淺析如何提升高中政治教學(xué)的有效性

崔瑋瑋

摘 要：高中政治是對學(xué)生開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康思想道德觀念、法律意識和實施心理輔導(dǎo)的重要課程，因此，其教學(xué)的有效性關(guān)系到學(xué)生正確人生觀、社會觀和價值觀的養(yǎng)成，如何提升高中政治教學(xué)的有效性就成為一件值得我們共同深思的問題，并且隨著我國教育事業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，這一問題亟待解決。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；有效策略

政治課堂教學(xué)的有效性是評判高中政治教學(xué)教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，一直以來，如何提升高中政治教學(xué)的有效性發(fā)人深省。以下筆者將結(jié)合自身教學(xué)的經(jīng)驗，談一談對優(yōu)化高中政治教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的拙見，望對各位同仁有所幫助。

一、深入學(xué)習(xí)新課程改革思想

思想、意識是行為的先驅(qū)和主導(dǎo)，在高中政治教學(xué)的實踐中，教師的教學(xué)思想主導(dǎo)著其教學(xué)行為，其思想是積極的，那么教師的教學(xué)行為便是向往教學(xué)的美好方面，即想要提升教學(xué)質(zhì)量，否則教學(xué)思想落后或者消極，那么其取得的教學(xué)效果必然也未能盡如人意?；诖?，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)首先規(guī)范教師的教學(xué)思想，引導(dǎo)政治新教學(xué)觀，讓新課程倡導(dǎo)的“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”真正走進(jìn)所有高中政治教師的心中，而并非類似于往日教學(xué)中的教師過分追求高分化，枯燥地讓學(xué)生記憶政治教材知識點。讓學(xué)生學(xué)出特色、學(xué)出個性，學(xué)以致用，才是我們實施新課程改革，推行素質(zhì)教育的最終目的。

而為了深入學(xué)習(xí)新課程改革思想，作為校方可以積極組織教師培訓(xùn)大會，探究和分析落實新課程改革的重要性和必要性，撰寫政治教學(xué)經(jīng)驗報告，匯總經(jīng)驗教學(xué)成果，提出合理化教學(xué)建議等等，切實讓新課程改革的思想浸潤每一名政治教師。

二、引入多樣化政治教學(xué)方式

在傳統(tǒng)高中政治課堂教學(xué)中，教師所采用的教學(xué)方式不多，并且受應(yīng)試教育思想的影響較深，盲目追求考試的高分化和高升學(xué)率，致使教學(xué)方式固定化和模式化，機械式的教學(xué)模式讓高中生飽受了死記硬背的苦楚。俗話說“興趣是最好的老師”，在實施教育教學(xué)的道路中，我們一定要以此為基礎(chǔ)，通過多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而不是被動的知識接受者，具體來講，可以嘗試以下教學(xué)方式。

比如，在教學(xué)人教版高中政治必修一“第八課 財政與稅收”的相關(guān)知識時，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生在課前合作預(yù)習(xí)本課的知識點，了解國家財政收入的組成部分以及稅收的主要方式和內(nèi)容等，這些都是學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，理應(yīng)在教學(xué)的前期讓學(xué)生對此做充分的了解。其次，在課堂教學(xué)的實踐中，我們還可以組織高中生針對“財政和稅收”這一主題進(jìn)行話劇表演，如表演古代稅吏挨家挨戶收苛捐雜稅的情境，讓學(xué)生了解封建社會的稅收制度與我們?nèi)缃裆鐣髁x稅收制度的不同，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，優(yōu)化教學(xué)效率。

又如，在教學(xué)高中思想政治必修三“文化的繼承性與文化發(fā)展”一課時，為了讓高中生充分了解我國的傳統(tǒng)文化，進(jìn)而更好地發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們高中政治教師可以利用多媒體技術(shù)展開教學(xué)。多媒體技術(shù)能夠在網(wǎng)絡(luò)中檢索到豐富的教學(xué)資源，只要我們將“傳統(tǒng)文化”或者“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這些關(guān)鍵詞輸入網(wǎng)絡(luò)檢索欄，那么自然就會得到我們想要的一切信息，這些信息經(jīng)過教師的篩選和整理，最終就會形成具有教學(xué)價值的多媒體教學(xué)課件，從而拓展高中生的視野，陶冶學(xué)生情操，讓他們了解到自己身上肩負(fù)之傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚的重任，提高高中政治課堂教學(xué)的有效性。

三、積極總結(jié)和整理教學(xué)經(jīng)驗

為了提升高中政治課堂教學(xué)的有效性，積極地總結(jié)和整理教學(xué)工作經(jīng)驗有時也不失為一個行之有效的方法。人們常說“前事不忘，后事之師”，在高中政治教育教學(xué)中，我們應(yīng)做好教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)工作，其目的就是避免再犯同樣的錯誤，為實施教學(xué)工作的后來者提供一些具有參考意義心得與體會，起到共同提升的目的，也有利于我們教學(xué)工作者之間互相交流和探討政治教學(xué)經(jīng)驗，反思以往的教學(xué)弊端。而這些經(jīng)驗和成果的呈現(xiàn)方式則有很多種，比如教學(xué)論文、課題研究、課堂設(shè)計等，唯有我們所有政治教學(xué)人協(xié)同合作，才能最終看到政治教學(xué)美好的一面，提升教學(xué)質(zhì)量。

概言之，在高中政治教育教學(xué)中，提升課堂教學(xué)的有效性不容忽視，而為了實現(xiàn)這一教學(xué)目的，首先，我們應(yīng)當(dāng)強調(diào)的是教師自身教學(xué)觀念的先進(jìn)性和科學(xué)性，即以新課程改革的教學(xué)思想不斷勉勵自己，深入學(xué)習(xí)和交流探討，其次，是從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，善于利用多樣化的教學(xué)方式，比如小組合作、多媒體教學(xué)等，讓高中生做學(xué)習(xí)的主人，再次，勤于總結(jié)實踐工作經(jīng)驗，互相交流教學(xué)心得和體會，實現(xiàn)共同提升和進(jìn)步，如此，可以最大限度地提升高中政治課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]李秀馨.高中思想政治課課堂交往研究[D].山東師范大學(xué)，2010.

[2]鄭遠(yuǎn)忠.對高中思想政治課堂有效教學(xué)的思考[J].浙江教育科學(xué)，2010（2）.

編輯 李博寧