(華東理工大學(xué) 上海 200000)
近年英語(yǔ)通用語(yǔ)國(guó)際研究進(jìn)展:趨勢(shì),熱點(diǎn)話題與分布期刊分析
何琦
(華東理工大學(xué)上海200000)
隨著全球化進(jìn)程的進(jìn)一步深化,英語(yǔ)的使用范圍不斷擴(kuò)大,具有不同語(yǔ)言、不同文化背景的語(yǔ)言使用者之間的交際都在依賴英語(yǔ)進(jìn)行。鑒于其承擔(dān)的角色,英語(yǔ)已經(jīng)是一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)。英語(yǔ)通用語(yǔ)的研究起源于20世紀(jì)80年代。經(jīng)過(guò)10多年的努力,E L F已成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域。本文對(duì)近年來(lái)國(guó)外發(fā)表的169篇有關(guān)英語(yǔ)通用語(yǔ)的論文進(jìn)行梳理和分析,考察英語(yǔ)通用的研究現(xiàn)狀及相關(guān)熱點(diǎn)話題,以期對(duì)國(guó)內(nèi)有關(guān)英語(yǔ)通用語(yǔ)的研究有所啟示。
英語(yǔ)通用語(yǔ);研究現(xiàn)狀;熱點(diǎn)話題
隨著全球化進(jìn)程的進(jìn)一步深化,英語(yǔ)的使用范圍不斷擴(kuò)大,具有不同語(yǔ)言、不同文化背景的語(yǔ)言使用者之間的交際都在依賴英語(yǔ)進(jìn)行。鑒于其承擔(dān)的角色,英語(yǔ)實(shí)際上已經(jīng)是一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)(English as a lingua franca,ELF)(文秋芳,2012:77 - 81)根據(jù)Murray 的定義,ELF 指任何一種充當(dāng)不同母語(yǔ)使用者之間交流媒介的語(yǔ)言。(Murray,2012:318 -326)作為ELF,英語(yǔ)既可以使用于中國(guó)人與美國(guó)人之間,也可以使用在中國(guó)人與日本人之間、泰國(guó)人與南非人之間的交際。據(jù)統(tǒng)計(jì),非英語(yǔ)母語(yǔ)者的數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了英語(yǔ)本族語(yǔ)者。(冉永平,2013:669 - 680)在英語(yǔ)為通用語(yǔ)的框架下,英語(yǔ)成為像普通話一樣的通用語(yǔ),是不同文化族群、語(yǔ)言背景人士溝通所使用的唯一共同語(yǔ)言。很自然,英語(yǔ)作為通用語(yǔ)的交際大都發(fā)生在二語(yǔ)使用者之間,而且很多情況下都沒(méi)有英語(yǔ)本族語(yǔ)者參與(陳新仁,2012:1)。House 指出,英語(yǔ)作為通用語(yǔ)的今天,我們已經(jīng)不再關(guān)注單一的、霸權(quán)的英語(yǔ),而要關(guān)注不同的英語(yǔ)變體;英語(yǔ)使用區(qū)域的“多樣性和多元化已成為英語(yǔ)使用的顯著特征,使用范圍已經(jīng)超越核心區(qū)域的英美語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)和社交文化規(guī)約”(冉永平,2013:670)
英語(yǔ)通用語(yǔ)(English as a lingua franca,下文簡(jiǎn)稱為E L F)的研究起源于20世紀(jì)80年代。Jenkins,et al.在論文中指出,起初少數(shù)德國(guó)學(xué)者出于對(duì)教學(xué)的興趣,在理論層面上對(duì)E L F進(jìn)行過(guò)初步探討,后來(lái)雖有少量文章涉及這一議題,但并未受到學(xué)界的充分重視。(Jenkins,et al,2011:281-315)直到21世紀(jì)初,E L F研究出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),并逐漸成為熱點(diǎn)話題。其領(lǐng)軍人物是三位歐洲女學(xué)者。一位是英國(guó)南安普敦大學(xué)J e n k i n s教授。第二位是奧地利維也納大學(xué)Seidlhofer教授。第三位學(xué)者是芬蘭赫爾辛基大學(xué)M a u r a n e n教授。經(jīng)過(guò)10多年的努力,E L F已成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域。(W e n,2012:371-376)
本文對(duì)近年來(lái)國(guó)外發(fā)表的169篇有關(guān)英語(yǔ)通用語(yǔ)的論文進(jìn)行梳理和分析,考察英語(yǔ)通用的研究現(xiàn)狀及相關(guān)話題,以期對(duì)國(guó)內(nèi)有關(guān)英語(yǔ)通用語(yǔ)的研究有所啟示。
本文主要針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析與討論:近年來(lái)國(guó)外對(duì)于英語(yǔ)通用語(yǔ)的研究總體發(fā)展趨勢(shì)如何?國(guó)外英語(yǔ)通用語(yǔ)研究的熱點(diǎn)話題是什么?哪些期刊及學(xué)者對(duì)英語(yǔ)通用語(yǔ)的研究有先導(dǎo)作用?
本研究主要使用語(yǔ)料庫(kù)分析工具antconc軟件對(duì)169篇國(guó)外英語(yǔ)通用語(yǔ)相關(guān)研究論文的摘要進(jìn)行分析與討論,并通過(guò)制作相關(guān)圖表的方式,使大家對(duì)相關(guān)結(jié)果有更明確的認(rèn)識(shí)。來(lái)源文獻(xiàn)包含標(biāo)題、作者、來(lái)源出版物、摘要等信息。
3.1 總體趨勢(shì)與特點(diǎn)
統(tǒng)計(jì)顯示,國(guó)外有關(guān)英語(yǔ)通用語(yǔ)研究的論文并不是很多,總共收集到169篇相關(guān)論文,時(shí)間跨度是從1998年到2015年。結(jié)果顯示其發(fā)表篇數(shù)總體呈上升的趨勢(shì),在2014 年達(dá)到最高峰30篇。見(jiàn)圖1 說(shuō)明英語(yǔ)通用語(yǔ)的話題在不斷的引起大家的關(guān)注,這正是全球化進(jìn)程進(jìn)一步深化,英語(yǔ)的使用范圍不斷擴(kuò)大的結(jié)果。
圖1 英語(yǔ)通用語(yǔ)期刊論文的發(fā)表數(shù)量分析
3.2 期刊分布特點(diǎn)
通過(guò)對(duì)發(fā)表論文的期刊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,筆者發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)通用語(yǔ)相關(guān)論文主要發(fā)表在一下期刊:Journal of Applied Linguistics(26篇),Procedia - Social and Behavioral Sciences(16篇),ELT Journal(11篇),Journal of business communication(11篇),World Englishes(10篇),English today(10篇),Journal of Pragmatics(9篇),International Journal of Bilingualism(3篇),Journal of Multilingualism(2篇),Journal of creative communication(2篇),Linguistics and Education(2篇),language teaching(3篇)Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education(1篇),Arts and Humanities in Higher Education(1篇)等等。
圖2 英語(yǔ)通用語(yǔ)論文期刊分布情況
從英語(yǔ)通用語(yǔ)論文的期刊分布情況可以發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn):
(1)發(fā)表英語(yǔ)通用語(yǔ)研究論文最多的是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)期刊,說(shuō)明英語(yǔ)通用語(yǔ)是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的重要研究對(duì)象,正如 Murray所說(shuō)的“英語(yǔ)作為通用語(yǔ),引起了學(xué)界的極大關(guān)注,已經(jīng)成為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的重要研究課題”。(Murray,2012:318 -326)
(2)隨著全球化進(jìn)程不斷加深,英語(yǔ)的使用范圍不斷擴(kuò)大,并成為了不同文化背景下的語(yǔ)言使用者的交際工具,所以交際性也是英語(yǔ)通用語(yǔ)研究者的研究對(duì)象。總共有13篇論文發(fā)表在了與交際有關(guān)的期刊上,同時(shí)有九篇發(fā)表在了語(yǔ)用學(xué)期刊上,這也與交際學(xué)緊密相關(guān)。不管是在日常生活中還是商業(yè)用途上,英語(yǔ)作為通用語(yǔ)都起著十分重要的作用。
(3)教育學(xué)也正慢慢的成為了英語(yǔ)通用語(yǔ)研究的研究對(duì)象。有七篇論文發(fā)表在了教育類的期刊上。學(xué)生在高等教育中使用英語(yǔ)交際最重要的場(chǎng)合是課堂(Huber & Morreale,2002)在英語(yǔ)為通用語(yǔ)的框架下,所有人都是雙語(yǔ)者,因此,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)在于培養(yǎng)所謂的雙語(yǔ)者所擁有的多重語(yǔ)言能力,以及國(guó)際化所需要的專業(yè)語(yǔ)用能力和人際溝通素養(yǎng)。因此英語(yǔ)做為通用語(yǔ)在教育學(xué)方面的相關(guān)研究對(duì)于培養(yǎng)不同文化背景下的學(xué)生國(guó)際性的思維能力及學(xué)習(xí)能力尤為重要。
3.3 相關(guān)熱點(diǎn)話題分析
筆者將相關(guān)數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)分析軟件antconc中,并通過(guò)運(yùn)行其中的keyword list功能找出與英語(yǔ)作為通用語(yǔ)研究有關(guān)的相關(guān)熱點(diǎn)詞匯。
表一 英語(yǔ)作為通用語(yǔ)研究論文的熱點(diǎn)主題統(tǒng)計(jì)
筆者通過(guò)對(duì)表1 中的高頻詞語(yǔ)進(jìn)行梳理分析,發(fā)現(xiàn)國(guó)英語(yǔ)通用語(yǔ)研究呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn):
(1)交際性是英語(yǔ)通用語(yǔ)研究的主要研究對(duì)象之一。
隨著全球化進(jìn)程的不斷加深,英語(yǔ)將會(huì)成為未來(lái)大家的主要交流工具。在本國(guó), 人們依然使用本族語(yǔ), 但是當(dāng)他們需要和其他國(guó)家的人交流時(shí)就要使用英語(yǔ),這也是英語(yǔ)成為通用語(yǔ)之后必然經(jīng)歷的過(guò)程。因此,交際方面的研究在英語(yǔ)通用語(yǔ)研究中占著重要地位,尤其是商務(wù)方面的研究。在國(guó)際交流中除了日常生活交流,大部分交流溝通都發(fā)生在生意場(chǎng)上。所以,在英語(yǔ)成為通用語(yǔ)之后,國(guó)際商務(wù)溝通方面的研究也成為了研究者主要的研究對(duì)象。
(2)教學(xué)是研究者關(guān)注的另一個(gè)領(lǐng)域。
ELF 研究關(guān)注的焦點(diǎn)之一是ELF 教學(xué)研究,包括ELF 視角下教師教育、教學(xué)目標(biāo)、方法和測(cè)試等研究。和傳統(tǒng)的以英美英語(yǔ)為規(guī)范的EFL 教學(xué)(English as a foreign language)模式相比,ELF 教學(xué)研究打破了傳統(tǒng)的以英美英語(yǔ)為規(guī)范的語(yǔ)言觀,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生成功進(jìn)行交際的能力。ELF 研究者強(qiáng)調(diào)在全球化語(yǔ)境下非英語(yǔ)母語(yǔ)使用者遠(yuǎn)多于英語(yǔ)母語(yǔ)使用者,認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)不必再沿用基于本族語(yǔ)英語(yǔ)而提出的準(zhǔn)確性和適當(dāng)性等原則。他們指出ELF 視角下的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以可理解性而不是正確性為目標(biāo)(Mckay,2002:127)英語(yǔ)成為通用語(yǔ)之后,為教學(xué)的研究提供了新的研究視角,使得英語(yǔ)教學(xué)更多的與交際溝通聯(lián)系在一起。ELF 研究者批評(píng)了傳統(tǒng)語(yǔ)言教育中將目的語(yǔ)和特定文化、主要是英美文化聯(lián)系起來(lái)的現(xiàn)象,指出在英語(yǔ)用途呈現(xiàn)多樣化的形式下,人們無(wú)法期待英語(yǔ)使用者或?qū)W習(xí)者了解實(shí)際交際中可能面對(duì)的所有文化,對(duì)于外圈國(guó)家的英語(yǔ)使用者而言,重要的是具有在跨文化交際中在不同社會(huì)文化的交際模式之間進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)的能力(Baker 2011:66)
同時(shí),在教學(xué)研究方面,研究者更多關(guān)注的是大學(xué)等高校教育,因?yàn)楦叩冉逃雨P(guān)注溝通交流能力。
(3)英語(yǔ)作為通用語(yǔ)的研究中,跨文化是研究者的必然研究對(duì)象
在認(rèn)同英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)的同時(shí),我們還需承認(rèn)英語(yǔ)具有動(dòng)態(tài)和多文化的背景。沒(méi)有哪種文化能孤立地存在,英語(yǔ)在全世界文化間的交流中起了任何語(yǔ)言都無(wú)法替代的作用。全球化使游人對(duì)到訪目的地的語(yǔ)言模式有種似曾相識(shí)的感覺(jué),旅游地的地名、餐廳、道路指示牌、街道名對(duì)他們來(lái)說(shuō)也不陌生。各種世界知名品牌的廣告牌隨處可見(jiàn),讓人難辨身處何處。在世界大多數(shù)的旅游目的地,如從北京到倫敦沿線的城市,都能找到肯德基、麥當(dāng)勞、必勝客、星巴克、拿鐵等。好萊塢的電影,麥當(dāng)勞等快餐,迪斯尼主題公園,美國(guó)電視連續(xù)劇和流行音樂(lè)影響著全世界,特別是年輕的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的同時(shí),價(jià)值觀、世界觀、生活方式、消費(fèi)趣味和時(shí)尚標(biāo)準(zhǔn)等無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在受到美國(guó)文化的影響和侵蝕。了解全球性的文化以及交流者的文化,對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者十分重要,同時(shí),不可忽略學(xué)習(xí)者本國(guó)的文化知識(shí)以及清楚闡釋本國(guó)文化的能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的不僅僅在于向他人學(xué)習(xí),建立并保持一種與他人平等且相互尊重的關(guān)系更為重要,這需要我們能夠以外人的視角來(lái)認(rèn)識(shí)和分析我們熟悉的事物。語(yǔ)言與文化的緊密關(guān)系,因此在研究英語(yǔ)通用語(yǔ)的地位時(shí),對(duì)于跨文化的研究必不可少。
本文以不同數(shù)據(jù)庫(kù)中收集的169篇與英語(yǔ)通用語(yǔ)研究相關(guān)的論文為語(yǔ)料,采用定量與定性的方法進(jìn)行分析,得出以下結(jié)論:(1)國(guó)外有關(guān)英語(yǔ)通用語(yǔ)研究的論文在1998年到2015年之間發(fā)表數(shù)量并不是很多,但其發(fā)表篇數(shù)總體呈上升的趨勢(shì)。(2)期刊類別和具體發(fā)表期刊分布呈現(xiàn)多樣化和不平衡的特點(diǎn),主要分布在語(yǔ)用學(xué)期刊,交際類期刊和教學(xué)類期刊中。(3)交際性,教學(xué)和跨文化等領(lǐng)域是英語(yǔ)通用語(yǔ)研究者主要的關(guān)注對(duì)象。(4)在發(fā)表的169篇論文章中,出現(xiàn)頻率最高的作者是Jennifer Jenkins,總共有七篇他著作的文章,因此,他的研究可為我們以后有關(guān)英語(yǔ)通用語(yǔ)研究提供很多可借鑒的信息。
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何琦(1992.10-),女,江西上饒人,華東理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)碩士研究生,研究方向:翻譯理論與實(shí)踐。