針對(duì)自信與非自信學(xué)生的班主任考后談話實(shí)例

楊衛(wèi)衛(wèi)

摘 要 無(wú)論學(xué)生情況好壞，考試成績(jī)對(duì)每位學(xué)生都會(huì)有不同層次的影響。因此，班主任做好考后談話以增強(qiáng)下一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力是非常必要的。本文將運(yùn)用兩個(gè)實(shí)例來(lái)分析自信與非自信學(xué)生第一次月考后談話與期中考試的成績(jī)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

關(guān)鍵詞 班主任談話 自信學(xué)生 非自信學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

作為處于轉(zhuǎn)型和發(fā)育期的七年級(jí)來(lái)說(shuō)身體發(fā)育的同時(shí)，思想意識(shí)也處于方面波動(dòng)發(fā)展階段，因此班主任要多關(guān)注學(xué)生的成功與失敗對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，并及時(shí)幫助學(xué)生減緩情緒波動(dòng)。七年級(jí)下半學(xué)年第一次月考后我結(jié)合七年級(jí)上學(xué)期幾次考試成績(jī)及考后分析，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，找了幾位學(xué)生談話。

1自信學(xué)生談話實(shí)例

這位自信的學(xué)生A，平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)一般，晨讀時(shí)總是半睡眠狀態(tài)，作業(yè)不夠認(rèn)真，特別喜歡講話，很期望得到老師的關(guān)注，上課被提問(wèn)時(shí)在老師引導(dǎo)下可以回答出來(lái)；但是這位學(xué)生非常有主見(jiàn)，因此我對(duì)他抱有很大期望。全班一共49人，第一次月考成績(jī)排24名，語(yǔ)文69分，數(shù)學(xué)65分，英語(yǔ)56分，歷史62分，地理39分，生物39分。自習(xí)課時(shí)，我找到學(xué)生A，問(wèn)：你對(duì)自己考試有什么看法？考后有沒(méi)有總結(jié)？學(xué)生A：總結(jié)了，語(yǔ)文是我的弱項(xiàng)，數(shù)學(xué)在平方差與完全平方式這一節(jié)沒(méi)學(xué)好，英語(yǔ)沒(méi)有發(fā)揮好，歷史課沒(méi)有好好記筆記，地理生物還行。我說(shuō)：你的地理、生物很不錯(cuò)，差一點(diǎn)就40分了，如果平時(shí)你能積極回答問(wèn)題，是不是就可以多記住一個(gè)？另外，咱們的成績(jī)剛出來(lái)時(shí)，我就從上往下找你的名字，讓我很震驚、很震驚、很震驚地是你竟然不在前十名，我覺(jué)得以你的機(jī)智，考到前十名應(yīng)該不是什么難事吧？學(xué)生A：（抿嘴笑）那我試試？我說(shuō)：那你真有必要試試，我覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題。

期中考試后，我還是從上往下找這位學(xué)生，期待前十名找到他。這一次他是班級(jí)第九名，進(jìn)步15名，語(yǔ)文71，數(shù)學(xué)90分，英語(yǔ)81，歷史71，地理38，生物35。地理生物稍有退步，但其他四門(mén)成績(jī)尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)步非常大。

2 非自信學(xué)生談話實(shí)例

這位不自信的學(xué)生B高高胖胖，對(duì)自己的外貌很自卑，平時(shí)很少主動(dòng)與人交流，也很少有人主動(dòng)與她交流，想要留一頭長(zhǎng)發(fā)，但父母不允許，一直坐在班級(jí)最后一排。通過(guò)平時(shí)對(duì)她的觀察我發(fā)現(xiàn)，如果其他同學(xué)需要她幫助時(shí)，她從來(lái)不會(huì)拒絕。平時(shí)學(xué)習(xí)也屬于認(rèn)真型的。第一次月考，她在班級(jí)排39名，語(yǔ)文65，數(shù)學(xué)60，英語(yǔ)34，歷史50，地理41，生物32?？己笪艺业剿?，問(wèn)：最近學(xué)習(xí)上有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？ 學(xué)生B：我的數(shù)學(xué)從小學(xué)時(shí)都不會(huì)，一直都是60分左右，不會(huì)超過(guò)70分，有時(shí)候我都想放棄了；還有英語(yǔ)，英語(yǔ)老師總是說(shuō)我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，我每天都會(huì)認(rèn)真讀好多遍英語(yǔ)，但還是被認(rèn)為讀得很差。我說(shuō)：其實(shí)我小學(xué)時(shí)一直都是偏科，語(yǔ)文每次都是90 多分，但數(shù)學(xué)從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，因?yàn)槲也粫?huì)做應(yīng)用題，我很自卑；但上了七年級(jí)以后，我們做的題目很少有應(yīng)用題，我開(kāi)始嘗試著問(wèn)數(shù)學(xué)老師題目，我發(fā)現(xiàn)，每次問(wèn)題，他都會(huì)給我講得特別細(xì)致，我就忽然喜歡上數(shù)學(xué)了，即是數(shù)學(xué)不好；后來(lái)經(jīng)過(guò)半年的努力，到七年級(jí)下半學(xué)年我的數(shù)學(xué)一直都是90多分，所以不要拿小學(xué)的成績(jī)當(dāng)借口，以前沒(méi)做好的事不代表現(xiàn)在做不好，就像兩歲的時(shí)候你穿不好自己的衣服，但現(xiàn)在12歲了，你每天都可以自己穿得很整潔，我很喜歡你現(xiàn)在的樣子。這次談話后，從家長(zhǎng)那里了解到，她主動(dòng)要求家長(zhǎng)給她找個(gè)數(shù)學(xué)家教。期中成績(jī)快要出來(lái)時(shí)，我問(wèn)她：這次考試覺(jué)得怎么樣？她臉上洋溢著笑容說(shuō)，我這次歷史考了79。我向她表示了祝賀，并說(shuō)：原來(lái)你這么厲害呢，深藏不露！期中成績(jī)她是26名，語(yǔ)文72，數(shù)學(xué)69，英語(yǔ)69，歷史79，地理33，生物23?？己笪壹皶r(shí)找她談話，說(shuō)：這次成績(jī)進(jìn)步很大，你很厲害呢，你的數(shù)學(xué)這次跟70分也不遠(yuǎn)了，不要放棄哦！學(xué)生B：老師，我會(huì)繼續(xù)學(xué)數(shù)學(xué)的。

雖然兩位學(xué)生我都采取了鼓勵(lì)法，但是針對(duì)自信的學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用他的自信，讓他的自信成為他成功的墊腳石；而不自信的學(xué)生應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用身邊的實(shí)例，讓它逐漸建立自信，讓她發(fā)自內(nèi)心的愿意接受自己，并有能力讓自己變得更好！德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。每一個(gè)孩子都是值得被期待的！

參考文獻(xiàn)

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