張宏章
【摘 要】安全生產(chǎn)是社會發(fā)展必須遵從的原則。其中安全培訓(xùn)對于一個企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展起著決定的作用。建立健全安全教育培訓(xùn)管理機(jī)制和制度是前提,方法頗為重要。本篇文章根據(jù)工廠現(xiàn)狀提出培訓(xùn)存在的問題,并對培訓(xùn)流程及方法給予建議。
【關(guān)鍵詞】新員工;安全教育培訓(xùn);工廠
隨著社會各方面的發(fā)展,從上個世紀(jì)到現(xiàn)在,工業(yè)技術(shù)改革以及制造企業(yè)也越來越多,從只求一味的發(fā)展,到現(xiàn)在的“以人為本”的安全生產(chǎn)原則,人是發(fā)展的根本,所以安全生產(chǎn)是社會發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展的前提,具了解在近年來我國安全生產(chǎn)事故中,違章過失原因95%以上是缺乏最起碼的安全意識和最基本的安全知識,那么針對于制造企業(yè)的安全工作中首先就要通過安全教育培訓(xùn)的方式加強(qiáng)人們的安全意識,但隨著時代的發(fā)展速度,安全培訓(xùn)也隨之而來產(chǎn)生很多問題。
一、思想教育未先行
有部分企業(yè)負(fù)責(zé)人及大部分員工對安全教育的認(rèn)識還不夠,認(rèn)為安全工作只需用在現(xiàn)場排除隱患,在現(xiàn)場排除出隱患能直接反應(yīng)出工作成果,而教育培訓(xùn)看不出直接的效果,不愿意在這上面花時間,其次也不愿意在其投入部分資金。由于工人大部分是文化水平較差的農(nóng)民工,所以對安全培訓(xùn)沒有認(rèn)識,法律意識不強(qiáng),只會聽從安排,可能對危害因素一無了知、各類安全技能不到位直接上崗,沒有主動要求安全培訓(xùn)和自我保護(hù)意識。
二、安全教育培訓(xùn)制度計劃不夠完善
可能目前我們所做的安全教育培訓(xùn)計劃都是按照公司要求去制定計劃,沒有結(jié)合當(dāng)前的公司形式及狀況,尤其當(dāng)員工人數(shù)不斷上升,教育培訓(xùn)任務(wù)量加大,無法為員工指定一個合理的培訓(xùn)方案和計劃,能面面俱到,制度也不夠完善或無法按照要求按時按點的開展,比如制度是規(guī)定的每人每年教育培訓(xùn)的時間不得少于72個學(xué)時,但由于有流動性大的工廠無法滿足學(xué)時要求,且經(jīng)濟(jì)投入無法保障,最后可能無法按照原計劃開展工作。
三、教育方式出于形式
安全工作本身就是不能看出直接經(jīng)濟(jì)效益的,所以安全工作就必須做到更加出彩,但大部分人都可能是出于應(yīng)付教育,形式化的教育,只是為了完成工作計劃,應(yīng)付一份資料,尤其是對新員工三級安全教育的過程,走為快速的簽字,按手印的形式,培訓(xùn)時間短,沒有系統(tǒng)的為員工做出培訓(xùn)計劃,隨心所欲的去培訓(xùn),且教育者能力有限,教育內(nèi)容出于框架,無法針對針、點對點的為員工講解出現(xiàn)場實用的應(yīng)急方法等,所以在安全教育整個過程中乏味、單調(diào),無法展現(xiàn)出工作的亮度,沒有好的創(chuàng)新形式領(lǐng)導(dǎo)越加不重視,惡性循環(huán)。
針對于目前這種狀況,對入職兩年內(nèi)員工做出一個培訓(xùn)方案投入到實際過程中,不僅從時間計劃詳細(xì)排列,也因員工流動量大而對教育方案改進(jìn)及管控。
1、建立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)及工作小組
以負(fù)責(zé)安全教育培訓(xùn)方案的部門為主導(dǎo)牽頭作用,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視,建立培訓(xùn)教育管理體系及培訓(xùn)資金和相關(guān)人員的落實,牽頭部門要負(fù)責(zé)制定和實施安全教育培訓(xùn)計劃;負(fù)責(zé)培訓(xùn)教材的收集整理和審核;負(fù)責(zé)組織相關(guān)人員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)活動;保存教育培訓(xùn)原始資料,進(jìn)行培訓(xùn)效果調(diào)查,建立公司安全教育培訓(xùn)檔案;負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動的評獎評優(yōu),其他部門要積極相互配合,共同參加此方案的教育培訓(xùn)中。
2、培訓(xùn)對象及要求
一線作業(yè)人員按進(jìn)場時間由短至長分為A、B、C三個人員類型參加安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),其中:
A. 進(jìn)場時間≤6個月作業(yè)員工
B.6個月≤進(jìn)場時間≤1年作業(yè)員工
C.1年≤進(jìn)場時間≤2年作業(yè)員工
作業(yè)人員按照進(jìn)場時間的長短歸在不同的“類”中,進(jìn)行分級的安全教育培訓(xùn)。
對同一類的參培人員,按照分“期”、“班”“次”的方式進(jìn)行培訓(xùn)?!捌凇?,指同一類人員的一個培訓(xùn)周期,“班”(本次人數(shù)較多再進(jìn)行分班),指同一期培訓(xùn)的一個自然班,“次”,指同一培訓(xùn)班的培訓(xùn)課程次數(shù)。如B020301,指B類人員(6個月≤進(jìn)場時間≤1年作業(yè)員工)教育培訓(xùn)第2期3班的第1次培訓(xùn)課程。
培訓(xùn)講師隊伍從公司職能部門、車間管理人員及作業(yè)人員中選拔,各部門、車間至少推薦配備一名兼職安全培訓(xùn)講師。
培訓(xùn)講師需根據(jù)工作小組的安排,提前準(zhǔn)備培訓(xùn)資料并交主導(dǎo)部門進(jìn)行審核,包括:培訓(xùn)PPT、教育培訓(xùn)紙質(zhì)記錄及其他有關(guān)資料。
當(dāng)培訓(xùn)講師隊伍發(fā)生人員調(diào)職或離職時,需到主導(dǎo)部門簽字確認(rèn)解除培訓(xùn)講師職務(wù),由原單位推選新任安全培訓(xùn)講師。
培訓(xùn)講師自覺接受工作小組的培訓(xùn)、考核,并對安全教育培訓(xùn)工作提出合理意見和建議。
3、培訓(xùn)資料準(zhǔn)備和整理
人員信息整理與統(tǒng)計:由主導(dǎo)部門組織,各車間、分包單位配合完成人員信息的收集、分類、整理,完成參培人員的分級分班工作。
主導(dǎo)部門負(fù)責(zé)收集、審核培訓(xùn)講師提交的安全教育培訓(xùn)資料,資料審核合格后方可用于培訓(xùn)。
培訓(xùn)過程中,由參培人員對培訓(xùn)講師的專業(yè)水平、表達(dá)能力、教學(xué)態(tài)度等進(jìn)行打分,用于講師的考核和評優(yōu);培訓(xùn)結(jié)束后,由安監(jiān)部負(fù)責(zé)收集和整理有關(guān)培訓(xùn)資料,對培訓(xùn)教材、簽到表、照片、培訓(xùn)效果調(diào)查打分表、講師考核等材料進(jìn)行匯總整理歸檔。
建立公司員工安全教育培訓(xùn)檔案,對該項工作有關(guān)資料按培訓(xùn)批次進(jìn)行整理歸檔。
4、培訓(xùn)科目安排(見表)
每兩個月A、B、C類各開展一次,每次每班培訓(xùn)時間不超過20分鐘,若是剛?cè)雸龅男聠T工直接進(jìn)行當(dāng)前的課程,并做培訓(xùn)記錄,如本月已A類員工的培訓(xùn)開始第三期培訓(xùn),并只有一個班,現(xiàn)在入職的員工就直接開始第三期,培訓(xùn)完成后打卡記錄xxxA020301,必須全部通過A類所有期的課程,并且入職時間滿足后才可以進(jìn)入下一類,本方案培訓(xùn)內(nèi)容只是舉例說明,內(nèi)容可以根據(jù)本公司實際需要進(jìn)行調(diào)整,培訓(xùn)時間需根據(jù)各部門及講師的時間安排自己制定。
5、激勵與約束
最后,為了鼓勵大家積極參與教育培訓(xùn),要提出良好的獎勵機(jī)制,可以對培訓(xùn)老師每一節(jié)課進(jìn)行現(xiàn)金獎勵,根據(jù)參培人員的培訓(xùn)效果調(diào)查統(tǒng)計情況,對培訓(xùn)講師進(jìn)行評價,每年對評選排名前三的講師授予“年度優(yōu)秀安全講師”榮譽(yù)稱號并給予更高層的現(xiàn)金獎勵。參培人員必須按時參加規(guī)定的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),遵守培訓(xùn)會場紀(jì)律。無故缺席、代替他人簽字或擾亂培訓(xùn)紀(jì)律人員按照公司有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
結(jié)束語:
在社會高速發(fā)展情況下,企業(yè)規(guī)模也越來越大,人員數(shù)量也極具上升,那么在這種流動性大的情況下保證安全第一也是首要任務(wù),提高人員素質(zhì),加強(qiáng)員工安全意識是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障,教育培訓(xùn)重中之重。教育培訓(xùn)形式多樣,但真正能起到對員工掌握到培訓(xùn)內(nèi)容或提高安全思想并不多,大部分出于形式化,要真正把教育培訓(xùn)落實到每一位員工身上,不僅從一個有效的方案,做好計劃,安排好人員方面入手,還要在培訓(xùn)內(nèi)容上,上課的氛圍等其他方面因素綜合考慮,總之安全教育培訓(xùn)是一個長期的,要不斷改進(jìn)創(chuàng)新的工作,為進(jìn)一步把安全二字刻入到員工心中奠定了扎實的基礎(chǔ)。
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