如何提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的探討和體會

曹志紅

摘 要：對于高中數(shù)學(xué)老師來說，他們的任務(wù)就是讓學(xué)生能夠?qū)W好高中數(shù)學(xué)，愛上學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，把學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)當(dāng)成一種樂趣。針對如何提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果進行了探討和體會。

關(guān)鍵詞：教學(xué)效果；教學(xué)方式；高中數(shù)學(xué)

在近代的教學(xué)中，很多學(xué)生都會認為學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)是枯燥乏味的。在上高中數(shù)學(xué)課時，很多學(xué)生容易開小差、打瞌睡、搞小動作，而不是認真上好每一節(jié)高中數(shù)學(xué)課，積極回答老師提出的問題，不按時做好筆記。這就導(dǎo)致小測成績不理想，每次考試成績不及格。

一、如何提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果

1.使用正確的教學(xué)方式提升教學(xué)效果

作為老師我們要做到使用好的教學(xué)方式，才能夠提升教學(xué)效果，同學(xué)們才會愛上學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)。相反，因為使用的教學(xué)方式不恰當(dāng)可能會引起不佳的教學(xué)效果。

2.有趣的教學(xué)方式

使用有趣的教學(xué)方式，可以吸引學(xué)生更好地學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，喜歡上學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)。老師可以利用各種工具去創(chuàng)造一種有趣的教學(xué)方式或一些教學(xué)游戲，得到學(xué)生的肯定和喜愛，也可以使更多的學(xué)生愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生的興趣被激發(fā)，讓學(xué)生感覺教學(xué)新穎、獨特，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，有興趣去學(xué)好數(shù)學(xué)，進而提升教學(xué)效果，使整個數(shù)學(xué)課堂不再枯燥乏味。比如，在講解數(shù)列這一教學(xué)內(nèi)容時，教師可以幽默地將數(shù)列比作謠言，謠言的傳播是無止境的：A嫉妒B的才華，想要通過謠言來詆毀B的聲譽，于是A編造了一個謠言并在第一個小時內(nèi)傳給了C和D，A就在傳播之后心滿意足地不再傳播了，但是C和D在他們八卦之魂的驅(qū)使下，在第二個小時內(nèi)分別告訴EF和GH……如果該謠言在這樣的循環(huán)下，每過一個小時就會通過一個人傳播給兩個人，那么在傳播速度不變的情況下，大家知道會有多少人在24小時之后得知這個謠言嗎？這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也會想要對其進行主動探究，當(dāng)學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容所講解的計算方法算出結(jié)果后，也會被其小小流言巨大的傳播速度所震懾。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師的職責(zé)并不僅僅是將知識傳授給學(xué)生，更重要的是通過有趣的教學(xué)方式使學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)好教學(xué)知識。

3.鼓勵的教學(xué)方法

老師可以給學(xué)生布置特殊作業(yè)，什么是特殊作業(yè)呢？可以讓學(xué)生自己出題自己完成，也可以讓同學(xué)之間互相出題完成作業(yè)，不過題目必須是和今天所學(xué)的知識有關(guān)的。這種特殊的作業(yè)不僅可以讓學(xué)生體會到有趣的教學(xué)方式，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。當(dāng)然，如果完成得好的話，老師也可給學(xué)生實施獎勵。例如：10次作業(yè)質(zhì)量都完成得不錯，就獎勵一支筆或一本本子。用獎勵去吸引學(xué)生，還可以給學(xué)生一些鼓勵，使學(xué)生愛上這種學(xué)習(xí)方式，積極完成作業(yè)。老師可以讓學(xué)生組建成一個小組，小組組員不超過6個人，這樣比較方便管理。小組成員間要相互學(xué)習(xí)，積極向上。有什么不懂的問題，可以在小組內(nèi)討論、研究，使問題得到解決。建立學(xué)習(xí)小組還可以使同學(xué)之間的友誼越來越深厚，使大家明白團隊的重要性和好處。還可以在學(xué)習(xí)小組中挑選一名組長，組長要負責(zé)好這個小組的工作，要管理好整個小組，建立一個良好的學(xué)習(xí)小組。幫助大家學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，讓大家共同進步，把學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)當(dāng)成一種樂趣，抱著一顆喜歡學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)、想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)的心態(tài)去學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)。

二、教育教學(xué)方面的感想體會和教學(xué)方式的使用要求

1.教學(xué)方式的使用要求

優(yōu)化課堂教學(xué)，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性，是每一個教師苦苦追求的目標(biāo)。教師在設(shè)計教學(xué)方式時一定要注重活動的趣味性和學(xué)生的主體性，這一點無可厚非，但是如果忽視了活動的有效性，那就會導(dǎo)致活動流于形式，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng)，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。

2.教育教學(xué)方面的感想

作為老師，我們要尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實際，開展課堂教學(xué)，我們應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效。一切都要從實際出發(fā)。我們可以嘗試各種達到最佳的教學(xué)效果的教學(xué)方式，使課堂回歸自然。

還得尊重學(xué)生的實際情況。在開展課堂教學(xué)時，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài)。例如：學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達到教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。我們要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué)，取得了一定的效果。

三、好的教學(xué)方式給我們帶來的優(yōu)勢

利用學(xué)生的好奇心，老師可以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)組織一些相關(guān)的實踐小活動。比如，在學(xué)習(xí)函數(shù)內(nèi)容時，教師可以通過組織學(xué)生自主對函數(shù)的發(fā)展、故事、歷史以及社會興趣開展實踐活動，這樣學(xué)生才能夠?qū)W(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)有興趣，才想學(xué)好高中數(shù)學(xué)。這樣，學(xué)生的成績就會進步，使用好的教學(xué)方式能夠換來那么好的教學(xué)效果，何樂而不為呢？

四、打造新穎的教學(xué)方式

當(dāng)新穎的教學(xué)方式來到我們的課堂時，一定會吸引住學(xué)生，還可能會讓學(xué)生對這種新穎的教學(xué)方式產(chǎn)生興趣，然后認真、積極上課，不單指這樣，學(xué)生可能會喜歡上這種教學(xué)方式，愛上學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，這樣高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果就會大大提升。

使用好的教學(xué)方式，可以更好地完善我們的教學(xué)，讓高中數(shù)學(xué)課堂更加有趣，不再枯燥乏味，也可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。各式各樣的小游戲，還有特殊的作業(yè)，完成作業(yè)后還會有獎勵等等，用各種不一樣的教學(xué)方式吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，用有趣的教學(xué)方式引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)，開導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)，也會使老師的教學(xué)效果得到提高，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)。

參考文獻：

王鋒.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)模式的探討[D].首都師范大學(xué)，2006.

編輯 謝尾合