2017年江蘇泰州卷中考作文真題解析

劉蘭華

真題回放

作文（60分）

請(qǐng)以“慢下來，會(huì)精彩”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）。

（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范（4分）。

思路解析

“慢下來，會(huì)精彩”這一題目直白淺易，其中有兩個(gè)關(guān)鍵詞“慢”“精彩”需要我們加以關(guān)注?！奥聛怼钡氖鞘裁?？為什么“會(huì)精彩”？這是審題的關(guān)鍵，至于如何“慢下來”，則是不同表達(dá)，個(gè)性的張揚(yáng)，仁者見仁，智者見智。我們根據(jù)審題的導(dǎo)向，可以從以下方面打開思路。

1.慢下來的是腳步。奔波前行的途中可以放慢腳步，暫時(shí)的休息是為了更好地前行?！坝賱t不達(dá)”的古訓(xùn)，“上吊也要吸口氣”的諺語(yǔ)，都強(qiáng)調(diào)了放慢腳步才會(huì)精彩。

2.慢下來的是手活?！奥こ黾?xì)活”，上下翻轉(zhuǎn)，細(xì)刺慢繡，是蘇州刺繡的要領(lǐng)；慢琢磨，重文火，是景德鎮(zhèn)陶瓷的精華；小心翼翼地做題，是考好的關(guān)鍵。

3.慢下來的是眼睛。盯緊目標(biāo)，執(zhí)著追求，固然值得欣賞，偶爾放慢節(jié)奏，或許可以收獲不一樣的美麗?！奥撸蕾p啊”——阿爾卑斯山谷的標(biāo)志牌，提示人們，慢下來，收獲四圍的景致。

4.慢下來的是心境。舒緩緊張的心情，放松緊繃的追求，在寧?kù)o中致遠(yuǎn)；消除害怕的心理，克服恐懼的障礙，在平和心中突破自我?！奥滦膩?，讓自己的腳步跟上來”，調(diào)整心境，穩(wěn)定情緒，往往事半功倍，精彩無限。

突圍角度

一 縱觀歷史長(zhǎng)河，談古論今道“慢”理

慢下來，會(huì)精彩

□一考生

“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天外云卷云舒?！痹谶@快節(jié)奏的時(shí)代，有幾人會(huì)慢下來，品味身邊的美景呢？但我們真的應(yīng)該“慢下來”，在花開花落中，品味生活的美，發(fā)現(xiàn)慢的韻味。

慢下來，是一種態(tài)度

人生漫漫路，歲月長(zhǎng)河中，人們總是行色匆匆，目視前方，緊盯目標(biāo)，誠(chéng)然這樣可以盡快到達(dá)目的地，卻欣賞不到沿途的風(fēng)光。唯有“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的淡然態(tài)度，才能真正做到“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”的樂觀豁達(dá)。蘇軾慢下來，于濯濁之外，抱明月而長(zhǎng)終，收獲赤壁沿途的風(fēng)光。慢下來，他吟唱著“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”的詩(shī)篇，化解被貶謫后的失意。試想若蘇軾一味“戚戚于貧賤，汲汲于富貴”，那烏臺(tái)詩(shī)案后他定會(huì)耿耿于懷，倍感失落，甚至從此一蹶不振。正是蘇軾及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，決然將得不到的功名舍棄，才終在詩(shī)畫文上成為一個(gè)傳奇。

慢下來，是一種追求

旅行家徐霞客說：“我不求流芳百世，我只求能在有生之年訪遍祖國(guó)的名山大川?！庇谑?，背上包，足跡遍布大江南北，于每一個(gè)名勝細(xì)品，在每一處美景慢賞。雖行萬里路，但每一步都是慢慢走，一步一個(gè)腳印，一景一個(gè)心得。慢下來，是他行走的方式，賞景的心態(tài)，更是他畢生的追求。其實(shí)徐霞客，本身就是一朵慢慢開放的花，還未盛開卻已將馨香傳遍四方，于車馬喧囂之間，在內(nèi)心修籬種菊，慢慢地，做自己想做的事。于是他用三十四年，緩行慢品，細(xì)嚼慢咽，終于在慢中，收獲《徐霞客游記》大作，名垂千古。

慢下來，是一種智慧

諸葛亮，不急于出山，而是“躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，一時(shí)一刻的慢下來，其實(shí)是為了后來走得更遠(yuǎn)，“三顧茅廬”，不僅考驗(yàn)劉備耐心，而且彰顯孔明遠(yuǎn)見，因?yàn)樗酪粋€(gè)沒有耐心、不重視人才的人，是不會(huì)走得更遠(yuǎn)，更不會(huì)建立蜀漢王朝。慢下來，是一種智慧，以靜坐的姿態(tài)等待再一次的升起。

阿爾卑斯山口的路牌上寫著“慢慢走，欣賞??！”是啊，人生的風(fēng)景，匆匆一瞥，怎能盡興？慢下來吧，擁有像蘇軾一樣慢的態(tài)度，徐霞客一樣慢的追求，諸葛亮一樣慢的智慧。

【考場(chǎng)得分】?jī)?nèi)容25分+表達(dá)25分+結(jié)構(gòu)10分=總分60分

【得分借鑒】

1.巧用小標(biāo)題，層次清。小標(biāo)題的使用，不僅概括每一部分的主要觀點(diǎn)，還使文章結(jié)構(gòu)分明，另外文章最后“慢下來吧，擁有像蘇軾一樣慢的態(tài)度，像徐霞客一樣慢的追求，像諸葛亮一樣慢的智慧”，不僅是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)、提升，也是對(duì)文章結(jié)構(gòu)的收束、概括，可謂一箭雙雕。

2.論述博引，文采郁。在這飛揚(yáng)的文采，大量的引用，緊扣人物經(jīng)歷、結(jié)合主題的精彩論述中，我們不僅目睹了作者的才情，更能窺見作者的匠心。

二 聚焦生活小事，感悟生活“慢”方式

慢下來，會(huì)精彩

□一考生

前不久回老家。

老家，早已忙翻天了，又是割麥，又是拔蠶豆，又是擔(dān)水灌溉，家家戶戶忙里忙外。老家也不例外。于是一大早，我就被爸爸揪起來幫爺爺奶奶割麥。

懷著好奇心，我隨大人來到麥地。雖然剛近七點(diǎn)，但夏日的陽(yáng)光已有點(diǎn)灼熱，在耀眼的陽(yáng)光照射下，麥子金燦燦的；麥芒根根直立，像哨兵似的守衛(wèi)著滿田的麥子。

第一次割麥，茫然的我先是觀察爺爺，只見他不緊不慢、不慌不忙，彎腰、揮鐮刀，手起刀落，一大把麥子便順勢(shì)應(yīng)聲而倒，全被攥在手里。學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱瑤状蜗聛?，麥子也聽話地能落到我的手里了，“我?huì)割麥了，我會(huì)割麥了……”我興奮得手舞足蹈?！拔壹亦镟铮娴牟缓?jiǎn)單，不僅成績(jī)好，勞動(dòng)也很好?！睜敔斈棠痰馁澷p，像給我注射了一針強(qiáng)心劑。

“唰唰唰”， 我更加來勁，埋頭，彎腰，揮舞鐮刀……過個(gè)十多分鐘，我竟然趕超了爺爺，回望身后一捆捆的麥把，不禁沾沾自喜，對(duì)著身后的爺爺奶奶叫道：“爺爺奶奶，你們快點(diǎn)啊，你們還是老把式?！睜敔斈棠毯孟駴]有聽見，只是沖著我笑笑。

半小時(shí)過去了，我的手好像磨破了皮，汗水順著臉頰流下來，淌到胸口，滑向已經(jīng)破皮的手的虎口，咸咸的，破皮的手隱隱作痛。身子也好像被掏空一般，彎下腰，不想再直起來；直起來，不能再?gòu)澫氯?。我站在麥前，不想割了。回望爺爺奶奶，他們好像不知疲倦，依然是不緊不慢地?fù)]舞鐮刀，他們的背脊在麥田里跳躍著，一起一伏。

不一會(huì)兒，爺爺奶奶趕上來，讓我到田埂上坐下休息，好強(qiáng)的我極不情愿地來到田埂，面對(duì)爺爺奶奶“怎么樣？苦嗎？累嗎”的關(guān)切，我倔強(qiáng)地?fù)u著頭說：“不苦，不算太累。”然后撫摸著我那破皮的傷口。爺爺看出端倪，停下手中活，也來到田埂上，若有所思地對(duì)我說：“割麥?zhǔn)羌辈粊淼模寐齺?，一口吃不成胖子，心急是吃不上熱豆腐的。你看，你割的麥，雖然快，可有不少麥子撒落在田里?！蔽姨ь^一看，果然，我割的麥子，撒了一地，爺爺奶奶割的麥，像是收割機(jī)收割一般，不僅麥茬整齊，就連撒麥也很少。我不禁紅了臉。

爺爺又說，慢慢來，不僅沒有撒麥，更多的是平均分布力量，節(jié)省體力，確保一天干活多又不累。

我陷入沉默。回想起自己做作業(yè)時(shí)的毛里毛躁、火急火燎，結(jié)果那一次作業(yè)發(fā)下來，錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題目?！坝賱t不達(dá)”，我恍然大悟，慢下來，可能走得更遠(yuǎn)。

于是我拿起鐮刀，再次割起麥來，這一次，放慢了腳步，不再一味貪圖速度快，而是盡量注意不把麥灑落，盡量麥茬整齊，“慢工出細(xì)活”，爺爺?shù)脑挘屛曳路鸶械接幸坏问嵥蔚卧谖业男撵`深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強(qiáng)烈的光照亮了。

慢下來，放緩腳步，細(xì)琢慢磨，一定會(huì)有意想不到的精彩。

【考場(chǎng)得分】?jī)?nèi)容23分+表達(dá)24分+結(jié)構(gòu)10分=總分57分

【得分借鑒】

1.內(nèi)容：敘寫注重過程，內(nèi)容翔實(shí)。開始學(xué)割麥，只是貪圖速度，結(jié)果是一會(huì)兒腰酸背痛虎口破皮，而且麥撒了一路。后來，慢下來，雖速度慢了，但撒麥少，不覺累，效率高，從而領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)中。這樣既有割麥的過程，又有學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，內(nèi)容翔實(shí)，豐富多彩。

2.結(jié)構(gòu)：材料相互關(guān)聯(lián)，安排巧妙。這一作文寫了割麥、學(xué)習(xí)兩件事，作者沒有將兩件事分開，而是巧妙融合，割麥中有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)想到割麥，材料相互關(guān)聯(lián)，使文章結(jié)構(gòu)井然，渾然一體。

3.表達(dá)：文章注重細(xì)節(jié)描寫，描寫時(shí)輔以修辭，使文章表達(dá)生動(dòng)形象，尤其多次割麥的動(dòng)作的描繪，讓人身臨其境。

三 感念親情親恩，回顧成長(zhǎng)“慢”教育

慢下來，會(huì)精彩

□一考生

你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地?！}記

滴滴快車、動(dòng)車、出租車……我們一路換乘各種交通工具，風(fēng)馳電掣，終于來到了神往已久的革命圣地——大渡橋。

……

一路上，爸爸一直攥著我的手不放。

風(fēng)在耳邊柔柔吹拂，像是溫情的撫慰，又像是低低的勉勵(lì)。一步，兩步，我邁著顫抖的步履，像蝸牛一樣，小心翼翼地“爬行”在高懸山崖的鋼絲上；一步，兩步，吊橋在腳下輕輕晃動(dòng)，仿佛在呼應(yīng)我們邁步的節(jié)奏；一步，兩步，我們的步履越來越穩(wěn)，越來越輕松；一步，兩步，當(dāng)走到吊橋末梢，我已經(jīng)覺得自己是凌空飛行的小鳥了。

不知怎么驀然想起過去生活的林林總總，每一個(gè)重要的時(shí)段，小升初、鋼琴比賽、體育中考……都有爸爸陪伴在我身邊。每一次，都是他傳遞給我力量，讓我不要急躁冒進(jìn)，讓我用平和的心態(tài)面對(duì)一切，讓我懂得“慢下來，會(huì)精彩”的道理。

是的，既然不是雄鷹，沒有一飛沖天的力量。那么就要學(xué)習(xí)蝸牛，用堅(jiān)忍的意志一步一步慢慢地攀上心中的頂峰，體會(huì)那獨(dú)特的精彩吧！

回想這些，我不禁感嘆，仰著頭對(duì)他說：“爸爸，回去的路我們慢慢走，我要一直攥著你的手不松開！”（此文乃節(jié)選）

【考場(chǎng)得分】?jī)?nèi)容22分+表達(dá)25分+結(jié)構(gòu)9分=總分56分

點(diǎn)評(píng)：

1.內(nèi)容：把日常的旅游經(jīng)歷選入題材，既寫了過瀘定橋時(shí)穩(wěn)定心態(tài)的慢下來，又寫到一路成長(zhǎng)爸爸的貼心關(guān)愛，最后升華主題，感念親恩，不僅詮釋了慢下來的含義，還豐富了文章的內(nèi)涵。

2.表達(dá)：運(yùn)用修辭文章麗。如“一步，兩步……”排比等的運(yùn)用，既使文章生動(dòng)形象，又為文章增色添香，初露才氣。

3.結(jié)構(gòu)：文章匠心獨(dú)運(yùn)，暗含“慢下來”的道理，以及感恩的情愫，將這樣的內(nèi)容表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)有序，全靠文章結(jié)構(gòu)的助力，值得借鑒！