放飛羽翼，搏擊長(zhǎng)空

張會(huì)

灑脫揚(yáng)起的風(fēng)帆，因接受過(guò)風(fēng)浪的吹打；奔放不羈的客船，因歷經(jīng)過(guò)大海的咆哮；壯觀(guān)綺麗的石林，因經(jīng)受過(guò)歲月的磨練……自然萬(wàn)物況且如此，我們的人類(lèi)又何嘗不是這樣呢？眼看著孩子一天天長(zhǎng)大，作為的父母的我們，心也在慢慢的糾葛起來(lái)?，F(xiàn)在的孩子比以前任何時(shí)候，似乎都顯的彌足珍貴，因?yàn)楹⒆邮俏覀兊南Ｍ臀磥?lái)。為此我們做父母的可謂竭盡全力滿(mǎn)足孩子的一切需求，希望孩子每天開(kāi)開(kāi)心心的，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。然而，重重厚愛(ài)包裹中成長(zhǎng)的孩子會(huì)是我們理想中的龍、鳳嗎？若讓孩子能夠真正健康的成長(zhǎng)，放飛孩子稚嫩的羽翼，讓他們自由的在浩瀚的長(zhǎng)空中搏擊風(fēng)浪，我認(rèn)為才是最為重要的！所以身為家長(zhǎng)，我們首要做、只需做的就是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，給予孩子一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)和生活空間。

一、引導(dǎo)孩子思想“獨(dú)立”

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！焙⒆诱幱诔砷L(zhǎng)發(fā)育的階段，既有獨(dú)立意識(shí)又有茫然不知所措的幼稚。要想讓孩子能夠?qū)W會(huì)主宰自己，家長(zhǎng)首先就要注重引導(dǎo)孩子思想“獨(dú)立”。當(dāng)孩子遇到困惑問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不必直接告訴他要怎樣做，而是間接地引導(dǎo)孩子從內(nèi)心去體驗(yàn)，讓他自己去做出選擇……有一次，孩子期中考試考的特別差，曾經(jīng)是班級(jí)、年級(jí)都名列前茅的她受不了這突如其來(lái)的打擊，回到家里先是一言不發(fā)，飯也吃不下去。后來(lái)她只告訴我說(shuō)在老師和同學(xué)面前多沒(méi)有面子啊……。做家長(zhǎng)的，看在眼里，疼在心里，但當(dāng)時(shí)我沒(méi)說(shuō)什么。第二天一大早，趁著朦朧的光線(xiàn)，我在孩子書(shū)桌上寫(xiě)下了一封短信，告訴她：“偶爾的失敗沒(méi)有什么，不要太在乎別人怎么看你，關(guān)鍵是你自己怎么看待自己！主宰自己的思想，從失落中走出來(lái)，你依然是最棒的！——最?lèi)?ài)你的媽媽”。當(dāng)孩子起床時(shí)讀完信后，來(lái)到廚房，從后面把我緊緊地?fù)肀е?，她知道該怎么做了，重新綻開(kāi)靚麗的笑顏……

二、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“獨(dú)立”

俗話(huà)說(shuō)“習(xí)慣自然成”。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將是取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)的法寶。這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我認(rèn)為應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“獨(dú)立”。我自認(rèn)為，我的孩子是挺聰明的，只是思維習(xí)慣有些懶惰，為此我一直在努力培養(yǎng)。曾記得孩子剛上一年級(jí)時(shí)，在很多時(shí)候，我都害怕孩子不認(rèn)識(shí)題目中的字，所以經(jīng)常給她讀題。時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)她動(dòng)不動(dòng)就讓我給她讀題。有一次正做飯忙得不可開(kāi)交，她卻要我給她讀題。我一看就是一些簡(jiǎn)單的句子，為何讀不懂呢？因?yàn)槊?，我順便說(shuō)了聲自己讀吧，一遍不行讀二遍。孩子有些不高興地走了。待我忙完之后，再來(lái)詢(xún)問(wèn)作業(yè)的情況，居然讓我感到十分的欣慰：孩子原來(lái)什么都會(huì)，也許只是我平常的太關(guān)注有些多余，養(yǎng)成了孩子好依賴(lài)的思想。呵呵，也就是從那時(shí)起，我再也不幫孩子讀題了。因?yàn)槲蚁牒⒆釉谧约鹤x題時(shí)本身就是一個(gè)理解和思維的過(guò)程。以致后來(lái)，孩子也逐漸養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣了，自己去獨(dú)立思考解決學(xué)習(xí)中的疑惑。

三、引導(dǎo)孩子愛(ài)好“獨(dú)立”

想起自己小時(shí)候，媽媽逼迫我學(xué)習(xí)樂(lè)器的酸甜苦辣，總覺(jué)得心里隱隱的難受。偶爾的時(shí)候我也會(huì)讓孩子利用多余的時(shí)間學(xué)點(diǎn)別的東西，孩子曾經(jīng)認(rèn)真地告訴我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胪鏁?huì)兒……”聽(tīng)了孩子的幾乎哀求的話(huà)語(yǔ)，我的心靈頓時(shí)顫抖了一下：難道我仍然要讓自己的孩子承受著和我一樣的童年生活嗎？不，我要讓孩子能夠開(kāi)心的度過(guò)童年的美好時(shí)光。愛(ài)玩是孩子的天性，做家長(zhǎng)的，還要引導(dǎo)孩子會(huì)玩，引導(dǎo)孩子有自己獨(dú)立的愛(ài)好。孩子愛(ài)好玩電腦，小學(xué)一年級(jí)時(shí)就開(kāi)始上網(wǎng)，而我，沒(méi)有刻意阻止，只是告訴她：網(wǎng)絡(luò)是廣闊無(wú)邊的，看你怎么利用它。用好了，它是你的摯友，用壞了，它是你的傷害……我開(kāi)始關(guān)注引導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)中“沖浪”。孩子學(xué)會(huì)了發(fā)電子郵件；學(xué)會(huì)了搜集下載學(xué)習(xí)資料；學(xué)會(huì)了用QQ聊天；學(xué)會(huì)了修建自己的博客；學(xué)會(huì)了自己當(dāng)吧主……我只看過(guò)孩子玩過(guò)一次網(wǎng)絡(luò)游戲，我問(wèn)她為什么能做到不像其他孩子那樣沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，她說(shuō)，因?yàn)槲也幌胱岆娔X帶給我傷害，我能控制自己，玩游戲耽誤我上網(wǎng)時(shí)間！瞧孩子自己有了獨(dú)立的愛(ài)好，既有助于學(xué)習(xí)，又充實(shí)了生活，這豈不是一件美事！

總之，每個(gè)孩子都是對(duì)生命本身充滿(mǎn)渴望的生命體，因此，身為家長(zhǎng)的我們不妨讓孩子獨(dú)立一點(diǎn)，大膽的讓孩子們放飛羽翼，搏擊長(zhǎng)空！我們堅(jiān)信：獨(dú)立之石將擦出生命之火，生命之火將照亮拼搏之路，拼搏之路將通向成功的彼岸！endprint