淺談小學英語學習興趣的培養(yǎng)方法

蘇艷花

【摘 要】隨著《英語課程標準》的實施，英語課標也對老師有了更高的要求，在基礎(chǔ)教育階段，英語課程的首要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學習英語的興趣。這就要求老師利用一切課程資源來創(chuàng)設(shè)英語課堂，來培養(yǎng)學生學習英語的興趣。本文章通過對小學英語學習興趣的培養(yǎng)展開了研究，并相應(yīng)提出了一些方法。

【關(guān)鍵詞】小學英語；學習興趣；培養(yǎng)方法

1引言

正所謂興趣就是學習最好的老師，因此，在小學生學習英語的過程中應(yīng)該要注重學習興趣的培養(yǎng)。英語教學作為一種語言類的教學模式，其具有非常豐富的文化內(nèi)涵，所以在教學過程不能只是將其作為枯燥單調(diào)的文字教學。小學生正處于貪玩好動的年紀，在英語教學過程中應(yīng)該要充分激發(fā)他們的學習興趣，這樣才能有效提高英語教學學習的質(zhì)量和效率。

通常小學生在表達自己情感時都會采用比較直接的方式，比如他們喜歡哪個老師就會在課堂上認真的聽講，并且也會積極的表現(xiàn)自己，在這樣的過程學習的興趣就會慢慢產(chǎn)生。反之。因此，在課堂上英語教師要培養(yǎng)學生學習的興趣，學生有了學習的興趣才能更好的學習英語。另外，由于小學生的年紀較小，在課堂上難以集中精力聽講，而英語教師在課堂上營造和諧、活躍的學習氛圍就能夠吸引學生的注意力。當然，一個人如果對某種事物產(chǎn)生了興趣，那么就會投入更多精力，學習上也會變被動為主動，所以說興趣就是推動學習的重要動力。

2小學英語學習興趣的培養(yǎng)方法

2.1在學唱英文歌曲中激發(fā)學習興趣

其實教育的根本并不僅僅是傳授知識，最重要的是激勵和鼓舞。通常小學生的心智不夠成熟，并且不夠自律，所以小學英語教師在教學過程中可以通常學唱英語歌曲的形式來輔助教學，這樣一定達到很好的效果。在課堂中聽歌和唱歌一定會比單純聽講英文更吸引學生。在英語課堂中簡單的英文歌曲會讓課堂充滿活力，因為音樂是世界共通的語言，所以英語教師要充分挖掘教材中的各種音樂元素，然后將所要學習的知識用音樂表達出來。孩子們在幼兒園時期就是從字母歌開始接觸英語，所以說音樂也是英語學習的啟迪。一堂優(yōu)秀的英語課是能夠讓師生都樂于融入到教學和學習中的，而將音樂融入英語教學中就可以將單調(diào)的講課變?yōu)橐环N享受。比如小學英語教師在教學一些關(guān)于肢體和五官的英語單詞時，教師就可以將這些單詞連成簡單的英文歌曲或者是播放一些關(guān)于人體五官的兒歌，這樣學生們就能在歡快地旋律中學習，“head、mouth、toes”等單詞就能很快被學生吸收了，并且隨著學生對歌曲的熟悉，他們就能更好地掌握所學習的英語單詞。由此可見，一首簡單的英文歌曲僅能夠加深學生對所學單詞的理解和掌握，更重要的是能夠引起孩子們的共鳴。當然，英語課堂也不能只局限于唱英文歌，也可以體現(xiàn)在一些比較押韻的說唱活動上，比如英語教師可以在每個單元安排一些說唱的內(nèi)容，可以是新課內(nèi)容，也可以是復(fù)習學過的內(nèi)容。

2.2在游戲中培養(yǎng)學習英語的興趣

不管是從小學生的生理還是心理來看，游戲都會比較吸引他們的注意力，所以英語教師可以利用這一點，通過游戲來提高學生對英語學習的興趣。小學英語教師可以在課堂上適當?shù)匕才乓恍┬∮螒?，比如：你來比劃我來猜、英語對話等。英語教師可以在不同教學時期融入不同的教學游戲，這樣不但可以激發(fā)學生學習興趣，也能有效提高教學效率。在教學過程中讓學生自由發(fā)揮，讓學生們在玩樂中學習，這樣才能真正體現(xiàn)出寓教于樂。

2.3通過創(chuàng)造英語學習情景來培養(yǎng)學習興趣

英語課堂其實就是學生能夠自由展示自己的舞臺，所以英語教師要充分利用這個平臺。小學英語教師在課堂上要創(chuàng)造合適的學習環(huán)境，要將教材的內(nèi)容結(jié)合起來。在英語教學過程中教師可以創(chuàng)造一些真實且具有趣味性的情景，并且要鼓勵學生們都參與進來，讓學生們在這個環(huán)境中自由交流。

2.4利用簡筆畫來培養(yǎng)學習興趣

簡單生動的畫面，使學生學習的興趣倍增。如：在講解一些水果單詞時，apple，pear，orange，pineapple，watermelon等，老師快速在黑板上會出這些水果的簡筆畫，既省時又省力，讓學生一目了然，再比如說，在學習play basketball這個詞組時，教師在黑板上畫一個人在打籃球，學生會更直觀的去理解這個詞組。并且也能調(diào)動學生的學習英語的興趣。

3結(jié)束語

通過以上幾種小學英語學習興趣培養(yǎng)方法的運用，使小學英語的教學能更形象、更生動的呈現(xiàn)在學生面前，課堂教學也變得輕松愉快，小學生學習英語的興趣也更加的濃厚，達到了教與學的完美結(jié)合，使學生的語言技能和情感態(tài)度得到更全面的發(fā)展，讓學生們在學習過程中享受到英語語言的魅力，從而有效提高了學習質(zhì)量和效率，也提高了學生的文化素養(yǎng)了。

參考文獻：

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