培養(yǎng)普通高中數(shù)學學科學習興趣的研究

葛連榮

摘 要：隨著當前中國社會經(jīng)濟的發(fā)展，民眾對學生教育有了更加深刻的認識，學生作為中國未來發(fā)展的重要軟實力，在提倡素質(zhì)教育以及全面發(fā)展的今天，要求通過規(guī)范、創(chuàng)新教育教學，從而提升學生的自身實力，提高人才素質(zhì)。在高中數(shù)學學科教學中，這門具有較強的邏輯推理能力以及抽象思維的學科，需要通過提升學生的學習興趣，從而提高學生學習的積極性。以高中數(shù)學學科教學為研究重點，探究如何培養(yǎng)學生學習的興趣。

關鍵詞：高中；數(shù)學；學習興趣

進入二十一世紀的今天，在國際經(jīng)濟一體化環(huán)境下，世界各國面臨的國際環(huán)境更加復雜，中國作為正在崛起的一環(huán)，更加需要人才力量。在當前的教育教學環(huán)境下，需要教育者充分發(fā)掘學生的個人潛力，通過個性化教學，從而提高學生學習的主動性，同時也應當注意到興趣是學生最好的教師，應當結合個人的實際狀況，激發(fā)學生做學習的主人翁的意識。

一、注意文化熏陶，激發(fā)高中數(shù)學學科興趣

數(shù)學在人類的歷史發(fā)展進程中發(fā)揮了巨大的作用，特別是在中國古代，其早已應用于中國的社會生活中，不僅推動了我國的發(fā)展，而且為中國社會的進步提供了良好的環(huán)境。特別是在數(shù)學教材中，就孕育著人文情懷，為人們認識數(shù)學的發(fā)展與進步打下了基礎。所以，教師在教學活動中，讓學生走進數(shù)學的文化魅力，通過客觀知識的講解以及背后故事的講解，在加深學生數(shù)學文化認同感的同時，擴展學生的思維。由于在高中數(shù)學的學習過程中具有一定的難度，復雜的公式、深奧的定義都會加強學習的難度以及枯燥程度，這種教學的方式可以引導學生看到數(shù)學所具有的簡潔美、圖形美以及奇異美等，在提升學生欣賞水平的同時，為數(shù)學的學習增加趣味性。

例如在蘇教版的教材介紹中，里面包含了對我國部分數(shù)學家的介紹，所以，教師可以從這些教材中出現(xiàn)的人物介紹入手，對其中涉及的數(shù)學知識進行介紹。如古人祖沖之推導出來的圓周率要早于歐洲一千多年；我國曾經(jīng)出現(xiàn)的大量的數(shù)學巨著《九章算術》《孔子算經(jīng)》等使得學生對我國的古代數(shù)學巨著的發(fā)展有了一定的了解。

二、優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，激發(fā)高中數(shù)學學科興趣

數(shù)學學習的重要環(huán)節(jié)就是在課堂上，教師作為學生的指路人應當積極發(fā)揮引導作用，通過課堂互動以及改變原有的以教師為主的教學模式，從而使得課堂教學真正地發(fā)揮應有的作用，吸引學生的眼球與關注度，取得良好的課堂效果。首先，教師應當明確教學目的，通過使學生明確本節(jié)課的教學目標，從而提升學生的課堂主動意識。其次，教師可以設計課堂提問環(huán)節(jié)，通過活動明確學生對此堂課的認識。與此同時，引導學生積極參與課堂互動，及時發(fā)現(xiàn)學生理解中的難題，提升課堂教學的質(zhì)量。在當前的課堂教學環(huán)節(jié)中，如何保持學生課堂的積極性以及主動性是教師遇到的一個難題。所以，通過想出解決方法，提升課堂氛圍，讓學生在提升學習積極性的同時取得良好的學習效果。

例如，在橢圓的學習中，教師可以將圓的概念與此相對比，同時區(qū)分二者之間的相似概念，例如橢圓的一個定點和圓的兩個定點，通過類比二者之間的區(qū)別，從而加深學生的了解。正是這種具有目標性以及對比性的學習，從而提高了學生學習的興趣。

三、擴展課外活動，激發(fā)高中數(shù)學學科興趣

就當前數(shù)學教學而言，高中數(shù)學本身就具有嚴密的邏輯思維和抽象的推理性，所以，教師不能將對學生興趣的培養(yǎng)停留在課堂中，應當深入到課堂外部，通過一系列的查缺補漏以及深入了解，從而加深對知識點的理解。教師應當重視對學生課外活動的實踐和理解，在課外活動中增強對概念的深刻解讀，通過重、難點的記憶以及理解，完成對知識點的掌握。同時，教師還可以根據(jù)學生的實際情況設計不同的學習小組，在課外活動中，通過各組成員之間的討論與配合，解決學習中的難題，通過與可能出現(xiàn)的生活常識相結合，對比理解記憶，最終提高學生數(shù)學學習的趣味性。

例如，在課外活動中，教師可以組織數(shù)學知識競賽題，將課本中的知識相互聯(lián)系，通過學生之間的相互聯(lián)系，站在學生的角度以及立場上思考問題。同時，學生還應當保持應有的學習熱情，通過參加學習興趣小組，減少高中時期在繁重的課業(yè)壓力下去網(wǎng)吧以及沉迷電子小說的可能性，最終增強學生對學習的認知。學校還可以積極組織家長交流會，通過了解學生的課外學習情況以及向家長講解教師的教學方法，從而得到家長的寶貴意見，改進教學模式，真正起到良好的學習效果，不斷完善學校的教學制度，從而強化學校的管理，提升學生對數(shù)學學習的認知。

高中生涯是學生學習生涯中較為艱苦的一段時期，教師應當積極了解學生的心理以及生理情況，改變傳統(tǒng)的教學模式，通過擺脫各種枯燥的教學模式，從而加深學生對數(shù)學的學習興趣，能夠積極地融入高中數(shù)學中，增強自身思維嚴密性的同時形成自身的理解推理能力，形成較為有效的學習方法，起到事半功倍的作用。興趣是學生學習過程中的巨大動力，當前教學應當積極推行良好的教學模式，通過培養(yǎng)高中生的學習興趣，在學習的熱情中激發(fā)學生的學習動力。

編輯 李燁艷