網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下民辦高校大學(xué)生思政教育的困境及解決對(duì)策

摘要：在新時(shí)期下，隨著智能終端、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息傳播方式、傳播效率發(fā)生了極大的改變，這也對(duì)民辦高校思想政治教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想多元化的現(xiàn)狀，高校教師必須尊重教育規(guī)律，尊重大學(xué)生個(gè)性發(fā)展，并主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)模式，從而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的思想健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；民辦高校；思想政治教育；困境

在新時(shí)期下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展無疑對(duì)人們的生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)帶來了極大的影響，為社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了一定的促進(jìn)作用。在教育領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促使一種新的教育環(huán)境產(chǎn)生，特別是在民辦高校思想政治教育活動(dòng)中，如何立足于網(wǎng)絡(luò)背景，積極創(chuàng)新當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育，是當(dāng)前民辦高校思想政治教育者思考的重要問題。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)代大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)密不可分，而教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性與學(xué)生相比要低很多，這就導(dǎo)致教師、學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、需求存在很大差別；教師在追求網(wǎng)絡(luò)的步伐上明顯不如學(xué)生，在教學(xué)活動(dòng)中面臨的壓力更大。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生接觸的信息更加多樣化，這也造成學(xué)生的認(rèn)知疲倦，大學(xué)生在海量的網(wǎng)絡(luò)信息中，難以及時(shí)進(jìn)行信息處理，甚至?xí)a(chǎn)生信息焦慮癥，如學(xué)生會(huì)擔(dān)心有多少微信信息沒看、有多少Q(mào)Q沒有回復(fù)等。大學(xué)生雖然對(duì)信息的需求量很大，但是面對(duì)巨量的網(wǎng)絡(luò)信息資源，很難自發(fā)地進(jìn)行處理、整合；長期處于超量信息處理中，會(huì)感覺身心疲憊，從而迷失在信息潮流中。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的民辦高校思想政治教育策略

1.把握好思想政治教育的度

思想政治教育的長度對(duì)學(xué)生的思想會(huì)產(chǎn)生影響，其屬于一個(gè)漫長的過程，因此不能急功近利，應(yīng)循序漸進(jìn)。教師在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和思想教育的時(shí)候，應(yīng)扮演好自己的角色，即便是小事情，也應(yīng)從大局上掌握，進(jìn)而使學(xué)生接受科學(xué)合理的思想教育，成為符合社會(huì)需要的人才。教師對(duì)大學(xué)生不同思想的包容程度是思想政治教育的寬度。伴隨微時(shí)代的到來，形色各異的思想也相應(yīng)而出，尤其是在大學(xué)校園這樣一個(gè)開放的環(huán)境中，思想多種多樣，這就需要教師拓寬自己的視野，接受積極向上的新思潮，打破傳統(tǒng)的思想禁錮，為大學(xué)生的成長提供健康自由的環(huán)境。

2.以微平臺(tái)開展思想政治教育活動(dòng)

在信息時(shí)代下，大學(xué)生更喜歡用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等進(jìn)行交流，微博、微信、QQ等交流平臺(tái)也深受大學(xué)生的喜愛，因此，高校教師應(yīng)利用“微平臺(tái)”開展思想政治教育活動(dòng)，以此提高教育效果。教師可以建立相應(yīng)的微信群，讓大學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)問題、最新形勢(shì)等進(jìn)行討論、分析，拉近教師與大學(xué)生之間的距離。同時(shí)教師可以利用微信、微博等與學(xué)生進(jìn)行深入溝通，了解學(xué)生的心理狀態(tài)及其對(duì)事物的看法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在錯(cuò)誤的思想觀念時(shí)，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

3.利用微媒體技術(shù)創(chuàng)新輔導(dǎo)員思想政治教育模式

在大學(xué)生思想政治教育中，輔導(dǎo)員教育是十分重要的組成部分，輔導(dǎo)員是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的管理者、引導(dǎo)者，對(duì)大學(xué)生的了解要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過思想政治教師。輔導(dǎo)員的教育，能有效彌補(bǔ)大學(xué)生思想政治教育中的不足。輔導(dǎo)員在開展思想政治教育活動(dòng)時(shí)，要將思想政治教育和微媒體技術(shù)相結(jié)合，改變以往的說教式教學(xué)模式，讓思想政治教育充滿趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)輔導(dǎo)員還可以引導(dǎo)學(xué)生利用微媒體技術(shù)來了解新聞、社會(huì)熱點(diǎn)話題等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用知識(shí)分析社會(huì)話題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。

4.關(guān)注大學(xué)生身心健康

大學(xué)生管理工作的根本目標(biāo)是促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展，因此，在信息技術(shù)環(huán)境下，大學(xué)生管理工作必須圍繞此目標(biāo)進(jìn)行。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每天能產(chǎn)生海量的數(shù)據(jù)和信息，而大學(xué)生在時(shí)間分配上較為自由，接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間也更多；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大學(xué)生既是信息的接受者，又是信息的傳播者，難免會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的影響。因此，大學(xué)生管理工作應(yīng)從信息化的角度出發(fā)，充分考慮信息化時(shí)代的特征，結(jié)合大學(xué)生的思想、心理，開展具有時(shí)代性、個(gè)性化的線上管理活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生的思想、言行進(jìn)行引導(dǎo)，提高大學(xué)生辨別是非的能力。

三、結(jié)語

綜上所述，民辦高校必須意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)，并立足于實(shí)際情況，制訂相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新，把握線上教育與線下教育的良好結(jié)合，全面促進(jìn)民辦高校思想政治教育水平的提升。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：袁小芳（1980—），女，山西懷仁人，碩士研究生，助教，研究方向：高校學(xué)生管理及思想政治教育。endprint