中職院校AutoCAD教學(xué)過(guò)程的課程設(shè)計(jì)探索

趙善靈

隨著計(jì)算機(jī)的普及，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件在各行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用。AutoCAD已經(jīng)成為中職校開(kāi)展的主修課。如何讓基礎(chǔ)薄弱的中職校學(xué)生能高效、快速地學(xué)好這門(mén)學(xué)科，是每位教師面臨的教學(xué)課程設(shè)計(jì)問(wèn)題。因?yàn)樵O(shè)計(jì)好一門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果將事半功倍。

一、從思想上培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

目前中職院大部分校生源基礎(chǔ)薄，紀(jì)律差，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象比較突出，缺乏信心，對(duì)未來(lái)沒(méi)有方向感。因此，開(kāi)學(xué)第一堂課要重點(diǎn)介紹CAD在各行業(yè)的廣泛應(yīng)用，展現(xiàn)歷屆學(xué)生優(yōu)秀的作品成果，從就業(yè)角度來(lái)塑造學(xué)習(xí)課程的重要性，讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生濃厚興趣，重視和喜歡這門(mén)學(xué)科。

二、從理論上普及圖形基礎(chǔ)知識(shí)

1.坐標(biāo)表達(dá)

所有圖形軟件都遵循者由點(diǎn)生成線、線生成面、面生成體的基本幾何原理，讓學(xué)生掌握好坐標(biāo)表示方法，對(duì)學(xué)生繪圖效率將大大提高。坐標(biāo)表達(dá)由直角坐標(biāo)法和極坐標(biāo)法組成。

一是直角坐標(biāo)法。笛卡兒坐標(biāo)系又稱(chēng)為直角坐標(biāo)系，由一個(gè)原點(diǎn)[坐標(biāo)為（0，0）]和兩個(gè)通過(guò)原點(diǎn)的、相互垂直的坐標(biāo)軸構(gòu)成。其中，水平方向的坐標(biāo)軸為X軸，以向右為其正方向；垂直方向的坐標(biāo)軸為Y軸，以向上為其正方向。平面上任何一點(diǎn)P都可以由X軸和Y軸的坐標(biāo)所定義，表示即是（x，y）。

二是極坐標(biāo)法。極坐標(biāo)：是以前一點(diǎn)為基準(zhǔn)，用基點(diǎn)到輸入點(diǎn)間的距離值及連線與X軸正方向的角度來(lái)表示。角度以X軸正向?yàn)槎攘炕鶞?zhǔn)，逆時(shí)針為正，順時(shí)針為負(fù)。表達(dá)格式：距離<角度。

三是絕對(duì)坐標(biāo)及相對(duì)坐標(biāo)。絕對(duì)坐標(biāo)是以當(dāng)前坐標(biāo)系的原點(diǎn)作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)表達(dá)，而相對(duì)坐標(biāo)是以繪制的當(dāng)前點(diǎn)作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)表達(dá)。

四是世界坐標(biāo)系（WCS）及用戶(hù)坐標(biāo)系（UCS）。當(dāng)新建文件時(shí)，圖形上出現(xiàn)的坐標(biāo)系即是該圖的世界坐標(biāo)系。世界坐標(biāo)系在整個(gè)圖形中是唯一的，而用戶(hù)坐標(biāo)系是根據(jù)用戶(hù)的需要使用相關(guān)命令進(jìn)行建立，數(shù)量不限。

2.一般識(shí)圖

AutoCAD應(yīng)用領(lǐng)域的不同，識(shí)圖內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范也不一樣。該課程只限于介紹實(shí)線、虛線、中心線、剖面線及各種標(biāo)注的使用規(guī)則，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單圖樣任務(wù)可以識(shí)圖，并達(dá)到完成繪圖臨摹效果。

3.掌握軟件的基本操作

首先要認(rèn)識(shí)界面。首先介紹AutoCAD軟件的界面，如標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、繪圖區(qū)、命令區(qū)、狀態(tài)欄等。

其次是執(zhí)行命令。在AutoCAD系統(tǒng)中，所有功能都是用過(guò)命令執(zhí)行實(shí)現(xiàn)的，熟悉使用命令有助于提高繪圖的效率和精度。AutoCAD提供了命令行窗口、下拉菜單、工具欄和快捷鍵等多種命令輸入方式，用戶(hù)可以利用鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等輸入設(shè)備以不同方式輸入命令。

再次是視圖縮放。用戶(hù)通過(guò)縮放視圖功能可以更快速、更準(zhǔn)確、更細(xì)致地繪制圖形。該功能可以幫助用戶(hù)觀察圖形的大小。

之后是繪圖環(huán)境。在CAD繪圖中，需要對(duì)繪圖環(huán)境及系統(tǒng)參數(shù)做必要的修改。利用“選項(xiàng)”功能，可以設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)選項(xiàng)，如“文件”“顯示”等9個(gè)選項(xiàng)卡。

還有就是對(duì)象捕捉。在CAD中，不僅可以通過(guò)輸入坐標(biāo)點(diǎn)繪制圖形，而且還可以使用系統(tǒng)提供的對(duì)象捕捉功能捕捉圖樣對(duì)象上某些特殊點(diǎn)，從而快速、精確地繪制圖形。

也包括對(duì)象選擇。在對(duì)圖形進(jìn)行編輯時(shí)首先要確定編輯對(duì)象，即在圖形中選擇若干圖形對(duì)象構(gòu)成選擇集。AutoCAD提供單個(gè)或多個(gè)選取對(duì)象模式，拾取框選取為單選模式，多選模式有：窗口（W、WP）、交叉窗口（C、CP）等模式最后是特性修改。在CAD畫(huà)圖過(guò)程中可以使用“特性”選項(xiàng)板來(lái)驗(yàn)證并更改選定對(duì)象的特性設(shè)置，如圖層、線型、線寬等屬性。其中圖形對(duì)象的幾何屬性也可以單個(gè)或批量驗(yàn)證和修改。

4.結(jié)合案例講解常用命令

CAD教學(xué)主要覆蓋圖形繪圖、圖形編輯、圖形標(biāo)注三大功能，其他輔助功能有圖層、圖塊、文件管理、格式設(shè)置等。在課程設(shè)計(jì)中，要規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排，在課堂上通過(guò)實(shí)操演示講解每一個(gè)功能的知識(shí)點(diǎn)，安排學(xué)生動(dòng)手操作，抽查學(xué)習(xí)效果，最后結(jié)合圖形案例做課堂實(shí)操練習(xí)、作業(yè)布置和課堂小結(jié)。

5.教學(xué)測(cè)驗(yàn)與反思

教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定期中前小考，期中考試、期中后小考，期末等常規(guī)測(cè)驗(yàn)，分析每個(gè)階段測(cè)驗(yàn)情況，總結(jié)教學(xué)心得，制定改善對(duì)策及方法。教學(xué)反思是教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。

（作者單位：海南省技師學(xué)院）endprint