初中化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境化學(xué)教學(xué)及環(huán)保教育

羅接

【摘要】最近幾年現(xiàn)代科技有了飛速的發(fā)展，人們的生活中廣泛的用到了各種類型的化學(xué)類產(chǎn)品?；瘜W(xué)類產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用方便了人們的生活之余，但同時(shí)也產(chǎn)生了巨大的環(huán)保問題，為了有效減少化學(xué)類產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成的污染，需要重視環(huán)境化學(xué)教學(xué)和環(huán)保教育的加強(qiáng)。為此，文章對(duì)初中化學(xué)教育中的環(huán)境化學(xué)教學(xué)和環(huán)保教育展開了分析，深入的剖析環(huán)境化學(xué)教學(xué)的開展的重要意義，并提出了行之有效的措施，積極的推進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)中，環(huán)境化學(xué)的教育，進(jìn)一步提升環(huán)保教育的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)，環(huán)境化學(xué)教學(xué)，環(huán)保教育

1引言

人們生活水平有了明顯的提升之余，人們的環(huán)保意識(shí)也有了顯著的提升，面對(duì)日益嚴(yán)重的化學(xué)品污染，需要加強(qiáng)環(huán)境化學(xué)教學(xué)的重視，加強(qiáng)污染治理工作的同時(shí)，需要從源頭治理。也就是需要加強(qiáng)人們化學(xué)污染危害的認(rèn)識(shí)。為此，需要在初中化學(xué)教學(xué)中增強(qiáng)環(huán)境化學(xué)教學(xué)和環(huán)保教育重要性的了解，并提出有效促使，促進(jìn)環(huán)境化學(xué)教學(xué)和環(huán)保教育質(zhì)量的提高。

2提升初中生環(huán)保意識(shí)的重要性分析

我國自從大力發(fā)展化學(xué)工業(yè)之后，尤其是煤焦油加工和石油化學(xué)的發(fā)展之后，很多新型的材料和有機(jī)物，都積極的推進(jìn)了人類文明的發(fā)展進(jìn)程，而且進(jìn)一步的推動(dòng)了國民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。但是在發(fā)展的同時(shí)，這些材料和有機(jī)物也產(chǎn)生了大量的廢棄物，給人們的健康造成了極大的威脅。為了能夠推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保護(hù)人們的生存環(huán)境，需要在保證經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，減少環(huán)境的污染，協(xié)調(diào)好經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的關(guān)系，目前，加大環(huán)境保護(hù)的力度已經(jīng)成為世界各國普遍關(guān)注的一個(gè)重要課題。

環(huán)境保護(hù)有效的應(yīng)用了現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的技術(shù)、方法和理論，從經(jīng)濟(jì)、科技和法律等多方面入手，對(duì)自然資源進(jìn)行合理的開發(fā)，避免環(huán)境的破壞和污染，對(duì)環(huán)境進(jìn)行綜合治理，保護(hù)人們的健康，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。這個(gè)理念明確的指明了環(huán)境保護(hù)的目的、具體內(nèi)容和手段，尤其是將自然資源的合理開發(fā)納入了環(huán)境保護(hù)，成為其中的重要部分。這就需要人們?cè)谫Y源合理利用的過程中，深入挖掘之所以會(huì)出現(xiàn)環(huán)境污染和破壞的原因，對(duì)環(huán)境進(jìn)行有計(jì)劃的保護(hù)，避免環(huán)境進(jìn)一步的惡化，保護(hù)人們的身體健康，積極推進(jìn)人類社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

3聯(lián)系化學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)環(huán)境化學(xué)的教育

3.1利用課堂教育讓學(xué)生自覺的參與到環(huán)境保護(hù)中

環(huán)境化學(xué)研究的內(nèi)容包括研究化學(xué)污染物在環(huán)境里的變化規(guī)律，也就是在分子和原子的基礎(chǔ)上，利用化學(xué)知識(shí)來研究化學(xué)污染物中遷移和轉(zhuǎn)化的過程。因?yàn)槲覈裾w的環(huán)境意識(shí)比較薄弱，這和越來越嚴(yán)重的環(huán)境問題是不對(duì)稱的。需要公民提升環(huán)保意識(shí)，讓每個(gè)公民都能自覺的參與到環(huán)境保護(hù)中來，首先需要從初中生開始抓起，在課堂上，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要讓學(xué)生及時(shí)的檢查制作氣體裝置的氣密性、添加的化學(xué)用品是否適量等。實(shí)驗(yàn)做完之后，所有的廢棄物要分類處理，可以回收的部分盡可能回收，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

3.2通過實(shí)驗(yàn)達(dá)到化學(xué)知識(shí)的教學(xué)效果

中學(xué)加強(qiáng)教育的重要目的是為了給社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才作為儲(chǔ)備。中學(xué)的化學(xué)對(duì)于環(huán)境科學(xué)的教學(xué)起到的是啟蒙的作用，需要利用好這門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生們能夠掌握環(huán)保知識(shí)，中學(xué)實(shí)驗(yàn)室有很多種污染源，國家明確的指出大氣中的有毒氣體有二十一種，而在實(shí)驗(yàn)室就有了十四種。比如說，在制作溴苯時(shí)會(huì)有臭味的氣體溢出，這就是溴蒸氣，它不僅污染了環(huán)境，而且對(duì)學(xué)生和老師的身體健康造成了一定的危害。所以在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，很難讓液溴在通過長玻璃管時(shí)及時(shí)的冷凝，所以在實(shí)驗(yàn)過程中，就要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝備進(jìn)行改良，只要涉及到液溴的反應(yīng)過程都應(yīng)該在封閉的環(huán)境下進(jìn)行，也就是說可以采用“Y”形管。用一個(gè)洗氣瓶將反應(yīng)裝置和溴化氫氣體的吸收裝置串聯(lián)起來，其中裝上四氯化碳能夠?qū)⒁轰寮皶r(shí)的吸收進(jìn)去，避免其溢出，危害人們的健康。

4初中化學(xué)環(huán)保教育需要加強(qiáng)實(shí)踐與理論的高效結(jié)合

4.1重視第二課堂教學(xué)的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生積極性的提高

對(duì)于初中生來說，環(huán)境化學(xué)教學(xué)和環(huán)保教育工作的開展不僅僅是在課堂進(jìn)行，更多的是需要利用第二課堂的時(shí)間，例如節(jié)假日、夏令營等，使得學(xué)生能夠更好地與大自然接觸，對(duì)大自然中實(shí)際存在的環(huán)境污染問題進(jìn)行分析，切實(shí)感受到人與氣候、氣溫、水土流失、環(huán)境保護(hù)以及谷物增長等方面存在的密切關(guān)系。根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)際情況結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)還能夠豐富學(xué)生眼界。在第二課堂的開展中，可以設(shè)置相關(guān)的問題，使得學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)和觀察，例如，酸雨的形成過程或者是對(duì)大氣造成污染的主要物質(zhì)是哪些等。通過這些問題能夠有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4.2重視學(xué)生相關(guān)環(huán)保法律的了解

環(huán)保工作有相關(guān)法律條文的支持，需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解，同時(shí)還應(yīng)該積極參與到植樹節(jié)、世界無煙日、世界環(huán)境日日等紀(jì)念日的活動(dòng)中，使得學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保重要性的了解，通過環(huán)保法律知識(shí)的了解，能夠做好環(huán)保的宣傳工作。

4.3通過溫室效應(yīng)引發(fā)學(xué)生環(huán)境類問題的思考

就目前而言，溫室效益問題越來越嚴(yán)重，在加強(qiáng)初中生環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的過程中，幫助學(xué)生積極了解溫室效應(yīng)的形成原因，這樣能夠有效幫助學(xué)生減少污染環(huán)境行為的發(fā)生，從而緩解溫室效益的加劇。同時(shí)，還需要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到溫室效益所帶來的嚴(yán)重后果，例如，地球表面溫度上升，冰川發(fā)生融化等。使得學(xué)生在生活中能夠有效減少污染環(huán)境行為的發(fā)生。

5結(jié)束語

總的來講，重視初中生環(huán)境化學(xué)教學(xué)和環(huán)保教育的加強(qiáng)，能夠有效減少化學(xué)品環(huán)境污染的發(fā)生，為人們的構(gòu)建更健康的生存環(huán)境。任職于初中化學(xué)老師，在進(jìn)行化學(xué)知識(shí)講解的過程中需要加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，并加強(qiáng)有效措施在實(shí)踐中的應(yīng)用，促進(jìn)初中生環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)。

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