影視動畫創(chuàng)意在課程教育中的應用

郭曉

【摘 要】高校教育中動畫專業(yè)的優(yōu)勢，應順應時代要求，培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。影視動畫創(chuàng)意課程內(nèi)容在高校專業(yè)課程中開展的非常重要。要將動漫策劃貫穿融合在動漫專業(yè)各課程里，從大學三年課程的分析中，找到動漫策劃內(nèi)容的通用性。讓動漫策劃內(nèi)容能夠更好的串聯(lián)專業(yè)課程，讓專業(yè)課程的理論和實踐教學有理可依。從劇本策劃、主題與制作策劃、動漫衍生品策劃、宣傳營銷策劃到動漫策劃課程的實訓課設計等方面，論述動漫策劃專業(yè)學習對動漫教學的推動和影響。找到適應本土動漫行業(yè)環(huán)境的有效實踐方法。

【關鍵詞】動漫策劃；高校動漫專業(yè)課程設置；動漫教學

引言：

動漫策劃是動漫創(chuàng)作的重要組成部分，在高校專業(yè)課程中是一門基礎性的學科，涉及到動漫策劃的各個方面。中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，我們在電視、影院、動畫學院獎、和各大動漫節(jié)以及各種動漫比賽中可以發(fā)現(xiàn)，國產(chǎn)動畫在數(shù)量上取得了增長，質(zhì)量上的提高也飛快，但若想真正做到產(chǎn)業(yè)化，還需要更高質(zhì)量的作品。那么，優(yōu)秀作品的缺乏，原因就在于缺少綜合性的人才，尤其是懂得市場、策劃，編劇方面的人才。

一、“動畫創(chuàng)意”是什么

動畫創(chuàng)意到底是什么，首先要搞清楚這兩個詞概念，即“動畫”與“創(chuàng)意”，“動畫”這一詞始于90年代中國，隨著動畫片的引進的風行，動畫在我們生活的各個方面都有所體現(xiàn)和影響，經(jīng)過多年的發(fā)展，如今，動畫己經(jīng)不是少兒娛樂和傳統(tǒng)文化的附屬品，它己經(jīng)憑借自身魅力，在各種媒介以各種方式，并無年齡限制的走到每個消費者面前。動畫己然成為了我們這一代人心目中最深的印記。所謂“創(chuàng)意”：創(chuàng)：是指創(chuàng)造、創(chuàng)作；意：是指主意、新意；就是為了某種目的而進行的組織活動，通常需組織者因時、因地制宜，集天時、地利、人和，整合各種資源而進行的一種安排周密的活動。同時，在發(fā)展中不斷的調(diào)整以適應環(huán)境變化，從而制定切合實際情況的科學方案。在生活的各個方面無時不刻的需要創(chuàng)意。

了解了動畫與創(chuàng)意的定義，“動畫創(chuàng)意”的概念便隨之確定，它就是對動畫這種藝術形式進行的創(chuàng)新與制作，因為動畫產(chǎn)業(yè)不同于其他娛樂行業(yè)、影視行業(yè)的特性，動畫產(chǎn)業(yè)是個“無中生有”的產(chǎn)業(yè)，從創(chuàng)意到最終產(chǎn)品都是在做創(chuàng)造性的活動，是一場“頭腦風暴”。所有的角色、故事、環(huán)境都是創(chuàng)作者想象力和創(chuàng)意思維的體現(xiàn)。在動畫創(chuàng)作過程中更是如此。這些好的想法、創(chuàng)意都依賴團隊去實現(xiàn)完成。動畫從最初的一個概念到最后的完成品凝聚著很多人的心血。只有合理的配置人員，統(tǒng)籌資源，才能達到最好的效果，創(chuàng)作出高品質(zhì)的“藝術品”。

二、動畫創(chuàng)意專業(yè)學習對動畫教學的推動和影響

（一）動畫創(chuàng)意內(nèi)容如何滲透進入各個專業(yè)課程并如何開展

每一門課程的開展和結(jié)束，都需要策劃內(nèi)容的帶動與指導。動畫創(chuàng)意的課程內(nèi)容其實和很多專業(yè)課都有交集，在任務單元課程設計上，《動畫造型設計》繼《視聽語言》課之后完成了動畫片制作前期部分的工作。通過之后《動畫運動規(guī)律》課和《Photohop》的動畫制作中期課程學習，最后是《FLASH》課程，用軟件編輯完成整部動畫。這五門課程前后貫穿形成為體系，制作出動畫片，達到本學期的教學目標。了解動畫片制作的流程。最后得以實現(xiàn)學生的綜合能力的全面提升和對完整知識構架的認識。由此可見在這個授課體系中，《動畫造型設計》課程不單單是一個單獨的專業(yè)課，它和許多課程都有交集和形同任務關系。那么策劃的作用就在于，如何讓本門課程符合市場需求，形成一個完整的造型設計作品集和完整設計方案。

（二）動畫創(chuàng)意策劃

根據(jù)動畫娛樂產(chǎn)業(yè)的特點，動畫造型需要符合娛樂和趣味性，它和其他的媒體藝術有著很大區(qū)別。那動畫造型的故事背景，也就是劇本，是動畫制作的藍本，在劇本創(chuàng)作中，要從策劃的角度出發(fā)，培養(yǎng)敏銳的觀察力，在生活中發(fā)現(xiàn)好故事。策劃思維在其中要發(fā)揮作用，雖然劇本是量的積累與爆發(fā)，但是可以在課程中用宏觀的角度去看待所有的劇本。例如在中國市場口碑和票房都很高的《馬達加斯加》系列和《功夫熊貓》系列，都是喜劇類動畫。喜劇類動畫劇本就當之無愧成為了一個很搶手的劇本策劃類型。尤其是迎合中國市場的《功夫熊貓》，充斥著諸多中國元素，故事和敘事輕松流暢，幽默詼諧。極大的滿足了觀眾的心理需求。隨著動畫的火爆，其中的形象衍生品也非常暢銷。可以說是一個非常成功的動畫策劃案例。

（三）動畫主題與制作的策劃

動畫策劃中，主題與制作的策劃各司其職，但是密不可分。需要我們從宏觀調(diào)整把握。主題策劃的重點是創(chuàng)意，對藝術直覺和創(chuàng)新意識以及知識面的要求比較高。要全局對工作進行統(tǒng)籌和安排。主題策劃中需要解決視覺效果、美術風格、制作精度等問題。制作策劃重點是執(zhí)行力，需要處理好制作發(fā)行銷售資金運作和諸多細節(jié)問題。要理性的分析市場。確定制作方向、投資預算、訴求對象、制作流程和時間安排等細節(jié)，搭建起創(chuàng)作的基本框架。主題與制作的策劃相輔相成，主題策劃通過制作策劃實施和印證，制作策劃依靠主題策劃尋求突破和支點。

（四）動漫營銷策劃在教學中的應用

在動畫創(chuàng)意教學過程中應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新理念，在實訓課程中可以讓學生對動畫某一創(chuàng)意點和標志性形象進行符號化處理，在周邊產(chǎn)品開發(fā)過程中去套用，體現(xiàn)出這個創(chuàng)意點或者符號。或?qū)⒛骋簧唐窐俗R和產(chǎn)品實物貫穿于劇本寫作中，以如何處理這個廣告位置、形式、與劇情發(fā)展關系作為課題，進行思考和訓練，并完美的體現(xiàn)在動漫作品中。就像在動畫片《大力水手》中的菠菜的效用一

樣，讓它不僅成為動畫劇情的重要導火索，還將灌裝菠菜這一實物流行到了真實世界?？傊?，動漫營銷方面的策劃需要教師和從業(yè)人員與時俱進，真正投入到一線的工作中去，才能有好的素材和方法，并傳承下去。

三、結(jié)論

影視動畫產(chǎn)業(yè)對動畫策劃人才的需求很大，這恰恰是國內(nèi)高校動畫行業(yè)與教育都欠缺的部分。動畫人才要有畫與做的能力，還需要編與導的能力，在高職高專院校和本科類院校中，動畫創(chuàng)意課程的開展還有一定區(qū)別。高職高專類學校更注重實踐培養(yǎng)，它又區(qū)別于動畫制片和管理方向。它是綜合性很強的職業(yè)。學生無論在動漫技術、學術研究、項目實施還是動畫行業(yè)指導，都應該能夠勝任的。它不單是管理方面的工作，還有很多前置性的創(chuàng)意方面的策劃工作。是一個宏觀性質(zhì)的工作，比較的全面。要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)與應變能力。在影視動畫創(chuàng)意過程中要樹立產(chǎn)業(yè)特點就是以娛樂為主的。在趣味性，娛樂性上要提高和加強。創(chuàng)意內(nèi)容與資源、產(chǎn)業(yè)鏈都息息相關。精神文化和教育作用在創(chuàng)意制作過程中能夠通過輕松方式最有效的傳達給人們，這就是動畫創(chuàng)意制作的魅力和我們最后想要達到的目標。

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