樂的了解程度。大部分大學(xué)生對家鄉(xiāng)民間音樂的了解僅停留在“聽過幾首民歌或戲曲”的層面達到了68.2%，甚至有22.6%的大學(xué)生對家鄉(xiāng)民間音樂完全不了解。比較了解家鄉(xiāng)音樂和很了解家鄉(xiāng)音樂的學(xué)生只占到8.8%和1.3%。大學(xué)生對于家鄉(xiāng)民間音樂的了解普遍薄弱。

表10 你認為對西方古典音樂接觸不多的原因是什么?（如果你對西方古典音樂接觸不多,請做本題,反之請?zhí)^本題)

調(diào)查結(jié)果表明,普通高校大學(xué)生對西方古典音樂接觸不多的原因主要集中在“欣賞機會場合少”這一點上。位于其后的“聽不懂,不知道表現(xiàn)的是什么”和“沒有興趣,不符合聽覺習慣”各占29.6%和24.7%。訪談中也得知他們對古典音樂沒有什么了解，缺乏熟悉性，也不知應(yīng)該怎樣去欣賞，認為這個藝術(shù)對他們來說距離太遠。所以在大學(xué)生的音樂審美教育中，要盡量多作一些古典音樂的宣傳，盡量提供機會讓學(xué)生可以了解到西方古典音樂。

二、分析結(jié)論

1.極大多數(shù)學(xué)生都喜歡音樂，認同音樂對自己的重要性，并且在聽音樂時有自己的偏好選擇，具有基本的音樂審美意識。從調(diào)查中可以看出大學(xué)生具有大致相近的音樂審美趣味。

2.通過訪談了解到普通高校大學(xué)生比較喜歡流行音樂，由于社會環(huán)境因素，播放流行音樂的場合多，大學(xué)生平時接觸流行音樂的就會比較多，所以平時聽得最多的音樂類型也是流行音樂。但在選擇流行音樂方面普遍不希望落于“俗套”,他們更渴望欣賞一些歌詞高雅、旋律優(yōu)美清新、富有內(nèi)涵和可以帶給他們不同情緒感受的歌曲。而且在欣賞中他們更關(guān)注歌曲的旋律是否好聽，這也符合中國人傳統(tǒng)的音樂審美觀。

3.中國傳統(tǒng)音樂在當代大學(xué)生中遭到冷遇，在大學(xué)生最喜歡的音樂類型調(diào)查中選擇中國民歌與民族器樂曲的較少。而且大學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的本土音樂也知之甚少，大部分學(xué)生只聽過幾首當?shù)孛窀杌驊蚯?，地方民族民間音樂文化的傳承,任重而道遠，還需在音樂教育中激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛。

4.在調(diào)查中了解到大學(xué)生每天都要花1-2小時聽音樂（更多的為邊做其他事情邊聽音樂），聽得最多的，較為喜歡的也是流行音樂，對中國傳統(tǒng)音樂和古典音樂的喜好偏低，欣賞時間也較少。我們可以推測大學(xué)生對中國傳統(tǒng)音樂和西方古典音樂缺乏興趣可能源于他們不了解和不熟悉。反復(fù)接觸某種音樂有利于形成對這種音樂的偏好,一個人對自己喜歡的音樂總是經(jīng)常聽,在熟悉度增加的過程中會逐漸加深了對這種音樂的理解。相比之下,人們對于自己不熟悉的音樂往往在心里存在一定的排斥感,于是對這種音樂的感知就不夠全面,沒有多的接觸也就不能真正的理解聽懂不熟悉的音樂。

5.當今社會是一個充滿競爭、高速發(fā)展的社會，學(xué)生在大學(xué)階段就不得不去面對學(xué)習、考證、就業(yè)、生存、考研、前途等等各種壓力。從調(diào)查訪談可以看出大學(xué)生選擇接觸音樂的目的除了為了獲得更多音樂方面的知識,提高自己的綜合能力和綜合素養(yǎng)外,更為重要的原因是在欣賞音樂進行音樂審美的過程中，可以休閑娛樂、放松心情、緩解壓力。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示出100%的大學(xué)生聽音樂是在音樂中放松自己的情緒緩解自己的壓力,通過音樂來改變和調(diào)整情緒是大學(xué)生們聆聽音樂的重要目的。人對于心理壓力總有宣泄釋放的需求，而音樂對于人的情緒有巨大的影響。早在古希臘時期，亞里士多德就提出了音樂具有宣泄的作用。音樂是所有藝術(shù)形式中唯一在自然界和客觀環(huán)境中沒有原型的藝術(shù)，它不用受到現(xiàn)實世界的束縛，完全依據(jù)人類內(nèi)心世界的需求而隨意變化，因此音樂與人的內(nèi)心世界的關(guān)系最為直接和貼近?！耙魳房梢杂眯傻钠鸱?節(jié)奏的張弛,和聲和音響的色調(diào)變化,在運動中表現(xiàn)感情的變化發(fā)展,這是任何語言藝術(shù)所不能企及的。”

5.大學(xué)生聽音樂的習慣基本都是被動式的，無意識的聆聽狀態(tài)，除了一周一次的公共音樂選課（部分選修的學(xué)生）和偶爾參加音樂講座，通常在日常生活的音樂審美活動中都有相伴隨的活動，如閱讀、運動、旅途中等等。

6.近些年來影視劇的快速發(fā)展，大量的影視音樂問世,即時的滿足了大學(xué)生們各種口味的需求。從調(diào)查中看出大學(xué)生對影視劇音樂這樣包含各種音樂風格的情節(jié)音樂最為喜歡。

作為一名教師應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生的音樂審美傾向，根據(jù)音樂審美心理原理幫助大學(xué)生提高音樂審美能力，系統(tǒng)地構(gòu)建符合當代大學(xué)生的音樂審美心理結(jié)構(gòu)。

[1]趙宋光.音樂教育心理學(xué)概論[M].上海音樂出版社，2003.

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本文系：河套學(xué)院院級教學(xué)研究項目“公共音樂教育中大學(xué)生音樂審美心理及教學(xué)對策研究”的成果之一，項目編號為HTXYJY15013。