淺談安全教育培訓(xùn)方法在工廠中運(yùn)用

張宏章

【摘 要】安全生產(chǎn)是社會發(fā)展必須遵從的原則。其中安全培訓(xùn)對于一個(gè)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展起著決定的作用。建立健全安全教育培訓(xùn)管理機(jī)制和制度是前提，方法頗為重要。本篇文章根據(jù)工廠現(xiàn)狀提出培訓(xùn)存在的問題，并對培訓(xùn)流程及方法給予建議。

【關(guān)鍵詞】新員工；安全教育培訓(xùn)；工廠

隨著社會各方面的發(fā)展，從上個(gè)世紀(jì)到現(xiàn)在，工業(yè)技術(shù)改革以及制造企業(yè)也越來越多，從只求一味的發(fā)展，到現(xiàn)在的“以人為本”的安全生產(chǎn)原則，人是發(fā)展的根本，所以安全生產(chǎn)是社會發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展的前提，具了解在近年來我國安全生產(chǎn)事故中，違章過失原因95%以上是缺乏最起碼的安全意識和最基本的安全知識，那么針對于制造企業(yè)的安全工作中首先就要通過安全教育培訓(xùn)的方式加強(qiáng)人們的安全意識，但隨著時(shí)代的發(fā)展速度，安全培訓(xùn)也隨之而來產(chǎn)生很多問題。

一、思想教育未先行

有部分企業(yè)負(fù)責(zé)人及大部分員工對安全教育的認(rèn)識還不夠，認(rèn)為安全工作只需用在現(xiàn)場排除隱患，在現(xiàn)場排除出隱患能直接反應(yīng)出工作成果，而教育培訓(xùn)看不出直接的效果，不愿意在這上面花時(shí)間，其次也不愿意在其投入部分資金。由于工人大部分是文化水平較差的農(nóng)民工，所以對安全培訓(xùn)沒有認(rèn)識，法律意識不強(qiáng)，只會聽從安排，可能對危害因素一無了知、各類安全技能不到位直接上崗，沒有主動要求安全培訓(xùn)和自我保護(hù)意識。

二、安全教育培訓(xùn)制度計(jì)劃不夠完善

可能目前我們所做的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃都是按照公司要求去制定計(jì)劃，沒有結(jié)合當(dāng)前的公司形式及狀況，尤其當(dāng)員工人數(shù)不斷上升，教育培訓(xùn)任務(wù)量加大，無法為員工指定一個(gè)合理的培訓(xùn)方案和計(jì)劃，能面面俱到，制度也不夠完善或無法按照要求按時(shí)按點(diǎn)的開展，比如制度是規(guī)定的每人每年教育培訓(xùn)的時(shí)間不得少于72個(gè)學(xué)時(shí)，但由于有流動性大的工廠無法滿足學(xué)時(shí)要求，且經(jīng)濟(jì)投入無法保障，最后可能無法按照原計(jì)劃開展工作。

三、教育方式出于形式

安全工作本身就是不能看出直接經(jīng)濟(jì)效益的，所以安全工作就必須做到更加出彩，但大部分人都可能是出于應(yīng)付教育，形式化的教育，只是為了完成工作計(jì)劃，應(yīng)付一份資料，尤其是對新員工三級安全教育的過程，走為快速的簽字，按手印的形式，培訓(xùn)時(shí)間短，沒有系統(tǒng)的為員工做出培訓(xùn)計(jì)劃，隨心所欲的去培訓(xùn)，且教育者能力有限，教育內(nèi)容出于框架，無法針對針、點(diǎn)對點(diǎn)的為員工講解出現(xiàn)場實(shí)用的應(yīng)急方法等，所以在安全教育整個(gè)過程中乏味、單調(diào)，無法展現(xiàn)出工作的亮度，沒有好的創(chuàng)新形式領(lǐng)導(dǎo)越加不重視，惡性循環(huán)。

針對于目前這種狀況，對入職兩年內(nèi)員工做出一個(gè)培訓(xùn)方案投入到實(shí)際過程中，不僅從時(shí)間計(jì)劃詳細(xì)排列，也因員工流動量大而對教育方案改進(jìn)及管控。

1、建立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)及工作小組

以負(fù)責(zé)安全教育培訓(xùn)方案的部門為主導(dǎo)牽頭作用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視，建立培訓(xùn)教育管理體系及培訓(xùn)資金和相關(guān)人員的落實(shí)，牽頭部門要負(fù)責(zé)制定和實(shí)施安全教育培訓(xùn)計(jì)劃；負(fù)責(zé)培訓(xùn)教材的收集整理和審核；負(fù)責(zé)組織相關(guān)人員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)活動；保存教育培訓(xùn)原始資料，進(jìn)行培訓(xùn)效果調(diào)查，建立公司安全教育培訓(xùn)檔案；負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動的評獎評優(yōu)，其他部門要積極相互配合，共同參加此方案的教育培訓(xùn)中。

2、培訓(xùn)對象及要求

一線作業(yè)人員按進(jìn)場時(shí)間由短至長分為A、B、C三個(gè)人員類型參加安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，其中：

A. 進(jìn)場時(shí)間≤6個(gè)月作業(yè)員工

B.6個(gè)月≤進(jìn)場時(shí)間≤1年作業(yè)員工

C.1年≤進(jìn)場時(shí)間≤2年作業(yè)員工

作業(yè)人員按照進(jìn)場時(shí)間的長短歸在不同的“類”中，進(jìn)行分級的安全教育培訓(xùn)。

對同一類的參培人員，按照分“期”、“班”“次”的方式進(jìn)行培訓(xùn)。“期”，指同一類人員的一個(gè)培訓(xùn)周期，“班”（本次人數(shù)較多再進(jìn)行分班），指同一期培訓(xùn)的一個(gè)自然班，“次”，指同一培訓(xùn)班的培訓(xùn)課程次數(shù)。如B020301，指B類人員（6個(gè)月≤進(jìn)場時(shí)間≤1年作業(yè)員工）教育培訓(xùn)第2期3班的第1次培訓(xùn)課程。

培訓(xùn)講師隊(duì)伍從公司職能部門、車間管理人員及作業(yè)人員中選拔，各部門、車間至少推薦配備一名兼職安全培訓(xùn)講師。

培訓(xùn)講師需根據(jù)工作小組的安排，提前準(zhǔn)備培訓(xùn)資料并交主導(dǎo)部門進(jìn)行審核，包括：培訓(xùn)PPT、教育培訓(xùn)紙質(zhì)記錄及其他有關(guān)資料。

當(dāng)培訓(xùn)講師隊(duì)伍發(fā)生人員調(diào)職或離職時(shí)，需到主導(dǎo)部門簽字確認(rèn)解除培訓(xùn)講師職務(wù)，由原單位推選新任安全培訓(xùn)講師。

培訓(xùn)講師自覺接受工作小組的培訓(xùn)、考核，并對安全教育培訓(xùn)工作提出合理意見和建議。

3、培訓(xùn)資料準(zhǔn)備和整理

人員信息整理與統(tǒng)計(jì)：由主導(dǎo)部門組織，各車間、分包單位配合完成人員信息的收集、分類、整理，完成參培人員的分級分班工作。

主導(dǎo)部門負(fù)責(zé)收集、審核培訓(xùn)講師提交的安全教育培訓(xùn)資料，資料審核合格后方可用于培訓(xùn)。

培訓(xùn)過程中，由參培人員對培訓(xùn)講師的專業(yè)水平、表達(dá)能力、教學(xué)態(tài)度等進(jìn)行打分，用于講師的考核和評優(yōu)；培訓(xùn)結(jié)束后，由安監(jiān)部負(fù)責(zé)收集和整理有關(guān)培訓(xùn)資料，對培訓(xùn)教材、簽到表、照片、培訓(xùn)效果調(diào)查打分表、講師考核等材料進(jìn)行匯總整理歸檔。

建立公司員工安全教育培訓(xùn)檔案，對該項(xiàng)工作有關(guān)資料按培訓(xùn)批次進(jìn)行整理歸檔。

4、培訓(xùn)科目安排（見表）

每兩個(gè)月A、B、C類各開展一次，每次每班培訓(xùn)時(shí)間不超過20分鐘，若是剛?cè)雸龅男聠T工直接進(jìn)行當(dāng)前的課程，并做培訓(xùn)記錄，如本月已A類員工的培訓(xùn)開始第三期培訓(xùn)，并只有一個(gè)班，現(xiàn)在入職的員工就直接開始第三期，培訓(xùn)完成后打卡記錄xxxA020301，必須全部通過A類所有期的課程，并且入職時(shí)間滿足后才可以進(jìn)入下一類，本方案培訓(xùn)內(nèi)容只是舉例說明，內(nèi)容可以根據(jù)本公司實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整，培訓(xùn)時(shí)間需根據(jù)各部門及講師的時(shí)間安排自己制定。

5、激勵與約束

最后，為了鼓勵大家積極參與教育培訓(xùn)，要提出良好的獎勵機(jī)制，可以對培訓(xùn)老師每一節(jié)課進(jìn)行現(xiàn)金獎勵，根據(jù)參培人員的培訓(xùn)效果調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況，對培訓(xùn)講師進(jìn)行評價(jià)，每年對評選排名前三的講師授予“年度優(yōu)秀安全講師”榮譽(yù)稱號并給予更高層的現(xiàn)金獎勵。參培人員必須按時(shí)參加規(guī)定的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，遵守培訓(xùn)會場紀(jì)律。無故缺席、代替他人簽字或擾亂培訓(xùn)紀(jì)律人員按照公司有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

結(jié)束語：

在社會高速發(fā)展情況下，企業(yè)規(guī)模也越來越大，人員數(shù)量也極具上升，那么在這種流動性大的情況下保證安全第一也是首要任務(wù)，提高人員素質(zhì)，加強(qiáng)員工安全意識是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障，教育培訓(xùn)重中之重。教育培訓(xùn)形式多樣，但真正能起到對員工掌握到培訓(xùn)內(nèi)容或提高安全思想并不多，大部分出于形式化，要真正把教育培訓(xùn)落實(shí)到每一位員工身上，不僅從一個(gè)有效的方案，做好計(jì)劃，安排好人員方面入手，還要在培訓(xùn)內(nèi)容上，上課的氛圍等其他方面因素綜合考慮，總之安全教育培訓(xùn)是一個(gè)長期的，要不斷改進(jìn)創(chuàng)新的工作，為進(jìn)一步把安全二字刻入到員工心中奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 牛永寧， 蔡庸亨， 牛新可. 英國建筑安全教育培訓(xùn)分析與借鑒 [B]. 建筑安全，2015，11.

[2] 薛培貞 成曉棟 鮑 攀. 提高員工安全教育培訓(xùn)效果的實(shí)例。安全，

2 016，10.

[3] 姜偉，傅貴，劉亞楠，等.企業(yè)不同層級員工安全文化培訓(xùn)探討[J].中國安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，2011，7（8）：182-185

[4] 劉暉，基層安全教育培訓(xùn)工作探討。安全管理 2013，13（4）

[5] 易皓，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的重要性及發(fā)展措施. 時(shí)代農(nóng)機(jī) 2015，（8）endprint