試析劉天華二胡作品的情感表達(dá)的三種基調(diào)

周文林

【摘 要】劉天華先生是我國(guó)著名的二胡作曲家，在其37年的創(chuàng)作生涯中，共創(chuàng)作了37首二胡練習(xí)曲，10余首二胡獨(dú)奏曲。劉天華先生創(chuàng)作的二胡曲大都是現(xiàn)實(shí)生活的寫照，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀及個(gè)人對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的看法，每一首曲子都值得二胡學(xué)習(xí)者去學(xué)習(xí)、去體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】二胡；作曲；悲憤；悠閑；樂觀

中圖分類號(hào)：J632.21 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）19-0066-01

劉天華先生自1911年起從事二胡創(chuàng)作，直至1932年因病去世，在其整個(gè)創(chuàng)作生涯中，中國(guó)政局動(dòng)蕩不安，中國(guó)人民被帝國(guó)主義、封建主義、官僚主義三座大山壓迫著，人們的生活處于水生火熱中，劉天華先生切身體會(huì)到人民群眾的痛楚與絕望，并將這些感受都寫入了作品中。在不同的時(shí)期，劉天華先生的作品融入了不同的感情，有表達(dá)對(duì)生活的絕望、對(duì)壓在人民身上的三座大山的控訴、對(duì)新生活的向往，以及對(duì)希望的不斷追求等，曲風(fēng)多變，鏗鏘有力。在劉天華先生創(chuàng)作的二胡曲被人熟知之前，二胡一直作為一種不入流的樂器被人們所誤解，甚至在很多人的眼中，二胡是“叫花子”的代名詞。當(dāng)劉天華先生所創(chuàng)作的二胡曲被人們演奏、熟知之后，人民群眾對(duì)二胡的印象慢慢有了改變，二胡逐漸被越來越多的人喜愛，甚至還走入了高等教育的課堂。[1]劉天華先生創(chuàng)作的二胡曲，曲風(fēng)多變，本文主要介紹其三種感情基調(diào)的作品。

一、劉天華二胡作品及情感的介紹

（一）以憂心、悲憤為主要基調(diào)的作品

劉天華先生前期創(chuàng)作的作品，以憂心、悲憤為主要基調(diào)，代表作有《病中吟》《月夜》《悲歌》《獨(dú)弦操》等?！恫≈幸鳌肥莿⑻烊A先生創(chuàng)作的第一首二胡曲，該曲創(chuàng)作于1915年春天，這是劉天華先生人生的一個(gè)低谷期，當(dāng)時(shí)，劉天華先生所在的話劇社解散，一時(shí)間失去了自己所熱愛的工作。隨后，先生的父親離世，在這些沉重的打擊下，先生創(chuàng)作出《病中吟》。

《病中吟》中的“病”字不僅僅代表著先生身體上的疾病，而且也表達(dá)了先生心理上所受的創(chuàng)傷，一種對(duì)生命易逝、對(duì)前途迷茫的創(chuàng)傷。該曲子第一段表達(dá)了作者對(duì)生活的困惑和自己內(nèi)心的苦悶，但是在這種困苦的情況下仍然沒有放棄對(duì)生活、對(duì)工作的希望，緊接著進(jìn)入第二段，突出了作者與生活的抗?fàn)?，突出了作者的勇氣。第三段表達(dá)的是作者抗?fàn)幨『髮?duì)生活、對(duì)未來的無奈。在最后一段，作者并沒有表達(dá)對(duì)于抗?fàn)幨『蟮姆艞壔蛘呤菍?duì)生活的抱怨，反而表達(dá)了面對(duì)困難不屈不撓的精神。整首曲子銜接得十分流暢，氣勢(shì)磅礴，令人信心大振。[2]

（二）以愉快、悠閑為主要基調(diào)的作品

劉天華先生以愉快、悠閑為主要基調(diào)的作品有《除夕小唱》《閑居吟》等。《除夕小唱》創(chuàng)作于1928年除夕夜，在這個(gè)美好的夜晚，劉天華先生不但與家人團(tuán)圓，而且還與學(xué)生時(shí)代的眾多好友歡聚一堂，一起回憶當(dāng)年的求學(xué)生活。學(xué)生時(shí)代是每個(gè)人最美好的人生階段之一，在學(xué)生時(shí)代，我們可以把酒言歡，暢想未來，我們對(duì)自己的未來充滿了期待，我們相信自己可以改變世界，學(xué)生時(shí)代的單純和勇氣是永遠(yuǎn)值得懷念的。劉天華先生在除夕之夜與學(xué)生時(shí)代的好友相聚之后，回憶起當(dāng)年的自己，回憶起這些年的時(shí)光，創(chuàng)作出這首《除夕小唱》，以表達(dá)自己內(nèi)心的愉悅感。

《閑居吟》于1928年創(chuàng)作，曲調(diào)悠閑輕快，表達(dá)了作者對(duì)生活的追求，同時(shí)，這首曲子也表達(dá)了作者對(duì)未來及前途的迷茫和擔(dān)憂，在悠閑輕快的曲風(fēng)中也透露出一絲絲的無奈。

（三）以樂觀、積極向上為主要基調(diào)的作品

劉天華先生以樂觀、積極向上為主要基調(diào)的作品有《空山鳥語》《光明行》等。《空山鳥語》寫于1938年，作者在一次外出踏青的過程中，聽著各種鳥兒的鳴叫聲在寂靜的山林中回響，聞著彌漫在空氣里的花香，由此創(chuàng)作出《空山鳥語》。在這首作品中，作者首先表達(dá)了對(duì)大自然的無比熱愛，感恩大自然賜予人類這種美的感受，欽佩大自然的鬼斧神工。由大自然，作者聯(lián)想到自身，和大自然相比較，人類顯得很渺小，但是，人的生命力是無比巨大的，無論遇到什么困難，都要勇敢去面對(duì)，我們要永遠(yuǎn)保持一顆積極向上的樂觀心態(tài)。

《空山鳥語》非常適合身處困境的我們?nèi)ヱ雎?，它可以沉淀我們的心靈，洗去污濁，賜予我們力量。[3]

二、結(jié)語

劉天華先生雖已不在人世，但是他創(chuàng)作的二胡曲永遠(yuǎn)留給了我們。從先生的作品中，我們可以找到對(duì)生活的熱愛，收獲面對(duì)困難的勇氣，這是先生留給無數(shù)音樂愛好者的禮物。除此之外，先生對(duì)我國(guó)二胡樂器的發(fā)展也做出了巨大貢獻(xiàn)，先生的這些作品引發(fā)人們的精神共鳴，使更多的人發(fā)現(xiàn)二胡的魅力，大大推進(jìn)了二胡的發(fā)展，也豐富了我國(guó)的音樂史。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘珊.劉天華二胡作品文人性的研究與實(shí)踐[D].中央音樂學(xué)院，2014.

[2]張蕊蕊.劉天華二胡學(xué)派的創(chuàng)建對(duì)二胡教學(xué)體系的貢獻(xiàn)[D].上海音樂學(xué)院，2010.

[3]高璐.對(duì)劉天華教學(xué)理論及教學(xué)實(shí)踐的初步研究[D].湖南師范大學(xué)，2009.