淺談AI課堂考勤系統(tǒng)在課堂中的運用策略

沈慧娜

摘要：在當今科技的迅速發(fā)展之下，在中職管理的不斷優(yōu)化當中，學校對各個管理層面的內(nèi)容也提出了更高的要求，其中就有對學生課堂考勤的管理。而傳統(tǒng)的考勤管理，無法及時掌握學生的上課出勤情況，造成學生管理出現(xiàn)漏洞，考勤不及時而且效率低，而利用了AI的人臉識別技術(shù)進行課堂考勤，能夠幫助教師了解學生的考勤記錄，并且可以對他們的考勤信息進行相應(yīng)的統(tǒng)計。在進行人臉識別的考勤與管理當中，可以把每一個學生的上課情況集成有效的信息，發(fā)送給教師和學校教務(wù)處，可以有效地掌握學生的學習狀況，充分的幫助學校和教師進行相應(yīng)的考勤管理。本文將針對人臉識別技術(shù)的課堂考勤系統(tǒng)的實現(xiàn)進行深刻的探討。

關(guān)鍵詞：人臉識別;課堂考勤;科技使用

目前雖有些學校已有采用學生到?？记谙到y(tǒng)，但考勤的是學生到校情況，而非上課出勤?？傆幸恍W生可能因為自己的某些原因未到課堂進行學習，課堂考勤也會有所缺失，所以教師要能夠系統(tǒng)的使用人臉識別的考勤系統(tǒng)，并且能夠完善考勤內(nèi)容?；贏I課堂視頻考勤系統(tǒng)，針對每個學生的座位都是比較固定的有力條件，充分利用教室的攝像頭和電腦設(shè)備，通過位置識別，利用人臉識別技術(shù)進行課堂考勤，使學生沉浸在一個良好環(huán)境的班級當中進行學習，提高學生學習效率，同時保證整堂課的教學質(zhì)量。

一、提高教師對人臉識別技術(shù)的運用

學生課堂出勤率在學校管理當中有著相當重要的地位，針對課堂的考勤，教師要能夠改變自己的管理機制，提高自己的教學素養(yǎng)，充分了解和利用AI人臉識別技術(shù)，適當?shù)牟捎谜n堂視頻考勤系統(tǒng)進行考勤管理，提高對考勤系統(tǒng)的認知，減輕自己的教學負擔。

例如，學校可以給教師提供相應(yīng)的培訓過程，讓教師能夠通過專業(yè)的學習，了解如何使用人臉識別進行考勤機制。在培訓過程當中，要有專門的技術(shù)人員給教師做指導，讓他們能夠熟練地進行使用，并且在其采取人臉識別的過程當中，能夠充分地進行相應(yīng)的運用。技術(shù)人員可以根據(jù)其中的一些功能給教師進行講解，讓教師能夠充分的完善自己所使用的人臉識別的考勤系統(tǒng)，并且能夠在課堂上使用一個完整的方案進行考勤。在課堂上有人臉識別考勤系統(tǒng)進行考勤，可以充分的提高課堂效率，減少傳統(tǒng)簽到方式浪費的時間，讓他們能夠在課堂上迅速進入學習狀態(tài)，也能夠使學生更快速的集中精力進入到學習當中，系統(tǒng)的進行考勤，能夠更好地提高教學效率?？梢源偈箤W生端正自己對課堂的認知，提高自己的出勤率，在課堂上也可以端正態(tài)度，集中注意力，聽教師講解，提高學習效率。

二、錄入統(tǒng)一的學生信息

在進行人臉識別的考勤機制時，應(yīng)該在相應(yīng)的技術(shù)和數(shù)據(jù)庫當中錄入每個班的課程以及上課老師和相應(yīng)的學生信息，在這種情況下，能夠使人臉識別機制良好的發(fā)揮自己的作用，每堂課也可以根據(jù)相應(yīng)的人數(shù)進行修正。錄入統(tǒng)一的信息能夠有效地使人臉識別發(fā)揮作用，不會因為某些地方或者格式的不一樣，有相應(yīng)的誤差導致學生簽到不及時。所以，在進行人臉識別技術(shù)的運用時，要能夠糾正每一個格式的正確以及統(tǒng)一，使學生能夠充分且及時的進行簽到。

例如，每學期教師在使用考勤系統(tǒng)之前，系統(tǒng)管理員要能夠把本班級所有的學生信息以及課程信息安排錄入到系統(tǒng)當中，并且在利用照片的過程當中，也要調(diào)整統(tǒng)一的格式進行錄入。這樣能夠有效的提高學生的到勤率，才不會產(chǎn)生簽到無效的錯誤。

三、正確執(zhí)行人臉識別考勤

在使用人臉識別考勤系統(tǒng)時，要能夠正確認知考勤的系統(tǒng)過程，并且系統(tǒng)管理員在開發(fā)系統(tǒng)時，要根據(jù)實際使用情況進行相應(yīng)的改進和編寫對于使用系統(tǒng)的操作說明書。在進行考勤簽到時，教師要能夠在自己的操作平臺當中來找到缺勤學生的圖片，并且點擊確認和提交，由后臺進行大數(shù)據(jù)的處理，并且能夠加相應(yīng)的結(jié)果進行反饋，整理出一套最標準的信息，提交給學校和教師。教師要能夠提高學生對考勤的重視程度，使他們提高學習效率。

例如，教師在進行考勤系統(tǒng)的記錄時，可以迅速在系統(tǒng)當中了解到這個班級的人數(shù)情況，當這臺機器出現(xiàn)問題時，也能夠在不同的計算機上了解到學生的數(shù)據(jù)信息。在人臉技術(shù)的考勤過程當中，會把學生請假和上課出勤的信息及時傳到教室和班主任、家長以及學校的有關(guān)部門當中，讓教師和家長迅速地把握住學生的課堂出勤狀況，與學生進行相應(yīng)的溝通和交流。這樣能夠節(jié)省大量的課堂時間，也可以讓學生迅速的進入學習狀態(tài)。在進行簽到之前，系統(tǒng)管理員要采集每一個學生的面部輸入到系統(tǒng)當中，以及保證圖像識別的準確率。在學生進行簽到時，要能夠保證自己現(xiàn)在簽到的狀態(tài)符合人臉識別的要求，可以把自己的整張臉都露出來，考勤頁面上會有相似度符合簽到成功，就會有一個相應(yīng)的頁面顯示，簽到成功時。當信息無法及時的反饋給系統(tǒng)時，應(yīng)該與教師進行溝通與交流，使自己的到情率呈現(xiàn)正確的狀態(tài)。學生能夠在系統(tǒng)中準確的了解自己已經(jīng)考勤完成，教師也可以迅速的開展課堂工作，進行知識的講授。在進行人臉識別系統(tǒng)之后，能夠準確地捕捉到每一個學生是否參加到課堂學習當中。

結(jié)束語

學生課堂出勤率是教師教學工作中的一項非常重要的觀測數(shù)據(jù)，所以教師要能夠系統(tǒng)地進行人臉AI技術(shù)的考勤功能，充分地使用這樣的新技術(shù)對學生進行考勤的簽到，要充分的實現(xiàn)考勤的系統(tǒng)化。教師能根據(jù)考勤系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中學生的出勤率，觀察學生的學習態(tài)度，及時更改學習方案，提高學生的學習積極性。

參考文獻：

[1]杜路科，通旭明，梁俊花，李亭穎，何瑞杰. 基于人臉識別技術(shù)的課堂考勤系統(tǒng)[J]. 電腦編程技巧與維護，2020，No.416（02）：135-137.

[2]侯瑞發(fā)，楊雄，陳偉達，鄧澤霖，胡世亮. 基于人臉識別技術(shù)的課堂考勤系統(tǒng)[J]. 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2019，No.222（06）：46-47.