分析自然保護(hù)區(qū)科普宣教資源與應(yīng)用

鄧江宇

本文首先對自然保護(hù)區(qū)科普宣教資源的類型和特征進(jìn)行了闡釋，進(jìn)一步分析出有效發(fā)揮自然保護(hù)區(qū)科普宣教資源的途徑，從加強(qiáng)科普隊伍建設(shè)、完善各項管理制度、積極組織相關(guān)活動三個方面提出了有效發(fā)揮自然保護(hù)區(qū)科普宣教資源的方式，從而建立更多的科普宣教教育基地，激發(fā)人們保護(hù)環(huán)境的意識。

一、自然保護(hù)區(qū)科普宣教資源的概述

自然保護(hù)區(qū)科普資源指的是自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物種類、自然環(huán)境、文化背景與人文特色等各類資源的總和。主要類別有：其一，環(huán)境資源，環(huán)境資源是指自然保護(hù)區(qū)的特有的地形、所處的特殊氣候帶、具有地方特色的水資源、空氣資源等；其二，景觀資源，景觀資源指的是自然保護(hù)區(qū)內(nèi)部的地形景觀、河流景觀、森林、湖泊、溪流景觀、人文景觀等等；其三，生物多樣性資源，生物多樣性資源涵蓋的范圍很廣，包括森林、群落、生態(tài)系統(tǒng)資源，生物個體與物種資源、生物種間關(guān)系資源等；其四，人文資源，包括當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)居民的生活習(xí)性、當(dāng)?shù)匦欧畹膱D騰、以及宗教信仰等等。最后，自然保護(hù)區(qū)的核心資源是對自然保護(hù)區(qū)的保護(hù)類型，包括對稀有動物、國家保護(hù)動物的保護(hù)；對森林生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)；對河流、湖泊的保護(hù)；以及對特有物種的保護(hù)等等。科普宣教資源十分脆弱，很多人為了利益不擇手段，在開發(fā)資源時，只顧眼前的利益，不為長遠(yuǎn)打算，使自然環(huán)境被極大的破壞?？破招藤Y源必須受到政府與法律的保護(hù)，才能維持其多樣性。

二、自然保護(hù)區(qū)科普宣教資源的整合途徑

根據(jù)自然保護(hù)區(qū)科普宣教資源的特點，考慮到生物多樣性原則，需將自然保護(hù)區(qū)的資源進(jìn)行整合進(jìn)而有效發(fā)揮其功能；其一，建設(shè)自然環(huán)境保護(hù)區(qū)科普宣教基地，有關(guān)部門需定期對自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行考察，考察地點的選取要涵蓋多種不同類型的保護(hù)區(qū)。充分考慮各保護(hù)區(qū)地形、地貌、氣候、水資源分布、空氣質(zhì)量的不同，將所得的信息加以整合，并實時更新相關(guān)的信息，保護(hù)自然保護(hù)區(qū)科普宣教基地的生物多樣性，向公眾普及自然環(huán)境相關(guān)的知識，使公眾了解自然保護(hù)區(qū)之間的差異與聯(lián)系。其二，建設(shè)博物館、展覽館等宣教中心，將有關(guān)人員通過野外實地考察所得的經(jīng)驗，在宣教中心展示出來，結(jié)合自然保護(hù)區(qū)的實際情況，對公眾進(jìn)行知識普及?？赏ㄟ^視頻、圖片等向公眾展示自然保護(hù)區(qū)的歷史演變情況，使公眾了解自然保護(hù)區(qū)的生物多樣性和風(fēng)土人情，以及發(fā)生積極情況的應(yīng)急對策。同時建立標(biāo)本庫、動物模型陳列等形式對自然保護(hù)區(qū)的稀有動植物情況進(jìn)行普及，使公眾能夠認(rèn)得相關(guān)的國家保護(hù)動植物，提高公眾保護(hù)環(huán)境的意識。

三、有效發(fā)揮自然保護(hù)區(qū)科普宣教資源的方式

（一）加強(qiáng)科普隊伍建設(shè)

自然保護(hù)區(qū)的宣教科普工作需要滲透到公眾的身邊，首先要得到政府的關(guān)注，政府應(yīng)該加大投資，著重培養(yǎng)自然保護(hù)區(qū)宣教科普方面的人才，在挖掘出人才之后，還需定期為有關(guān)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容不只是專業(yè)知識方面，還需要組織工作人員進(jìn)行實地考察，通過去到不同地形地貌、不同氣候、不同文化的自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行地考察，讓工作人員撰寫筆記或用照片記錄考察過程中的情況，掌握各種不同類型的自然保護(hù)區(qū)的實際情況，并能夠準(zhǔn)確的處理相關(guān)的突發(fā)狀況。增長工作人員的見識，鍛煉工作人員的意志。

（二）完善各項管理制度

政府或者有關(guān)部門需要對自然保護(hù)區(qū)的科普宣教工作重視起來，應(yīng)該根據(jù)實際情況進(jìn)行考察，制定相關(guān)的規(guī)章制度，使自然保護(hù)區(qū)相關(guān)工作的進(jìn)行做到有理可依。制度的制定需要根據(jù)自然保護(hù)區(qū)的實際環(huán)境量力而行，有關(guān)部門需要聯(lián)系自然環(huán)境保護(hù)區(qū)方面的專家共同研討制度的細(xì)節(jié)，以及要做到將實際考查的結(jié)果作為制定相關(guān)規(guī)章制度的重要依據(jù)。這其中最重要的一點是，要尊重當(dāng)?shù)鼐用竦淖诮绦叛?，在宣教科普的過程中不可以與當(dāng)?shù)孛癖姷纳盍?xí)慣發(fā)生沖突，破壞社會的和諧。同時要為自然環(huán)境保護(hù)區(qū)的宣教科普計做出詳細(xì)的計劃，根據(jù)自然保護(hù)區(qū)的環(huán)境特征、四季更替給環(huán)境帶來的變化、當(dāng)?shù)鼐用褚荒暌欢鹊幕顒拥鹊纫蛩?，制定合理的發(fā)展計劃。在計劃制定之后還需要請教專業(yè)的專家，和專家商討計劃的可行性，同時需要走訪民間，詢問當(dāng)?shù)鼐用竦囊庖姡瑢⒅贫扰c計劃逐漸完善，并按照計劃逐項落實自然保護(hù)區(qū)的科普宣教工作。

（三）積極組織相關(guān)活動

為了更好的進(jìn)行自然保護(hù)區(qū)的科普宣教工作，有關(guān)部門可定期組織一些相關(guān)的活動，提高公眾的意識?？梢杂蓪I(yè)導(dǎo)游和專業(yè)科普宣教人員帶隊，進(jìn)行科普游活動，使公眾對于自然狀態(tài)下的自然保護(hù)區(qū)有全新的認(rèn)識；也可以在每年的寒假暑假期間，組織學(xué)生的夏令營，使學(xué)生在親近大自然的同時，樹立保護(hù)環(huán)境的意識，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。同時需要配合國際上重大的節(jié)日和國內(nèi)受重視的節(jié)日，如世界環(huán)境日、全國植樹節(jié)等，大力進(jìn)行相關(guān)的宣傳工作，以多樣的活動形式引起公眾對自然環(huán)境的保護(hù)意識。自然保護(hù)區(qū)的環(huán)境復(fù)雜，想要對保護(hù)區(qū)的環(huán)境進(jìn)行細(xì)致的考察，需要具備地理學(xué)、生物學(xué)、土壤學(xué)、氣象學(xué)等等反方面的知識。所以，自然保護(hù)區(qū)成為了科研所、研究院考察與研究的最佳地點，可定期組織相關(guān)科研部門對自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行實地考察，以及進(jìn)行相關(guān)試驗，通過科研所等研究部門的考察與試驗，讓公眾對自然保護(hù)區(qū)有更科學(xué)、系統(tǒng)的理解，同時促進(jìn)自然保護(hù)區(qū)的科普宣教工作向著科學(xué)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。

四、結(jié)語

對自然保護(hù)區(qū)的科普宣教工作是一項“功在當(dāng)代，利在千秋”的社會公益性事業(yè)，通過加強(qiáng)科普隊伍建設(shè)、完善各項管理制度、積極組織相關(guān)活動的等方法，能夠有效發(fā)揮自然保護(hù)區(qū)科普宣教資源的作用，為國內(nèi)自然保護(hù)區(qū)科普宣教的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

（作者單位：四川蜂桶寨國家級自然保護(hù)區(qū)管理局）endprint