院感專業(yè)培訓(xùn)在醫(yī)院感染管理中的應(yīng)用探討

薛長梅

（青海省西寧市湟中縣第二人民醫(yī)院， 青海 西寧 811601）

院感專業(yè)培訓(xùn)在醫(yī)院感染管理中的應(yīng)用探討

薛長梅

（青海省西寧市湟中縣第二人民醫(yī)院， 青海 西寧 811601）

目的研究院感專業(yè)培訓(xùn)在醫(yī)院感染管理中的應(yīng)用價值。方法抽取本院與感染相關(guān)的30名科室人員以及20名醫(yī)院的保潔員工進(jìn)行院感專業(yè)知識培訓(xùn)，對比院感培訓(xùn)前后的醫(yī)院感染情況。結(jié)果再進(jìn)行院感培訓(xùn)之前，對50人進(jìn)行院感專業(yè)考試，測得平均分為(81.6±11.2)分，之后對這50人進(jìn)行歷時一個月的院感專業(yè)培訓(xùn)，一個月之后再次進(jìn)行院感專業(yè)考試，其平均分為(91.3±0.9)分，一個月內(nèi)醫(yī)院感染事件發(fā)生率由原來的57%降低至38%，院感專業(yè)培訓(xùn)對于醫(yī)院的感染管理[1]行之有效。結(jié)論醫(yī)院應(yīng)該加強對醫(yī)護(hù)人員的院感培訓(xùn)，降低醫(yī)院的感染事件發(fā)生率。

醫(yī)院感染；院感專業(yè)；應(yīng)用價值

醫(yī)院是治療人們疾病的地方，幫助人們恢復(fù)健康，但醫(yī)院的細(xì)菌也是最多的，每個病人都會一定的細(xì)菌到醫(yī)院，因此，醫(yī)院作為就診人群復(fù)雜、病毒細(xì)菌混亂的地區(qū)，其消毒工作更應(yīng)該做到位。針對一些與感染有關(guān)的科室，比如外科、傳染科等，尤其要注意醫(yī)院的感染管理，而醫(yī)院中不可缺少的保潔員工也應(yīng)該具備一定的殺菌消毒的技能[2]以及感染防患意識，本文將就院感專業(yè)培訓(xùn)在醫(yī)院感染管理中的應(yīng)用展開討論。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機抽取本院與感染相關(guān)科室的醫(yī)護(hù)人員30人以及保潔員工20人，進(jìn)行院感專業(yè)的知識培訓(xùn)，在培訓(xùn)前后分別進(jìn)行兩次院感專業(yè)知識的考試，比較兩次考試的平均分，以及培訓(xùn)前后醫(yī)院發(fā)生感染時間的發(fā)生率。

1.2 方法

1.2.1 針對醫(yī)護(hù)人員

醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)院感染的預(yù)防工作中應(yīng)該是領(lǐng)頭人的角色，只有醫(yī)護(hù)人員能夠嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行院感專業(yè)的相關(guān)規(guī)定以及做法，才使醫(yī)院的感染預(yù)防更有話語權(quán)以及說服力。對于他們的院感專業(yè)培訓(xùn)更趨近于專業(yè)性，首先應(yīng)該培養(yǎng)出一批專門負(fù)責(zé)醫(yī)院感染預(yù)防[3]的人才，利用計算機這項先進(jìn)設(shè)施，對醫(yī)院進(jìn)行科學(xué)有效地感染監(jiān)控，通過監(jiān)控設(shè)施隨時發(fā)現(xiàn)并糾正不正確的醫(yī)療行為，減少醫(yī)院感染事件的發(fā)生，并且熟知護(hù)理學(xué)、流行病學(xué)以及檢驗學(xué)的相關(guān)理論，時刻關(guān)注新的感染病病例以及已經(jīng)壓制但仍然有可能再次爆發(fā)的感染病，既要做好消毒的工作，又要做好預(yù)防的工作，根據(jù)醫(yī)院的具體情況做出最全面的預(yù)防方案，以防感染病發(fā)生，無法做到及時控制并且壓制。

1.2.2 針對保潔員工

保潔員工表面上的工作就是保證醫(yī)院的衛(wèi)生，但其實保潔員工作為醫(yī)院中最常接觸細(xì)菌的人，對于細(xì)菌感染也應(yīng)該具有一定的了解。醫(yī)院對于保潔人員的要求并不高，因此大多數(shù)保潔員工都是農(nóng)村婦女，或者下崗員工以及一些家庭主婦，這一人群本身就缺乏細(xì)菌防護(hù)意識，在加上醫(yī)院這個特殊的工作環(huán)境，很容易在清潔中，對自己對患者產(chǎn)生不小的危害。因此加強保潔員工的殺菌消毒意識顯得很重要，其院感專業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該包括日常消毒試劑的配制、使用方法、消毒頻率[4]以及自我防護(hù)意識，即工作時盡量佩戴手套和口罩，手套和口罩也要定期進(jìn)行消毒或更換，保證醫(yī)院的無菌環(huán)境的同時，也保護(hù)了自己。

1.3 統(tǒng)計學(xué)分析

采用SPSS15.8統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計數(shù)資料以(%)表示，用χ2檢驗，P＜0.05為有差異統(tǒng)計學(xué)意義；計量資料以±s表示，用t值檢驗，P＜0.05為有差異統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

對比觀察人員培訓(xùn)后的院感專業(yè)知識考試平均分大于培訓(xùn)前，有差異統(tǒng)計學(xué)意義；培訓(xùn)后醫(yī)院的感染事件發(fā)生率也明顯低于培訓(xùn)前，有差異統(tǒng)計學(xué)意義。

表1 培訓(xùn)前后的平均分對比(分，±s)

表1 培訓(xùn)前后的平均分對比(分，±s)

組別 院感專業(yè)知識考試平均分培訓(xùn)前 81.6±11.2培訓(xùn)后 91.3±0.9 T值 8.632 P值 ＜0.05

表2 培訓(xùn)前后醫(yī)院感染事件的發(fā)生率對比[n(%)]

3 討論

全球經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我國在大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，新興了許多產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟(jì)提升的同時，也給生活環(huán)境帶來了許多問題，生活環(huán)境變得復(fù)雜，一些新型的細(xì)菌也相應(yīng)而生，我國應(yīng)該加強對細(xì)菌的管理，從細(xì)菌最多的醫(yī)院開始。

醫(yī)院作為一個人流量大，細(xì)菌種類多的公共場所，其細(xì)菌管理更應(yīng)該做的徹底細(xì)致，以有效的預(yù)防傳染病的爆發(fā)，院感專業(yè)的知識培訓(xùn)在這樣的前提下顯得尤為重要，小到保潔員工大到院長股東，都應(yīng)該具有強烈的感染預(yù)防意識。從小事做起，延伸到整個醫(yī)院的感染預(yù)防工作，進(jìn)行科學(xué)有效的感染預(yù)防監(jiān)管工作。

[1] 陳燕達(dá).院感專業(yè)培訓(xùn)在醫(yī)院感染管理中的應(yīng)用探討[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2014，(21):78-79.

[2] 徐 敏，易文婷.美國醫(yī)院感染管理運行機制及啟示[J].中華醫(yī)院感染學(xué)雜志，2013，(07).

[3] 孫麗萍，楊云海，徐 昕，等.綜合醫(yī)院醫(yī)院感染現(xiàn)況調(diào)查分析[J].中華醫(yī)院感染學(xué)雜志，2013，(01).

[4] 彭志紅，吳 萍.在醫(yī)院感染管理中應(yīng)用醫(yī)院感染專業(yè)培訓(xùn)的效果[J].醫(yī)療裝備，2016，(08):22-23.

R197.323

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ISSN.2096-3718.2017.44.8707.01

本文編輯:彭晚林