高等職業(yè)院校護理實訓(xùn)室文化建設(shè)淺析

朱文娟

摘要：高職護理教育旨在培養(yǎng)具備合格專業(yè)素養(yǎng)的高等應(yīng)用型人才，使其能夠順利適應(yīng)臨床工作環(huán)境。而高等職業(yè)院校良好的文化氛圍對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的形成具有重要的意義。本文將闡述高等職業(yè)院校護理文化建設(shè)的重要性以及內(nèi)容，以供同行借鑒參考。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校；護理文化；內(nèi)容

隨著現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷進步，社會對護理專業(yè)人才的要求越來越高。學(xué)生在校時對護理文化的體會決定了其能否盡快適應(yīng)臨床工作。而實訓(xùn)室是學(xué)生鍛煉技能、培養(yǎng)臨床素養(yǎng)的重要場所。做好實訓(xùn)室文化建設(shè)，實現(xiàn)護理文化引領(lǐng)作用，是高等職業(yè)院校培養(yǎng)護理專業(yè)人才的關(guān)鍵要素之一。

一、高等職業(yè)院校護理實訓(xùn)室文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅持落實立德樹人的根本任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以提高師生綜合素質(zhì)、營造積極向上的文化氛圍為目的，突出職業(yè)素質(zhì)教育。

二、實訓(xùn)室文化的建設(shè)目標(biāo)

護理實訓(xùn)室文化建設(shè)要突出專業(yè)特色，體現(xiàn)育人性、職業(yè)性原則，展現(xiàn)護理專業(yè)特色，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)校有著向社會輸送人才的重要使命，實訓(xùn)室文化對學(xué)生的成長有著潛移默化的作用，實訓(xùn)室文化建設(shè)的目標(biāo)就在于培養(yǎng)專業(yè)人才，幫助其盡快適應(yīng)臨床工作。

三、實訓(xùn)室文化建設(shè)內(nèi)容

1.制度文化建設(shè)

實訓(xùn)室規(guī)章制度是保障實訓(xùn)室管理科學(xué)、規(guī)范有序的基礎(chǔ)。實訓(xùn)室制度文化建設(shè)要以國家政策法規(guī)為依據(jù)，把制度文化建設(shè)作為促進實訓(xùn)室建設(shè)與管理、實踐性教學(xué)與管理的基礎(chǔ)性工作。為規(guī)范護理實踐教學(xué)行為，我們組織力量對現(xiàn)行實訓(xùn)室規(guī)章制度進行評價，對已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求的實訓(xùn)室規(guī)章制度及時進行修訂，制訂針對護理實訓(xùn)的制度，使實訓(xùn)室各項制度更加規(guī)范。

2.環(huán)境文化建設(shè)

（1）實訓(xùn)室環(huán)境文化主題與主色調(diào)定位。護理專業(yè)實訓(xùn)室環(huán)境文化建設(shè)主題是純潔、和諧、關(guān)愛、進取，主色調(diào)由白、淡藍、紅和綠色構(gòu)成。

（2）確定共性的環(huán)境文化建設(shè)項目。各實訓(xùn)室制作統(tǒng)一顏色、規(guī)格和質(zhì)地的標(biāo)示牌、簡介、制度牌以及安全管理、設(shè)備管理、實訓(xùn)人員日常行為規(guī)范標(biāo)示牌等；根據(jù)實訓(xùn)室特點，制作有代表意義的各種常用技能操作流程圖、操作規(guī)范、常用產(chǎn)品圖片、本領(lǐng)域先進理念與技術(shù)、各種技能鑒定項目信息展板；制作實訓(xùn)室展示柜，展示實訓(xùn)室和學(xué)生所取得的成果，在醒目位置放置職業(yè)勵志引導(dǎo)語，營造濃郁的環(huán)境文化氛圍。

（3）構(gòu)建特色實訓(xùn)室文化環(huán)境和視覺元素。如基礎(chǔ)護理實訓(xùn)室引入名人文化，在大廳入口處擺放護理先驅(qū)——南丁格爾的漢白玉雕像，讓學(xué)生時刻感受到先輩的激勵；走廊墻壁是榮譽墻，激勵學(xué)生拼搏進取。各學(xué)科還可在實訓(xùn)室展示該學(xué)科的先進理論與先進技術(shù)，如婦產(chǎn)科的試管嬰兒、水中分娩，內(nèi)科的冠狀動脈造影，外科的心肺復(fù)蘇術(shù)、腔鏡技術(shù)等，充分體現(xiàn)學(xué)科特色。

（4）引入醫(yī)院文化。護理實訓(xùn)樓內(nèi)設(shè)護士站、模擬病房、重癥監(jiān)護室、手術(shù)室，配置輸液系統(tǒng)、輸氧系統(tǒng)、床頭呼叫系統(tǒng)等。

3.精神文化建設(shè)

實訓(xùn)室精神文化主要指師生在實訓(xùn)教學(xué)中所表現(xiàn)的工作態(tài)度、道德行為等。

（1）將代表學(xué)校精神文化的校訓(xùn)、?；?、辦學(xué)理念等引入護理專業(yè)實訓(xùn)室精神文化建設(shè)。在師生中廣泛開展宣傳教育活動，使這些精神文化深入人心。

（2）強化護士誓言的作用。護理實訓(xùn)室大廳懸掛醒目的護士宣言，讓學(xué)生牢記今天的決心和誓言。

（3）精心組織和開展豐富多彩的文化活動。舉辦各種專業(yè)知識講座，開展技能大賽以及各種形式的社團活動，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；積極開展社會實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力。

4.行為文化建設(shè)

實訓(xùn)室行為文化是學(xué)校管理、學(xué)校風(fēng)氣的動態(tài)體現(xiàn)，包括管理方式、師生行為規(guī)范、教學(xué)模式等。

（1）注重教師的表率作用。制訂教師行為規(guī)范，要求教師具備豐富的專業(yè)知識和精湛的技能，掌握教育技巧與教育藝術(shù)，機動靈活地優(yōu)化組合多種教學(xué)方法，積極參與教學(xué)改革、科學(xué)研究和臨床帶教，用自己的行為潛移默化地影響學(xué)生。

（2）注重對學(xué)生良好行為規(guī)范的培養(yǎng)。充分利用升國旗儀式、校園文化活動、社會實踐活動、主題班會等多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為舉止。實訓(xùn)教學(xué)中，要時刻對學(xué)生進行行為文化熏陶和禮儀培訓(xùn)，促進學(xué)生行為健康向上。

四、關(guān)于實訓(xùn)室文化建設(shè)的理性思考

實訓(xùn)室文化建設(shè)要與校園文化建設(shè)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，但也要有學(xué)校文化建設(shè)的主題風(fēng)格與特色；實訓(xùn)室文化建設(shè)要服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)，服務(wù)于社會，加強校企文化融合；實訓(xùn)室文化建設(shè)要體現(xiàn)護理職業(yè)特色，要基于師生職業(yè)素質(zhì)的提高，為培養(yǎng)合格護理人才創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境；實訓(xùn)室文化建設(shè)必須注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、發(fā)展共性與突出個性相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合，做到共性和個性、內(nèi)容和形式的有機統(tǒng)一；實訓(xùn)室文化建設(shè)只有階段性成果，沒有終結(jié)，需要不斷完善，形成與教學(xué)科研相輔相成的實訓(xùn)室文化，從而達到文化育人的最佳效果。